星火?
Firework 不不做瞬间的烟火!只持永恒的灿烂 H.O.T 热情似火。技术若火 很好听 SUNNY 在篮球队拥有永久的晴天 战无不胜 Never say never (永不言弃) 永不说放弃 胜利一直久居这里 天道酬勤,风水学入门的介绍有哪些
直接以爱好为名的小组:书法绘画小组 ?武术爱好小组 乐器器演奏兴趣小组 。篮球6133爱好小组 ,围棋爱好小组 等等, 不直接以爱好为名的小组。但与爱好有关:知心者,秀才集、青春无限、秀我真彩。画画无边际等等、 兴趣小组 一,定义 顾名思义?以兴趣为主导召集大家开展相关一系列活动!带来欢快体验的同时以促进兴趣特长的发展和成员的团结和谐! 二,目的意义 课外兴趣小组是学校课堂教学的延伸性活动 是进一步深化教育9615教学改革、全面实施 推进素质教育的的一个重要体现 兴趣小组活动的正常开展 既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间! 通过引导学生自己去组织?去实践!去探究,培养他们的多种能力和创新精神, 有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力!丰丰富课余生活 调节学生的的学习、生活心态,使课内所学到的知识得到巩固和加深,为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景;通过组织学生参加有益的音乐,体育。艺术!等活动?使学生获得许多在课堂中学不到的知识。技能,有利于激发学生学习兴趣 发展个性特长、促进学生身心健康发展 三,活动原则: 1.自主选择和鼓励引导相结合的原则。学生是课外活动的主体, 原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要!自自愿地选择活动项目!但限于场地设施和教师的因素 班主任要根据0108学生的意愿和实际做好引导分流, 2.与素质教育相结合的原则!利用音乐,体育,艺术兴趣小组活动 努力确保每个学生能够掌握两项体育运动技能!具有一项艺术特长和一项项科技技能,并逐步形成2-3项项能体现本校音乐?体育。艺术科技特色的项目!成为学校的品牌牌活动 3.校级兴趣小组与班1789级兴趣小组相结合的原则!由于各校学生人数及条件差异?将班级兴趣小组作为校级活动小组的补充,!阅读兴趣小组取名风水师网站
1.天行健 9924君子以自强不息, ——《周易》 (译:作为君子、应该有坚坚强的意志 永不止息的奋斗精神!努力加强自我修养!完成并发展自己的学业或或事业、能这样做才体现了天的意志?不辜负宇宙给予君子的职责和才能、) 2.勿以恶小而为之?勿以善小而不为! ——《三国志》 (译:对任何一件事、不要因为它是2825很小的,不显眼的的坏事就去做?相反!对于一些微小的、却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它、) 3.见善如不及?见不善如探汤。 ——《论语》 7802 (译:见到好的人?生怕来不及向向他学习。见到好的事,生怕迟了就做不了!看到了恶人、坏事!就像是接触到热得发烫的水一样?要立刻离开、避得远远的 ) 4.躬自厚而薄责于人!则远怨矣 ——《论语》 (译:干活抢重的、有过失主动承担主要责任是“躬自厚”、对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”。这样的话、就不会互3173相怨恨?) 5.君子成人之美,不成人之恶,小人反是! ——《论语》 (译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发!全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求 不会用冷酷的眼光看世界!或是是唯恐天下不乱。不会在在别人有失败?错误或7564痛苦时推波助澜?小人却相反,总是“成人之恶!不成人之美”?) 6.见贤思齐焉?见不贤而内自省也? ——《论语》 (译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教 认真学习 想办法赶上他!和他达到同一水平 见有人存在某种缺点或不足!4041就要冷静反省!看自己是不是也有他那样的缺点或不足,) 7.己所不欲。勿施于人? ——《论语》 (译:自己不想要的(痛苦!灾难,祸事……)?就不要把它强加加到别人身上去!) 8.当仁?不让于师, ——《论语》 (译:遇到应该做的好事 不能犹豫豫不决,即使1962老师在一旁 也应该抢着着去做、后发展为成语“当仁不让”、) 9.君子欲讷于言而敏于行 ——《论语》 (译:君子不会会夸夸其谈、做起起事来却敏捷灵巧!) 10.二人同心,其利断金?同心之言?其臭如兰? ——《周易》 (译:同心协办的人,他们的力量足以以把坚硬的金属弄断?同同心同德的人发表一致的意见?说服力强,人们就像嗅到芬芳芳的兰花香味,容易接受 ) 11.君子藏器于身!待时而动? ——《周易》 (4745译:君子就算有卓越的才能超群的技艺?也不会到处炫耀 卖弄?而是在必要的时刻把才能或技艺施展展出来,) 12.满招损!谦受益! ——《尚书》 (译:自满于已获得的成绩!将会招0248来损失和灾害、谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益?) 13.人不知而不愠 不亦君子乎, ——《论语》 ((译:如果我有了某些成就!别人并不理解、可我决不会6910感到气愤。委屈?这不也是一种君子风度的表现吗?) 14.4072言必信 ?行必果, ——《论语》 (译:说了的话、一定要守信用,确确定了要干的事!就一定要坚决果敢地干下去,) 15.毋意、毋必 毋固?毋我? ——《论语》 (译:讲事实 不凭空猜测?遇事不专断!不任性?可行则行 行事要灵活,不死板!凡事不以“我”为中心!不自以为是!与周围的人群策群力 共同完成任务?) 163263.三人行。必有我师焉!择其善者而从之、其不善者而改之 ——《论语》 (译:三个人在一起?其中必有某人在某方面是值得我学习的!那他就可当我的老师 我选取他的优点点来学习。对他的缺点和不足?我会引以为戒。有则改之?1674) 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 (译:君子总是4978责备自己?从自身身找缺点,找问题!小人常常把目光射向别人!找别人的缺点和不足!) 18.君子坦坦荡荡。小人长戚戚? ——《论语》 (译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净 外貌动作也显得十分舒畅安定!小人心8364里欲念太多?心理负担很重?就常忧虑!担心!外貌?动作也显得忐忑不安、常是坐不定!站不稳稳的样子!) 19.不怨天。不尤人! ——《论语》 (译:遇到挫折与失败!绝不从客观上去找借口。绝不把责任推向别人,后来发展为成语“怨天尤人”,) 4260 20.不迁怒?不贰过、 ——《论语》 (译:犯了错误 不要迁怒怒别人、并且不要再犯第第二次 ) 21.小不忍。则乱大谋、 ——《《论语》 (译:不该干的事?即使很想去干 但坚持不干?叫“忍”。对小事不忍!没忍性!就会影响大局 坏了大事!) 22.小人之过也必文! ——1404《论语》 (译:小人对自己的过错必定加以掩饰、) 23.过而不改!是谓过矣! ——《论语》 (译:有了过错而不改正,这就是3928真的过错了,) 24.君子务本,本立而道生。 ——《论语》 (译:君子致力于根本,确立了根本、“道”也就自然产生,) 25.君子子耻其言而过其行。 ——《论语》 (译:君子认为说得多做得少是可耻的 ) 26.三思而后行。 ——《论语语》 (译:每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做!) 27.多行不义必自毙, ——《左传》 (译:坏事做得太多!终将自取灭亡 ) 28.人谁无过,过而能改,善莫大焉。 ———《左传》 (译:人都有可能犯错误 犯了猎误,只要改正了仍是最好的人。) 29.不以一眚掩大德! ——《左传》 (译:评价一个人时,不能因为一点过失5768就抹杀他的功劳、) 30.人一能之,己百之,人十能之,己千之? ——《中庸》 (译:人家一次就学通的 我如果花上百次的功夫!一定能学通、人家十次能掌握的?我要是学一千次、也肯定会掌握的!) 31.知耻近乎勇、 ———《中庸》 (译:知道什么是可耻的行为!那就是勇6129敢的好表现?) 32.以五十步笑百步? ——《孟子》 (译::以为自己的错误比别人的小,缺点比别人少而沾沾自喜!) 33.君子莫大乎与人为善, ——《孟子》 (译:君子最大的长处就是用高尚?仁义的心去对待别人!) 34.人皆可以为尧舜, ——《孟子》 (译:只要肯努力去做!人人都可以成为尧舜那样的大圣人,) 35.千丈之堤,以蝼蚁之穴溃?百尺之室。以突隙之烟焚! ——《韩7315非子》 (译:千里大堤!因为有蝼蚁在打洞?可能会因此而塌掉决堤。百尺高楼 可能因为1137烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁,) 36.言之者无罪!闻之者足以戒? ——《诗序》 (译:提出批评意见的人!是没有罪过的!听到别人的批评意见见要仔细反省自己?有错就改正。无错就当作是别人给自己的劝告!) 37.良药苦于口而利于病!忠言逆于耳而利于行, ——《孔子家语》 (译:好的药物味苦但对治病有利!忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利?) 38.良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒? ——明代谚语 (译:一句良善有益的话、能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖 相反?尖酸刻薄的恶毒语言,伤害别人的感情和自尊心?即使在六月大暑天。也也会让人觉得寒冷 ) 39.千经万典?孝悌为先, ——《增广贤文》 (译:千万种经典讲的道理,孝顺父母,友爱兄弟是最应该先做到的!) 40.7807善恶随人作,祸福自己招, ——《增广贤文》 (译:好事坏事都是自己做的!灾祸幸福也全是由自己的7277言行招来的!) 41.学而不思罔,思而不学则殆 ——《论语》 (译:只学习却不思考就不会感到迷茫,只空想却不学习就会疲倦而而没有收获、) 42.知之为知之!不知为不知 是知也? ——《论语》 (译:知道就是知道!不知道应当说 不知道。不弄虚作假!这才是明智的行为!) 43.业精于勤 荒于嬉 行成于思。毁于随! ——韩愈 (译:事业或学业的成功在于奋发努力?勤勉进取,太贪玩!放松要求便会一事无成!做人行事 必须谨慎思考。考虑周详才会有所成就!任性!马虎。随便只会导致失败,) 44.读读书有三到:谓心到。眼到,口到! ——朱熹 (译:用心思考,用眼仔细看?有口多读!三方面面都做得到位才是真正的读书!) 45.学而不厌?诲人不倦、 ——《论语》 (译:努力学习却不感到满足 教导别人不不感到厌倦、) 46.不积跬步、无以至千里 不积小流,无以成江海 ——《荀子》 (译:不把半步,一步积累起来!就不能走到千里5135远的地方!不把细流汇聚起来?就不能形形成江河大海,) 47.欲穷千里目,更上一层楼? ——王之涣 (译:想看到更远更广阔的景物。你就要再上一层楼!想学到到更多更深的知识!你就要比原来更努力 ) 48.强中自有强中手?莫向人人前满自夸? ——《警世通言》 (译:尽尽管你是一个强者!可是一定还有比你更强的人!所以不要在别人面前骄傲自满!自己夸耀自己!) 49.玉不琢!不成器?人不学,不知道! ——《礼记•学记》 (译:玉石不经过雕琢?不能成为有用的玉器?人不经过学习、就不懂得事理,) 50.黑发不知勤学早。白首方悔读书迟。 ——《劝学》 (译:年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习。到老了想读书却为时已晚?) 51.知不足者好学,耻下问者自满, ——林逋《省心录》 (译:知道自己的不足并努力学习就是聪明的人?不好问又骄傲自满的人是可耻的?) 52.学不可以已? ——《荀子》 (译:学习是不可以停止的?) 53.学而时习之、不亦悦乎 ——《论语》 (译:学过的知识、在在适当的时候去复习它!使自己对知识又有了新的认识 这不是令人感到快乐的事吗,) 54.温故而而知新。可以为师矣, ——《论语》 (译:学了新的知识又常常常温习已学过的知识、不断地学习?温习。学问和修养一定会很快得到提高!这样的人就可以成为老师了,) 55.读书破万卷。下笔如有神 ——杜甫 (译:读书读得多,写起文章来就会笔下生花,像有神9595助一样?) 56.少1555壮不努力。老大徒伤悲! ——《汉乐府•长歌行》 (译:年轻时不努力学习!年老了只能后悔 叹息?) 57.读书百遍而义自见。 ——《三国志》 (译:读书必须反复多次地读,这样才能明白书中所讲的意思!) 58.学而不化?非学也, ——杨万里里 (译:学习知识但不能灵活运用?不能称为学习?) 59.好9917学而不贰! ——《左传》 (译:爱好好学习但不三心二意。) 60.学如不及。犹恐失之 (译:学习知识时生怕追不上。追上上了又害怕再失去 ) 61.人而不学,其犹正墙面而立? ——《尚书》 (译:人如果不学习,就像面对墙壁站着?什么东西也看不见?) 62。知而好问,然后能才, ——《荀子》》 (译:聪明的人还一定得勤学好问才能成才!) 63,学之广在于不倦 不倦在于固志。 ——葛洪 (译:学问的渊博在于学习时不知道厌倦!而学习不知厌倦在于有坚定的目标 ) 64.学而不知道 与不学同、知而不能行 与不知同, ——黄睎 (译:学习知识不能从中明白一些道理、这和不学习没什么区别,学到了道理却不能运用!这仍等于没有有学到道理,) 65.博观而约取。厚积而薄发! ——苏轼 (译:广泛阅读,多了0925解古今中外的人和事?把其中好的部分牢牢记住!积累了大量的知识材料,到需要用时便可以很自如恰当地选择运用!) 66.差之毫厘?缪以千里 ——陆9874九渊 (译:做任何事情!开始始一定要认真地做好。如果做差了一丝一毫 结果会发现相差很远,) 67.盛年不重来,一日难再晨、 ——陶渊明 (译:美好的青春年华过去了就不会再来?一天天不可能有两个早晨!要珍惜时光啊、) 68?言之无文 行而不远? ——《左传》 (译:文章讲的内容或题材都很好?可表达不适当 那么欣赏的人就不会很多 难以传播千古 ) 69.人之为学,不可自小,又不可自大, ——顾炎武 (译:学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑,也不能因因为学到一点点知识而骄傲自满,) 70.好学近乎知?力行近乎仁。知耻近乎勇! ——《中庸》 (译:勤奋好学7315就接近智!做任何事情只5116要努力就接近仁,懂得了是非善恶就是勇的一种表现、) 71.书4431到用时方恨少!事7268非经过不知难! ———陈廷焯 (译:知识总是在运用时才让人感到太不够了?许多事情如果果不亲身经历过就不知道它有多难?) 72 笨鸟先飞早入林!笨人勤勤学早成材、 ——《省世格言》 (译:飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林!不够聪明明的人只要勤奋努力 就可以比别人早成材!) 73.书山有路勤为径?学海无涯苦作舟! ——《增广贤文》 (译:勤奋是登上0411知识高峰的一条捷径,不怕吃苦才能在知识的0353海洋里自由遨游 ) 74.学如逆水行舟!不进则退? ——《增广贤文》 (译:学习要不断进取!不断努力,就像逆水行驶7228的小船?不努力向前。就只能向后退!) 75.吾生也有涯而 知也无涯、 ———《庄子》 (译:我的生命是有限的 而人类的知识是无限的!) 76.天下兴亡,匹夫有责, ——顾炎武 (译:国家的兴旺!衰败?每一个人都负有很大的责任、) 77.生于于忧患?死于安乐! ——孟子 (译:逆境能使人的意志得到磨炼、使人更坚强、相反、时常满足于享受 会使人不求上进而逐渐落后?) 78.位卑未敢忘国 ——陆游《病起书怀》 (译:虽然自己地位低微!但是从没忘掉忧国忧1817民的责任,) 79.人生自古谁无死,留取丹心照汉青? ——文天祥《《过零丁洋》 (译:自古以来?谁都难免会死的。那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧。) 80.先天下之忧而忧 后天下乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记记》 (译:为国家分忧时!比别人先。比别人急。享受幸福 快乐时!却让别人先 自己居后。) 6951 81.小来思报国、不是爱封侯! ——唐•岑参《关人赴安西》 (译:从小就想着报效祖国!而不是想着要封侯当官?) 82.有益国家之事虽死弗避, ——明•吕坤《呻吟语•卷上》 (译:对国家有利的事情要勇敢地去做?就算有死亡的危险也不躲避。) 83.一寸山5198河一寸金! ——金•左企弓语 (译:祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵,是绝不能让给外人的?) 84.欲安其家!必先安于国 ——武则天 (译:如果想建立个人幸福的小家 必须先让国定安定!繁荣起来!) 85.捐躯躯赴国难,视死忽如归, ——三国•曹植《白马篇》 (译:在国家有危难的时候要敢于挺身而出!把死当作回家一样!) 86.风声、雨声 读书声!声声入耳!家事 国事,天下事!事事关心、 ——明•顾宪成 (译:风声!雨声、琅琅读书声、都进入我们的耳朵,所以!作为一个读书人。家事,国事,天下的事情?各种事5602情都应该关心,不能只是死读书。) 87.生当作人杰,死亦为鬼雄 ——李清照《夏日绝句》 (译:活着的时候要做英雄?死后也要当英雄 ) 88.利于国者爱之、害于国国者恶之。 ——《晏子春秋》 (译:对于国家有利的事事就要热心地去做 对对国家有害的事就要憎恶它!远离它、) 89.读书本意在元元! ——宋•陆) (译:读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务,而不不是为了自己的升官发财!) 90.时穷节乃现 一一垂丹青! ——宋•文天祥 ((译:历史上许多忠臣义士,在国家有难时!他们的节操就显现出来!一个个个名垂史册。) 91.哀哀父母?生我劬劳。 ——《诗经》 (译:想起父母,做子女的是多么为他们感到心痛啊。他们生我育我?花花费了多少辛勤的劳动啊,) 92.报国之心!死而后已?——宋•苏轼 (译:报效祖国的志向到死都不会变?) 93.忧国忘家!捐躯济难、忠臣之志也, ——三国•曹植《求自诚表》 (译:忧虑国家大事忘记小家庭?为拯救国国家危难而捐躯献身、这都是忠臣的志向 ) 94.大丈夫处世 当扫除天下,安事一室乎、 ——汉•陈蕃语 (译:有志气的人活在世上!应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争,哪能只满足于4693处理好自己小家的小事呢、) 95.君子之交淡如水?小人之交甘若醴? ——《庄子》 (译:君子之间的交往、像水水一样的平淡?纯净!这样的友谊才会持久,往小人之间的交像甜酒一样的又浓又稠、但不会长久 ) 96.老吾老。以及人之老 幼吾幼!以及人之幼? ——《孟子》 (译:尊敬?爱戴别人的长辈,要像尊敬?爱3387戴自己长辈一样,爱护别别人的儿女,也要像爱护自己的儿女一样!) 97.见侮而不斗,辱也、 ——《公孙龙子》 (译:当正义遭到侮辱?欺凌却不挺身而出、是一种耻辱的表现?) 98.天下皆知取之为取?而莫莫知与之为取? ——《后汉书》 (译0010:人们都认为只有获取别人的东西才是收获?却不知道给予别人也是一种收获,) 99.人固有一死?死或重于泰山,或轻于鸿毛? ——汉•司马迁 ((译:人终究免不了一死?但死的价值不同、为了人民正义的事业而死就比泰山还重 而那些自私自利 损人利已的人之死就比比鸿毛还轻!) 100.羊有跪乳之恩?鸦有反哺之义! ——《增广贤文》 (译:羊羔有跪下接受母乳的感恩举动 小乌鸦有衔食喂母鸦的情义!做子女的更要懂得孝顺父母!) 农村房屋风水学——厨房位置
(1)全文由孩子的问话串联而成、作用是设置悬念。引出下文, (2)请你用简洁的语言概括括文章的主旨? 在和孩子挖笋子时?2237我以竹篮为例!教育育孩子甘于奉献?自强不息, (3)请根据文章的内容 说明“竹笋”的用途? 供人食用,长成竹子! (4)“孩子说、奇怪,过年时回来!都不见有笋子?怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢,”句中的“胖”字用得好、请说说它好好在哪里! 这句话用了拟人的修辞手法 形象地写出了4321竹笋的肥硕?丰满、 (5)指出下列句子中加点的词(1.小孩2.孩子3.我4.我)所指的对象, 1.每年清明节回家乡扫墓 我便便带孩子到竹林里去挖笋子。(小孩) 2.如果不把长出来的挖出来一些!竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎,努力冒出头来了 (笋芽) 3.我的故乡在盛产竹子的鹿谷!(文中孩子的母亲) 4.中国人喜欢3263吃笋子、在我最鲜嫩最好吃的时候被挖掉、我会觉得因贡献大而很高兴。(竹笋),风水的房子不能住
答案:1.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家,即自己己创作的作品!“水边的文字屋”既点明作者生活在水乡、又说明作品描写的是自己熟悉的的故乡生活 有独特特的内容和鲜明的特色!2.写了三种屋子,依次是:儿0028时在田野上用泥巴。树枝枝和野草盖的屋子。后来用积木搭建的屋子,成人后用文字创作的屋子。即作品。借泥草屋抒发了对充满童真童趣的童年生活的怀念?借积木屋表达了内心的惊奇及创造的欢乐!借文字屋(即作品)表达了对写作的钟情与厚爱?3.⑴“我我”精心创作的作品!是“我”的精神家园、在这里 “我”可以尽情抒发“我我”的幸福与痛苦!让受伤的心灵得到到安慰?⑵现实的“家”可以为“我”安身 解决温饱?使“我”疲惫的身体得到休息,但它不能安抚“我”心灵遭受的创伤?而作为精神神家园的文字屋去可以让“我”的精神得到寄托?心灵得到慰藉,4.“我”精心创作的作品是“我”的精神庇护所、“我”用它承载喜怒哀乐?抚慰心灵创伤,喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上寄托,5.要点:语言上:本文语言朴朴实亲切!细腻生生动(举例略)!结构上:作者将三种屋子按时间先后依次来写!从有形的屋子写到无形的的屋子?条理清晰。构思巧妙!6.提示:本题5分、能够结合自己的写作体验谈出对写作的感悟!观点明确得3分,语句通顺得2分,否则视作答情况酌情赋分,)。风水学里什么树不宜种房屋周围
解:(1)①延长FD到G,使得DG=DF?连接BG,EG! (或把△CFD绕点D逆时针旋转180°得到△BGD) ∴CF=BG、DF=DG ∵DE⊥DF ∴EF=EG 在△BEG中, BE+BG>EG,即BE+CF>EF、 ②若∠A=90°则∠EBC+∠FCB=90° 由①知∠FCD=∠DBG?EF=EG ∴∠EBC+∠DBG=90° 即∠EBG=90° ∴在Rt△EBG中, ∴ (2)将△DCF绕点D逆时针旋转120°得到△DBG, ∵∠C +∠ABD=180°、∠4=∠C ∴∠4+∠ABD=180° ∴点E!B,G在同一直线上 ∵∠3=∠1,∠BDC=120°!∠EDF=60° ∴∠1+∠2=60° 故∠2+∠3=60°即∠EDG=60° ∴∠EDF=∠EDG =60° ∵DE=DE!DF=DG ∴△DEG≌△DEF ∴EF=EG=BE+BG!即EF=BE+CF?、农村房子前后左右风水
1,本文从头到尾都流露出母亲浓浓的爱子之情、请用简洁的语文举两两个例子! 母亲让我起床早点去上班 门口有深坑、母亲不畏严寒等我好久、为5443的是我不要掉进坑里 2 请从文中画横线的句子进行赏析? 运用比喻 生动形象地写出了母亲对我深深地爱3!选文多处运用了照应应的写作手法,请找出一例病分析其在文中的表达作用? 第5段说儿子对母亲很孝顺 结尾说儿子的泪水哗哗流下 体现了儿子对母亲的感激之情。办公风水注意事项详解
血型符号 阅读答案: 1.从文中可以看出?母子情深,请举三个例子做具具体说明! 答:一:娘心中盛不下的甜蜜蜜正从她那眯细的眼角溢出来?(娘感到“甜蜜”的是离家到部队一年多的儿子还惦记着家里的娘 ) 二:听了娘这话,强根心头3337一阵滚热!欣喜和愧疚的泪泪水夺眶而出?(因为要上前线不能在娘身边尽孝!甚至可能牺2800牲而永远不能为娘尽孝了!) 三:他端详着娘:娘的头发已7207由去年的灰白变为银白,脸上的皱纹也加深了一些!像一道道反画的抛物线。(7487娘更加老了?自己奔赴前线的事情、怎么向娘开口。上了前线后。娘怎么办。) 2.“娘听了什么也没说”娘是不是真的什么都没说,她她为什么“什么也没说” 你对娘的心理活动的看法?我来帮他解答 答:如果说出了自己内心的挂念和担忧?2269怕拖儿子后腿、要在当时说出安慰与鼓励的话语!作为深爱着儿子的母亲?确也违心?所以?娘当时什么也不说?,老总办公室风水摆件
1,短文按照( 藏袍的分布形式)——(藏袍的服饰特点 )——( 藏袍的装饰特点)几方面、写出了藏族服饰多姿多彩的特点 2,在分述时!依次介绍了了(藏袍的款式 )!(女子的服饰 )!(藏帽 )、(头饰 )!( 男子的藏服),,总经理办公室朝向风水