向命运挑战
本文通过霍金以顽强拼搏精神战胜残酷的病魔 坚持科学研究、在天体物理学上上取得伟大成就的事迹，向人们揭示了只要有有不怕失败！不怕困难？敢于向命运挑战的精神！就能获获得成功的道理! 这是一篇说理性很强的记叙文!课文开门见山摆出了本本文要表达的观点 然后以霍金向命运挑战的事例令人信服地证明了这个观点。在叙叙述霍金的事迹时，先介绍霍金年纪轻轻就得了绝症及他对待命运超乎常人的态度?接着?叙述他与不断加剧的疾病搏斗?坚强8424地生活和工作，然后叙述他克服疾病带来的重重困难 进行天体物理学研究及取得的成果。最后？高度评价霍金的伟大成就！从中得出“人是可以向命运运挑战的”启示 本文在表表达上有两个比较突出的特点。第一 运用用先概括后具体的叙述方法!从篇章结构看。作者先提出出自己从霍金事迹中获得的感悟、再叙述具体事例加以证实，第二,在叙事中饱含着浓浓的情感!这篇文章谁读了都会深受感动和鼓舞、之所以这样!除了因为霍金的事迹令人感动外!还因为作者饱含激情地地叙述和夹着透彻明快的议论打动人心、 让学生阅读这篇文章、目的在于使小学生在0684刚刚开始了解人生的时候 学习霍金这样的杰出人物不怕失败、不怕困难,敢于向残酷命运挑战的精神 受8214到鼓舞和激励、为他们树立正确的人生观!价值观 产生积极的影响？提供学习的榜样，同时，通过过学生独立阅读。进一步练习体会文章的思想感情?5619领悟作者的表达方法?检测自己的阅读能力、 二，学习目标 1.正确 流利!有感情地朗读课文! 2.基本读懂课文。了解霍金同疾病顽强搏斗？2367取得伟大成就的感人事迹,学习他不怕失败。不怕困难！敢于向命运挑战的精神! 三。教学建5581议 这篇课文观点明确。事迹感人，叙述清楚。明快、生动、学生阅读理0558解不会有多大困难!本课教学应立足于“学生自能读书2397”能力的培养。体现倡导“自主·合作·探究”的学习方式、 1.本文所写霍金的事迹和精神！很容易使人联想到古今中外那些身患重病坚持工作 或身残志坚作出突出贡献的杰出人物!如。海伦·凯勒！奥斯特洛夫斯基。吴运铎、张海迪 为了增强强教育效果?激发读书兴趣。教师可编拟激动人心的导语引引入新课 编拟导语可从学生比较熟悉的杰出人物说起？简要介绍他们的事迹!再导入本本课的霍金，留下悬念、引起学生强烈的求知欲望, 2.“阅读提示”提出了四项要求?(1)“读读课文，想一想。霍金是怎样向命运挑挑战的,”这是从理解内容方面提出的阅读
《向命运挑战》是谁写的
朱长超一个人有了聪明才智！并不一定能发挥出来、要取得相应2802的成就！还需要一种精神,一种不怕失败？不怕困难 敢于向命运挑挑战的精神！ 命运对霍金十分残酷。17岁时?他考取了著名的牛津大学 21岁时。却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症?医生说他至多只能活两年半？就像正要开放的花朵遭到严重的打击？霍霍金的人生面临着严重的挑战 如果他在命运面前软弱一下 对自己说：“算了？反正一共只有两年半了”。就可能痛1348苦地生活？平庸地消失。但是！霍金心里想！反正就是一死、命运的能耐再大,最坏也不过过如此?他他对命运说：“随你的便吧!”他对自己说：“时间只有有两年半？不算多,要努力做些有意义的事。让生命留下一点辉煌 ” 疾病不断地向他进攻？他的病情渐渐加重，肌肉一天天地萎缩下去、走路越来越不稳！连连站也变得困难起来,为了与咄咄逼人的病病魔斗争！他努力锻炼?他坚持靠自己的力量上楼、腿的力力量弱了？他就用手拉着扶手艰难地走上楼去, 病情情不断地加重!霍金终于站立不住?坐上轮椅、他的手指失去了活动的能力？十个手指中。只有两个还能活动!1984年!他他说话已经相当困难 吐字不清,说几个词要花好长时间?1985年,他又得了肺炎？治疗时切开了气管!从此就再也不能发声?只能在心里讲话 后来 人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器 他用仅有的两个完好的手指在键7267盘上敲出要说的词?组成相应的句子！经3432过语言合成器发出声音来？他就用这个办法,进行学术交流，做学术报告， 在他的挑战面前?命运好像作了退却、一个两年半过过去了 又几个两年半5001过去了？他还是坚持地活着？ 霍金向命运的挑战？不仅仅是指5241他能活着、更是是指他的创造。脚不行了！手不行了!嘴也不行了!走路|吃饭 说话都由别人或机器帮忙？体重只有40公斤！但是？他0026的大脑还很行!他让助手把资料摊在小桌上，一页页地阅读!他的身体一点也没有离开过轮椅。但是！他的思维却飞出0140了地球,飞出了太阳系。0100飞出了银河系。飞飞到了上百亿光年外的宇宙深处?飞向了神秘莫测的黑洞!他在大脑脑中想象着！论证着。推理着？计算着?他思考着宇宙从什么时候开始？时间有没有尽头 他发现了黑洞的蒸蒸发性,推论出黑洞的大爆炸，他还建立了一种非常美的科学的宇宙模型? 霍金成成了伟大的天体物理学家！他写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界，发行量达1000万册？他被选为皇家学会会员?成为只有像牛顿这样的5781大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授 霍金不仅以以他的成就征服了科学界、也以他顽强搏斗的精神征服了世界?他的事迹表明,人是可以向命运挑战的！!什么是七赤破军
你想挑战命运吗
也应该更正一下？在母腹中的命2305运占100% 出生时占命运的赐予的90%左右？成长阶段命运与父母之间各占50%左右（这是应该是自己占70%!因为一切命运的选择的大门都是5148对他敞开的 只要奋斗就必定有收获的时代）！自力更生时的命运应应该是成波段上升的，由约30%？通过自己的打拼!命运运会有所回升!分水岭上人生的选择机遇 有可能是100%的倾斜度?但是把握不住就会重新回到起点？直4244至生命的结束是再次到达100%而回归， 这是是我的见解。当然也不是适应于每一个人的见解！只是一般的见解！?客厅风水我们需要注意什么
梦见来人挑战我
梦的意思你梦中书房里与你说话的蛇,代表你内心灵动的智慧书房就是指累积知识与智慧的内心角落那里的蛇表示潜藏于你心中的灵感而那条蟒蛇,它象象征你最近接触到的其它方面的知识或信念可能会影响到你原来的知识观点在书柜中盘旋,表示这新出现的知识也是从书中获得的你问自己的蛇,真的怕吗?其实是鼓励自己勇气接受更多知识与挑战,学习与接受它们。家居风水逼压自裁困滞事分析
求战胜命运的孩子阅读教案
《战胜命运的孩子》讲述了一个耳聋的孩子和一个眼瞎的孩子抱怨自己命运的不公,有位老人7930知道后、开导导了他们一番，使他们重又开始7795了新的追求？并都取得了成功！文章以“当命运堵堵塞一条道路的时候!它?常常还会留下另一条道路的”这一句做结束,既总结了全文、也点明了文章的主题。,风水五行断吉凶解析
阅读下列材料：鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运，在西方列强坚船利炮冲击下，中国步人存亡之
（1）鸦片战争。第二次鸦鸦片战争!中法战争？4309甲午中日战争？八国联军6181侵华战争！鸦片战争使中国开始沦为为半殖民地半封建社会!第二次鸦片战争加深深了中国半殖民地半封建社会程度 中法战争,使中国西南门户被打开,8420甲午中日战争大大加深了中国半殖民地半封建社会程度 八国联军侵华战争中国完全沦为了半殖民地半封1135建社会！ （2）太平天国运动？义和团运动，失败原因：主主观原因：农民阶级的局限性,客观原因：中外反动势力联合绞杀!说明由于受阶级和时代的局限？农民阶级不能担当领导中国民主革命取得胜利的重任,但他们是革命的主力军 （3）左宗棠收复新疆。黄海海战，主要原因：中国军民抵御外敌!坚决维护国家主权 捍卫民族尊严的斗争（中国军民维护国家主权的斗争。）?向命运挑战阅读卫生间风水最适宜什么颜色
《梯子》的阅读答案。
本文的主要内容:讲述了两个爸爸用一样的方法交给自己的儿子不同的人生道理的事情, 还没熟透的橘子的意思是指孩子脸色发青 说明他十分为难和害怕？ 玫瑰花的意思是指孩子脸成了红色 指他很高兴，因为他知道他可以信赖自己的的父亲, 3两两个爸爸？两种教育,分别是：故事中的父亲用欺骗孩子2990的方法教给孩子不可以轻易相信别人 即使那人是自己的父亲?第二个父亲用一样的方法教给孩子要懂得相信别人? 家居风水中门冲门的影响和化解方法
命运 食指 阅读答案
Q：1.怎样的修辞手法。揭示了一种怎样的社会现象、 2.表达的真实意思是什么， 3.描绘了“我”怎样的人生状态? 4.抒发了怎样的思想感情 A:1.比喻。一个人得到了好的名誉，社社会便永远认为他好？一个人得到了不好的名声 社会便认为他坏。个人无法法改变自身的命运。 2.没法找到改变自身命运的坚实条件，因而也无法把握自身命运！ 3.“我”的一生不能把握自身的命运，“我”的未来也不能有所作为。 4.表现了对命运的不4641可把握感到悲哀以及要与这种不可把我的命运抗争的决心.。为什么镜子不能对床
阅读下面文字，根据要求作文。有人问什么是命运？一个回答是：命是弱者的借口，运乃强者的谦辞。 看
正正好你可以用议论文来写 举两个事例!一个弱者的借口，一个强者的谦词 举的例子最好有古有今、叙述要完整详细一点,可以采用第一0675人称或第三人称比较好一点、事例千万6848不要举什么居里夫人这种烂大街的，要实在不知道可以百度，导读读的文字可以修改后用于文末。但不要用在开头或照抄下来，需要的话我可以帮你把开头和结尾写一下。可以开头提出疑问：什么是命运!文末总9990结得出论点更有悬念一点？教你如何摆放花瓶来增加桃花运
《吃豆包》阅读答案
我们在写作时?不能注重文章的篇幅，即字数的多少，就像4005年轻人一样。文章虽长但5480很空洞?而要注重习作内容?抓住文章的中心和重点来写,从而变得更丰富,更有价值,?现代版外峦头浅析
