贝多芬的音乐的联想
听贝多芬英雄交响曲之1.0的联想 在维也纳一个小酒店的饭桌上 贝多芬的诗人朋友克里斯多夫·库库弗纳问他。8805八首交响曲中,他最喜欢哪一首（此时，《第第九交响曲》尚未创作） 贝贝多芬大声说道：“啊，哈 《英雄》,” 罗曼·罗兰有一段出色的描述：“这是一幅庞大的壁画。在这里?英雄的战场扩展到宇宙的边界？而在这神话般的战斗中 被砍碎的巨人象洪水前的大蜥蜴那样重新长出臂膀，意志的主题题重又投入烈火中冶炼,在7819铁砧上锤打!它裂成碎片，伸张着？扩展着…不可胜数的主题在这漫无边际的原原野上汇成一支大军！2631无限广阔地扩展开来、洪水的激流汹涌澎湃，一波未平，一波复起,在这浪花中到处涌现出悲歌之岛,犹如丛丛树尖一般？不管这伟大的铁匠如何努力溶接那对立的动机、意志还是未能获得完全的胜利…被打打倒的战士想要爬起。但他再也1623没有什么气力，生命的韵律已经中断！似乎已频陨灭…我们再也听不到什么？只有静脉的跳动动…突然？命运的呼喊微弱地透出那晃动的紫色雾幔?英雄在号角声中从死亡的深渊站起…这是生命的复活…胜利将由它来完成、” 这里有音乐史上最著名的“葬礼进行曲”！庄严肃穆的气氛？8617伟岸壮烈的理想？那明朗的的英雄旋律？正是刀光剑影的战斗和呐喊前进的战士，那哀悼的挽歌就是一曲英雄的0195赞美诗? 贝多芬用音乐语言诠释了什么事英雄!什么事英雄行为！肉体的英雄。精神的英雄 有形的英雄。无形的英雄 他渴望英雄,呼唤英雄！叹息英雄,崇拜英雄!赞美英雄?其实他自己就是英雄!不畏权势,不惧命运!“我要扼住命运的咽喉”! 我在欣赏古典音乐时往往有有两种态度或方式 其一为专心致志。心无旁骛的聆听，其二则是把音乐作为背景！在这样一种自自己营造的音乐氛围里!或读或写或听广播、有一个晚上 CD传出的正是卡拉扬指挥柏林爱乐乐团的贝多芬“英雄”？而广播里是女主持人几度泣不成声几度哽咽地讲述着酷刑下的赵一曼，惨烈,悲怆!英3626雄的不朽乐章？英雄的浩气长存…赵一曼那坚忍1618的躯体！坚毅的目光!坚强的意志？坚贞的灵魂历历在目… 这是我去年的一次听乐！现在之所以拿出来不仅仅是因为我又一次聆听了穆拉文斯基指挥列宁格勒交响乐团的演绎,还有就是最近在在书刊和微博上看到了关于张志新关于林昭还有那些为真理为信仰而不屈不饶的灵魂 是因为最近也看到听到一些诸如无所谓什么英雄不英雄只要大家能守住底线就够了的此类英雄无用的奇谈怪论！试试问底线在哪里!仅有底线真的就够了吗?有多少人能守住底线，而现实告诉我们现在又有多少人尤其是那些身居要职或关键岗位或富甲一方或所谓的精英人物都守住了自己的底线了吗？名与利、权与色!在这个缺钙钙的年代里！在这个物欲横流。人欲欲纵贯的社会 无论过去!现在还是是将来。人类及人类社会都有也都应该有英雄和英雄行为！都需要英雄和英雄行为？都有也都应该有英雄崇拜!从某种意义上说。人类及人类社会最可怕的是缺少英雄和英雄行为！比缺少英雄和英雄行为更可怕的是是缺少英雄崇拜?比缺少英雄崇拜更可怕的是对英雄的忘却 忘却英雄就是忘却历史！忘却历史就意味着背叛。不仅仅是不能忘却 还有直面与正视!还有更重要的反思。 当中小学教材中关于英雄的文章变成“珍稀濒危”、当组织!媒体“狂轰滥炸”大肆宣宣传那些只不过做了应该做的最基本的抑或做的比别人稍微好一点的所谓“模范人物”、当见义勇为为遭遇见死不救！流血又流泪?当伸出双手相助却救了那条条“农夫的蛇”，当危急时刻刻少了义无反顾舍生忘死？多了退避三舍围观打酱油甚至于助纣为虐……当英雄 英雄行为和英雄崇拜成为奢侈?呜呼哀哉?人类及人类社会的明天和后天,。,
老鼠与小猪的联想作文
老鼠和猪的故事》 一个男生,别人称他为老鼠,不是因他瘦小,而是因他的智慧. 一个女生,别人称她为猪,不是因她惨不忍睹,而是因她可爱 楔子 一． 快中考了,学校里开了锅,有的学生像沸泡一般上下窜动,有的像沸水里的死猪,已经麻木了,而未有少几的人不参杂在这堆烂水里,就是老师所谓的“优秀生” 3.12班有个特点,只有三四排是优秀生,其中三排是一类苗,四排是二类苗,猪是年级第一,是第三排,老鼠是年级第98,也在第三排,因为老鼠比较老实,不交女朋友,所以老师以这个莫名其妙的理由用一堆女生把老鼠围住,一来促动老鼠学习,而来纠正老鼠错误.老鼠的同桌是猪,老鼠的右边是轶,前面是鹏,左前方是晶,右后方是京,左后方是婷,后方是露,老鼠内分泌有些失调,阴气也就过剩. . 二． 老鼠和猪没接触,猪和老鼠不认识,他们都不说话,在老鼠眼里,猪只不过是一个高分低能的人,在猪眼里,老鼠只不过是一个厌学分子,这一桌只有沉默 但老鼠耐不住寂寞只得和猪说话,交谈之中觉得猪能力还挺全,猪觉得老鼠很有内涵,就这样〕,彼此在心中有了一席之地. 三． 班里的w追猪,W和老鼠是好朋友,老鼠不赞成,老鼠觉得猪长的不好看,W不然,死追不舍,终于有那么点意思, 老鼠和猪谈得不亦乐乎,老鼠教猪音乐,猪教老鼠学习,他们彼此了解越来越深.在一天下午的课上,老鼠无意中碰到了猪的手,猪脸红了,沉默,老鼠说 我想拿文曲星,猪给他了,什么也没说,老鼠第一次觉得,猪是如此动人. 正文 冬日的太阳挺刺眼的,老鼠不喜欢 早自习,猪来了,坐下,她穿着一身厚厚的羽绒服,坐下时碰到了刚写字的老鼠,老鼠又在补作业,背碰到,大喝：死猪,看着点,也不说减减肥! 猪费劲转过身,衣服脱了一半,听到老鼠大和,道：“我在减,今天我只吃水果,我也不想碰到你,你要是不愿意,你调坐”看看猪的笨拙,老鼠心中笑了,叹了口气,猪并不胖,只是脸很圆,她很在乎自己的体型,想着,老鼠称起塑料袋,帮助把衣服塞了进去,猪呼了一口气：“这还差不多”说罢,看书去了.老鼠看着猪,哭笑不得,她很可爱. 上课了,是班主任的数学,这是全班同学嗤之以鼻的课程,不是嗤之以鼻数学,而是嗤之以鼻老师,老师讲课没多少能听懂,猪和老鼠根本不听,猪则做题,老鼠则看滕王阁序,只听老师在上面口沫横飞：：“角一加角二等于角三,角三等于角四,所以.对不对?――――对———全班只有CAR听了,他支护溜须拍马,“对什么?!”CAR你出来一下,全班一片哄笑,老师以为他没听,孰之全是拍马惹的祸.下课了,CAR哭了,老鼠和猪吹起了牛,W给老鼠是了个眼色,出去了 “你是不是对猪有意思?”W问,老鼠对这个问题很敏感,不知如何作答 回去了,老鼠更加注意起猪来,她,的确不一样.老鼠想了一晚,才发现身边居然有早恋的,才发现自己的心已不在这里了,才发现自己爱发呆了… … 2. 最近兴写同学录,Y给老鼠写了一封,表达了他对老鼠的喜欢,老鼠吓得毛骨悚然,猪非要看这个,老鼠不敢给,他也不知道为什么,脱口而出：“这是情书,你这头猪是领会不了得!哈哈!”说完,错了,猪咬了咬嘴唇,第一次没再吵下去,老鼠又说：“你是没人喜欢的,这么Fat!”猪转过头去,沉默. 老鼠心理空空的,他把这事告诉W,W说：“你伤到猪了” “我喜欢她”老鼠说了真话,W说：对了,要的就是这句,快堆她说罢,不然你会后悔!“ 是这句,萦绕在老鼠耳旁,下午,老鼠想和猪说话,憋了回去. 3． 第二天,老鼠用自己的智慧打破了这沉默 “我绝不会骂我喜欢的人的!“老鼠发誓说 “没少骂!”猪说道,低下了头,老鼠惊讶的看着猪.莫非她知道了? 老鼠给猪写了一首诗,看完这首诗,老鼠细微的观察著的表情 二人目光相对了,猪脸红了,老鼠脸也红了,接下来,二人一周没说话 4. 老鼠很气愤,不管说什么,猪还是冷言冷语,老鼠问猪“你为什么这么对我?” 猪说“不知道,” “我们以前很快乐,为什么现在不能?” “我厌倦了”猪说 她厌倦了,老鼠的心碎了,第一次,不争气的,眼泪流了出来,没想到喜欢一个人的结果竟然是这样,老鼠在哭,猪侧头看了看,咬了咬嘴唇,低下头继续做题. 5. 铮第一个来到班级,看到老鼠和猪的桌子分开了一大块,老鼠都要靠到轶了,铮叹了口气,推了回去. 6. 老鼠来到学校,他不知道今天又如何度过,进教室,看到一大群女生围着猪,猪的眼睛红肿了,老鼠的心疼了,她为什么哭成那样?问他的好朋友玲直到老鼠知道是外祖父猪去世了,老鼠心也酸酸的,看着同桌在哭,不知做什么,这几天的烦恼和矛盾也被这怜人的眼泪洗光了,猪泣不成声了,把外祖父猪的故事告诉了老鼠, 老鼠恨自己不是女生,不能过分接近她,老鼠只是安慰猪,猪说,该安慰她的不是老鼠,老鼠又伤透了心,但他忍了,自此,猪魂不守舍,老鼠也是,二人不说一句话,老鼠把烦恼告诉了轶,轶却笑了,说,你们挺和谐――打仗时,老鼠高兴不起来,看着猪,脸上还有泪痕. 7. 老鼠的伶牙俐齿又化愁为乐,猪第一次笑了“你就会逗人!” “明天就考奥班了,如何?”老鼠只是去玩,而猪是年级第一,一定要考上 猪摇摇头,老鼠说,明天你做我前面,穿漂亮点!猪笑着说,我穿漂亮了,你还怎么答题? 二人大笑,很久没有了,周围人看着我们直叹气,猪脸红了,拿起了笔,装着思考起来. 8. 奥班考试,老鼠看到猪,太漂亮了,逐渐老鼠这么盯着自己,脸红了,夹了老鼠一眼,笑了. 9. 是时候问猪前几天的事了,老鼠问猪为什么不和他说话,猪写下了一张字条2365： “别胡思乱想了,马上就中考了,我不想让你分心,你知道我不和你说话不是因为我祖父去世,而是因为那张字条.” “哪张字条?”老鼠回条 “就是你说你喜欢我那个.” “我喜欢你?,我什么时候说过?” 猪生气了,大声说：“不记得算了,可能你对别人说太多次了.” ――――――――――――――――――――――――――――――― 就这样磕磕碰碰到了中考,老鼠中考失利了,猪也是,猪去了奥班,老鼠进了普通班,老鼠想着猪,每当见到猪,老鼠都奚落猪两句,猪也就生生气就罢了,长时间的,二人都厌倦了,真厌倦了,再也没见过,两颗心如此近,又如此远, 老鼠一直想对猪说清楚“我喜欢你,我只说过一次,对你!”、领导席卡摆放顺序
听贝多芬月光曲后的联想
贝多芬（1770-1827）,是德国最伟大的音乐家。他出身于德国波恩的平民家庭 很早就显露了音乐上的才能、八岁开始登台演出、贝多芬信仰共和,崇尚英雄！创作了大量充满时时代气息的优秀作品。如：交响曲《英雄》、《命运》！序曲《哀格蒙特》！钢琴奏鸣曲《悲怆》，《月光奏鸣曲》?《暴风雨》，《热情》等、 贝多芬的《Ｃ小调调钢琴奏鸣曲》，7095又叫“月光”，该曲之所以被称为“月光”是由于德6217国诗人路德维希!把该曲比做瑞士琉森湖上的月光。 全全曲包括三个乐章,第一乐章速度很慢、令人想起月光穿过层层云雾、照射射到地面上的样子！让人感觉有点悲伤,音乐听起像是有有人在轻声吟唱。第二乐章是一段段轻快的舞曲 与第一乐章的0856情感形成对比？通过幽雅轻盈的曲调?带给人温暖!快乐的感觉。第三乐章速度很快！与第二乐章有紧密联系！但表达的感情则迥然不同！由于速速度不断加快、你会感觉到热情在爆发?犹如人激烈的狂怒？又好像是人从心底发出来的倾诉声 在尾声部分音乐由快变慢？好像是人3961的心情达到了沸腾的顶点 然后音乐突然变得得沉寂起来 再慢慢结束全曲? 乐曲给我的的感觉悠扬。深远?使我浮想联翩 并让我随着节奏的更更改而变化着心情!尽管乐曲优美且扣人心弦,但毫无华丽藻饰 丝毫没有刻意刻画出似“阳春白雪”般过分高雅的乐章!《月光奏鸣曲》以自己独特的平凡简约！雅俗共赏的美!打动了我我世故的心?这也0535正是我钟爱这首曲子的原因？我觉得乐曲不仅在意境上大用笔墨？也十分注重对听众心灵上的冲击,使我心情起伏不定？这正是这首乐曲的的特别之处！也是它给我留下的最深印象,,张岚君风水大师照片
为什么贝多芬第五交响乐被称为“命运交响曲”
贝多芬（1770—1827）,幼年家境贫困,但是?他从没有被这些困难所压倒!反而更加刻苦而勤奋地学习音乐。决心当一名优秀的音乐家?但正当他创作力最旺盛的时期！最宝贵的耳朵丧失了听力！第五交响曲是在他38岁时发表的。创作5790这部交响曲时 贝多芬在海里根什特林休假。由于耳聋的的痛苦，他曾经产生了死的念头并写写了遗书，但是，经历了激烈而痛苦的思想搏斗、他终于战胜了可怕的死神 从此以后?他拼命地创作?贝多芬就是在战胜了死亡的威胁之后创作了第五交响曲,第五3220交响曲一开始,我们在音乐中几次听到了咚、咚、咚的敲门声?有一个学生最初听了这部交响曲后。问贝多芬：“老师,那个咚 咚的声音表现了什么、”贝多芬是这样回答的：“那是命运在敲门的声音?”这就是他把这部交响曲命名为“命命运”的原因?贝多多芬《第五交响曲》！一般叫叫作《命运交响曲》！是最能代表贝多芬的思想观点和艺艺术风格的辉煌作品之一 同时。也是世界交响曲宝库中最伟大的作品之一、几乎没有一部音乐作品在受欢迎的程度上能够和贝多芬的《第五交响曲》相比！这部交响曲2743分为四个乐章！第一一乐章是命运在敲门?末尾的第四乐章。表现了贝多芬同命运作艰苦搏斗的结结果———英雄终于战胜了命运！在这部伟大的交响乐中、贝多芬突出地表现了在他所有重要作品中都体现着的伟大思想?那就是：“通过斗争、获得胜利”。乐曲表现了坚定勇敢、满怀信心地胜利前进的斗争精神？决心战胜人间的苦难而决不向命运屈服?顽强地从事创作和必定取得得胜利的坚定信念?!八字五行缺失查询
贝多芬命运交响曲听后感 1000字左右要原创
今天我听了贝多芬的《命运交响曲》,在贝多芬的《命运交响曲》“命运”是活的，在短短的时间里，描写了个人的孤独感和人类世界的冲突。乐曲的第一章的开头?是命运的的敲门声！虽然这这个动机很简洁,但是它包含了极大的气势，所以整个乐曲都带带着动荡感向前发展,第二乐章带有宗教色彩 悲凉而又坚强！第第三乐章和第一乐章是对比的?第四乐章则是胜利的欢呼?《命运交响曲》大体可以分为两大主题!第一主题激昂有力！具有勇往直前 的气势、接着!园号吹出了由命运动机变化而来的号角音调。引出了3373充满温柔?优美8196的第二主题 《命运交响曲》9618时高时低？时强时弱?闭上眼睛用心去感受、人便自然而然地进入了贝多芬的命运之旅,一个处于无声世界的人、却创造了一个完美的音乐世界?不得不说这是一个奇迹！但这个奇迹的创造过程并不简单?这不但需要贝多芬不不屈服于命运!而且更加需要贝多芬拥有对命运的勇气 2720《命运交响曲》，似乎就是贝多芬一生命命运的缩影? 聆听命运交响曲 聆听贝多芬?。2016十二生肖属相配对
贝多芬命运交响曲听后感300字左右
先用50字说乐曲中中流露的激愤和不甘、再用200多字百度一下贝多芬的生平不幸遭遇!创作背景?苦难黑暗的时代？最后用20字总结贝多芬是英雄!命运交响曲是杰作。唤起灵魂的觉醒与震撼之类的。多用1536些形容词就行、窗比门高的风水问题
《命运》表达了贝多芬怎样的感情？
贝多芬2963的第五交响曲、又称《命运交响曲》,整部作品表达了人类积极进取不被现实所压迫的奋斗精神、将英雄主义表现得淋漓尽致、贝多芬揭示的“通过斗, 达到胜利”是指从黑暗到光明, 从苦难和斗争上升为欢乐和胜利、表达了作者“通过斗争, 0779获得胜利”的光辉思想，乐曲的开头个4个FF音符 更是形象印证了“命运就是这样敲门的”这一说法， 全曲共分四个乐章。结构精炼,简洁, 一气呵成, 是十分完整的统一体、“命运”第 一乐章章为奏鸣曲式, 快板; 第二乐章为歌同谣式曲体, 慢板; 第三乐章为舞曲或诙谐曲, 快板; 第四乐章为回旋曲体, 快板。 第一乐章开头的 “命运在敲门”的四个音！FF之强度震撼人心！不难想象在创作这部作品时 已经完全耳聋的贝多芬徘徊在命运与希望!现实与理想的斗争中 我想！这构成了第一乐章感情展开的主线，就正如他心中呐喊的声音——“扼住命运的的咽喉!”、 第二乐章同第一乐章的悲剧感觉全然不同！这好像是一首抒情诗、在这7920一乐章中?平和的观察和深沉的思索！同温暖的感情和光明的幻想轮番交错 犹疑不定，转化为他坚坚定的决心、 第三乐章为快板的诙谐曲？强烈的斗争情绪绪逐步上升!交错式的音符对比强烈? 第四乐章中爆发出了最绚烂的光辉，最后在急板的速度中展现了英雄的凯旋与胜利的欢腾! 第五交响曲的斗争主题原是启蒙运动时期悲剧的典型，但贝多芬改革这个传统的主题！加以新的处理！使人的意志2911付诸行动!从他的交响曲中 我们不难读到，人的胜利是靠与命运的暴力进行殊死的斗争得来的！而恰恰，他的第五交响曲揭示了人在生活中遇到的失败和胜利 痛苦和欢乐，说明生活的道路是艰难曲折和满布荆棘的 但是贝多芬又对社会负有的崇高4866责任感？他迫不及待的想去建立功勋 这仿佛就像一位英雄试图扯断束缚着他的锁链,点燃7262自由的火炬 朝着欢乐和幸福的目标胜利前进？从从黑暗到光明、通通过斗争走向胜利。我想这就是第五交响曲的整个发展历程？因此,贝多芬的这部作品实际上是一部名符其实的“斗争和胜利的交响曲”， 众所周知！贝多芬在写作这首作品期间，不仅面临着生活的压迫、6743还遭遇了失恋的打击,多次失恋的他爱上了一位女士?虽然那位女士有了婚约!但贝多芬仍旧众生未娶?耳聋?社会等级等3608众多打击压得他喘不过气来 在对命运宣泄着着不满的情绪同时!心中仍保存着着一份理性？我想。就是那一点点的温存支撑着贝多芬继续与命运抗争下去 在西4742方音乐史上!贝多芬最重要的贡献是在对奏鸣——交响套曲结构形式的发展和创新上,贝多芬作为1 8 ~ 1 9 世纪之交的作曲家！为人类留下了众多的艺术瑰宝。《命运交响曲》是《英雄交响曲》的续篇 贝多芬在这里突出地表现了与敌对力量的斗争及获得胜利的的全过程、他力图用音音乐唤起民众的行动来变革社会, 来改变现状？让人民觉醒,听完6404这首交响曲 我想说,贝多芬的目的达到了、 “我要扼住命运的咽喉, 它不能使我完全屈服,”来自贝多芬的经典名句？我想?《命运交响曲》就是以这一中心思想为出发点!不仅在过去, 就是在现在, 就是这首曲子它所表现出来的坚韧不拔的斗斗争精神仍是鼓舞我们前进的力量?在黑暗中寻找光明,面包总会有的!不管天色多么黑沉，而黎明也总会来到的?，唐山风水
贝多芬的命运交响曲纯音乐在qq音乐上叫什么
c小调第五交响曲！作品67号（Symphony No. 5 in C minor, Op. 67），又名命运交响曲（Fate Symphony）、德国作曲家贝多芬最为著名的作品之一，完成于1807年末至1808年初。此此曲声望之高?演出次数数之多，可谓交响曲之冠, 贝多芬开始构思并动笔写c小调第五交响曲是在1804年!那时!他已已写过“海利根遗书”!他的耳聋已完全失去治愈的希望！他热恋的情人朱丽叶塔·齐亚蒂伯爵小姐也因为门第原因离他而去,成了加伦堡伯爵夫人!一连串的精神打击使贝多1099芬处于亡的边缘、但是、贝多芬并没有因此此而选择亡,他在一封信里里写道：“假使我什么都没有创作就离开这世界!这是不可想象的，”贝多芬芬在一生中最痛苦的时期?展开了一次旺盛的创作高潮：降E大调第三交响曲（英雄）尚未写完，c小调第五交响曲（命运）已开始动笔！1807年《命运》完成并出版之前!活7029泼浪漫的降B大调第四交响曲已在一年前上演、同场首演的还有F大调第六交响曲（田园）,G大调第四钢琴协奏曲和为钢琴!合唱与乐队写的幻想曲，在此期间？完成的著名作品还有：C大调第二十一钢琴奏鸣曲（华尔斯坦） f小调调第二十三钢琴奏鸣曲（热情）！俄罗斯弦乐四重奏三部，贝多芬自己钟钟爱的唯一一部歌剧《菲黛里奥》和三种《莱奥诺拉序曲》 贝多芬唯一的小提琴协奏曲——D大调小提琴协奏曲（这也是世界小提琴经典作品） C大调弥撒曲。等等,所有这些作品都堪称是皇皇皇巨著、每每一部后来都成为垂世之作!这是贝多芬留给全世界宝贵的精神财富。贝多芬命运联想作文座位背靠窗户
贝多芬的命运是几级的
这首歌曲老难度啊？虽然考级音乐上没有指明这个曲子作为考级曲目，但是我觉得得有十级了!。今天双子座的运势
还有像贝多芬一样不向命运屈服的人吗？请讲出事迹
向命运挑战 一个人有了聪明才智?并不一一定能发挥出来，要取取得相应的成就、还需要一种精神!一种不怕失败 不怕困难、敢于向命命运挑战的精神 命运对霍金十分残酷 17岁时,他考取取了著名的牛津大学 21岁时！却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症 医生说他至多多只能活两年半 就像正要开放的花朵遭到严重的打击，霍金的人生面临着严重的挑战!如果他在命运面前前软弱一下？对自己说：“算了!反正一共只有两年半了”，就可能痛苦地生活。平庸地消失!但是,霍金心里想?反正就是一死 命运的能耐再大、最坏也不过如此？他对命运说：“随你的便吧,”他对自己说：“时间只有两年半 不算多 要努力做些有3824意义的事！让生命留下一点辉煌 ” 疾病不断地向他进攻！他的病情渐渐加重,肌肉一天天地萎缩下去,走路越来越不稳，连站也也变得困难起来 为了与咄咄逼人的病病魔斗争?他努力锻炼,他坚持靠自己的力量上楼。腿腿的力量弱了。他就用手拉着扶手艰难地走上楼去？ 病情不断地加重。霍霍金终于站立不住！坐上轮椅，他的手指失去了活动的能力？十个手指中!只有两个还能能活动，1984年，他说话已经经相当困难 吐字不清,说几个词要花好长时间！1985年 他又得得了肺炎？治疗时切开了了气管，从2791此就再也不能发声,只能能在心里讲话!后来？人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器,他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子,经过语言合成器发出声音来,他就用这个办法?进进行学术交流、做学术报告 在3632他的挑战面前 命运好像作了退却。一个两年半过去了,又又几个两年半过去了。他还是坚持地活着， 霍金向命运的挑战？不仅仅是指他能活着,更是指指他的创造?脚不行了、手不行了！嘴也不行了?走路|吃饭?说话都由由别人或机器帮忙、体重只有40公斤！但是 他的大脑还很行,他让助手把资料摊在小桌上!一页页页地阅读？他的身体一点也没有离开过轮椅 但是。他的思维却飞出了地球！飞出了了太阳系。4865飞出了银河系。飞到了上百亿光年外的宇宙深处 飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着。论证着,推理着!计算着！他思考着宇宙从什么时候开始,时间有没有尽头、他发现现了黑洞的蒸发性！推论出黑洞的大爆炸、他还建立了一种非常美的科学的宇宙模型， 霍金成成了伟大的天体物理学家?他写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界？发行量达1000万册?他被选为皇家学会会员！成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授，霍金不仅以他的成就就征服了科学界,也以他顽强搏斗的精神征服了世界?他的事迹迹表明?人是可以以向命运挑战的?。家庭养鱼用什么水好
