美国饮食文化 用英语怎么说
比较口语化的说法：American food culture 比较正式的说法：American catering culture 如有帮助、请采纳,谢谢,十二生肖文化英语小报
如何在英语阅读教学中培养学生的文化品格
教材进一步丰富了文化教学的内容,包括我们的民族文化？英语国家的文化和非英语国家的文化 通过文化内容的学习!学生的视野会更开阔思想会更丰富?思维会更活跃、交流会更得体!语言是文化不可分割的一部分。语言有丰富的文化内涵 文化是“特定社会中成员所拥有的信仰、思想方式，风俗习惯、行为方式?社会习惯等的总和” 英英语教学的根本目的就是为了与不同文化背景的人进行交流、培养学生的文化意识 有利于学生进行文化化交流！英语国家的文化有利于对英语的理解和使用！有利于加深对本国文化的理解与认识 有利于形成跨文化交际际能力！学生文化意识的培养!不是靠单纯灌输语法知知识的传统外语教学模式就能有效开展的。教师应根据学生的年龄特点和认知能力 逐步扩展文化知识的内容和范围。《英语课标》中指出：“在学习英英语的过程中？接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用、有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于于接受属于全人类先进文化的熏陶,有益于于培养国际意识,因此？在中学英英语教学中教师一定要注重文化导入 努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化!发展文化交际的意识和能力 ”要想充分扩大学生接触英语国家文化的范围!必须采取多种方式？ 1通过英语词汇。进行文文化对比 中西文化差异在语言交流中涉及面非常广，如日常常见面时的问候。称赞!致谢?道歉以及委婉语!禁忌语乃至至身势语言等?教师应该努力激活教材内容。进行文化比较、,西方人认为！在日常交往中,直接打听别人的经经济收入。年龄,宗教和政治信仰、婚姻状况等是一种侵犯 因为那些是属于与提问者无关的内容。而通过用谈论天气的办法来打开与西方人谈话的话题是非常明智的,所1714以当在教学有关天气的内容时！教师应有意识地指出这一一文化背景?并告诉学生谈论天气的方方法多种多 样，如Lovely day？isn’t it? It’s a fine day, isn’t it?等等,凡是遇到具有文化内涵的词汇。教师就适5147当提醒学生，中西方人给动物和颜色的文化附加意义也不是一样的，如在中国、有人听见You are a lucky dog必然生气！但在英语中lucky dog是“幸运儿”, “clever dog”” 意为“聪明的人！“It rains cats and dogs”意为为“下倾盆大雨”，“爱物及乌”的英语表达是Love me love my dog “人人都有得意之时””的英语表达是Every dog has his day?在美国！狗作为宠物对对人们极其重要,被看作家庭中的一部分!“红色”在我们汉语文化中象征“欢乐,吉祥,喜庆?热烈”？是一个褒义词。然而在英语文化中“red” 却与“危险，暴力、流血”相联.红茶在英语中叫““black tea”!而非red tea.数字“thirteen13”在中国没有什么、但是在西方国家却是不祥的象征?原因是西方大多数人信奉基督教、而在最后的晚餐上第十三个人的出现、出卖了耶稣？使耶稣蒙难!因此13 被认为是不吉利的象征、一般来说西方国家门牌号，没有13号！电梯也没有13层!九年级Unit 10 You are supposed to shake hands.专门讲到了西方人见面的文化礼仪,谈论不同国家的风俗礼仪、学会尊重他人！日本人和韩国人第一次见面“bow”,巴西人和墨西哥人第一次见面“kiss”,美国人第一次见面shake hands,而我们中国人第一次见面 “shake hands”.从而学会尊重不同的文化?养成良良好的行为习惯?通过餐桌礼仪table manners的学习,了解不同国家的餐桌礼仪？提高自身的文化修养!能懂有关不同国家的饮食eating habits，生活习俗customs、提高对文明生活的认识，词汇中蕴含着丰富的文化内涵！因此!在英语词汇教学过程中?教师不仅要教会学生英语词6944汇的正确读音和意义？还应教词汇的文化化意义、让学生充分掌握英语词汇与汉语词汇的不对应文化现象？从而培养养学生的跨文化意识， 2通过节日文化！介绍背景知识 节日文化是学生感兴趣的话题？教师应该巧借这个话题。介介绍相关的背景知识，帮助学生了解英语国家中重重要的节假日及主要庆祝方式。如九年级的第二单元I think that mooncakes are delicious.介绍了中国的传统节日中秋节Mid autumn Festival 及西方的万圣节Halloween 这是一个典型的节日文化单元！圣诞节是为纪念耶稣诞生而在12月25日举行庆祝活动的节日?12月24日晚上被称为圣诞夜Christmas Eve 是家庭团聚?共进晚餐!互互赠礼品的时间！孩子们还会期待着圣诞老人Santa Claus在圣诞夜送来礼物，复活节是基督教纪念耶稣死后复活的重大节日，复活,小户型装修风水要点 小户型风水禁忌
如何在英语教学中提高文化意识
试谈中学英语教学中文化意识的培养 引言 我国语言学家张占一(1983)把语言教学中的文化背景知识按功能划分为两种：知识文化和交际文化？其中交际文化是指两个文化背景不同的人进行交际时、那些影响信息准确传达 (即引起偏误或误解)的语言和非语言因素、它包括问候,致谢 称呼等习语和0053委婉语 禁忌语等！例如“爱人”这个词如果不不懂它的特定含义,在与英美人进行交际的时候就可能被误解为英5428语里的“lover”即情人的意思?可见!词语的褒贬不同会给理解解和交际带来很大的偏差,这就要要求教师在讲解词语用法时！要向学生说说明词语的不同文化内涵、要求学生不仅掌握词的字母意义,而且要知4063道它的褒。贬意义、避免在使用上犯错误,这就是结2835合词语丰富文化内涵、教学中文化导入的内容具体可概括为四个方面：与词语有关的文化？与篇章有关的文化？与交际环境有关的文化、与非语言交际有关的文化、 随着课程改革的不断推进，初中英语教学也越来越重视学生文文化意识的培养？然而！由于长期受到应试教育的消极影响,英语教学中学生文化意识的培养仍然存在着一些问题有待解决? 一!初中英语语教学中学生文化意识培养现状分析 1.教师需要有“文化意识”培养的理念, 目前！部分教师难以理清文化教学和语言教学的关系。不能很好地开6495展文化意识教学。甚至至根本不重视!在实际教学中！部分教师把英语的词汇！语法等语言知识当作教学的全部内容、不重视培养学生的文化意识。语言应用能力和跨文化交际能力、从而导致学生收集、获取信息的能力较差、英语水平难以获获得显著地提高、尤其是以中考为中心的功利教学下、大部分教师都将精力2866用于指导学生掌握语言知识上！即使在课堂中开展了文化意识教学。其目的也只是为了让学生在中考中多拿几分而已？ 传统的语言学理论?如乔姆斯基的语言理论、龙费尔德结构5725注意语言学理论等、都忽3113视了文化意识的培养和文化教学！将文化和语言割裂开来，认为语言形式和语言教学技能是语言教学的中心 由于长期受到传统语言学理论的影响？导致教师忽视了学生文化意识的培养，不注重提高自身的文化意识培养养教学水平？虽然初中英语教材日益重视文化因素的加入？部分课文介绍了了英语国家的生活方式，传统习俗等内容。但是、部分老师没能够有效的利用教材！充分发挥教教材的文化意识培养作用、例如、部分教师在教学时！为了赶进度。往往将教材材中task部分省去 2．学生没有正规的系统的渠渠道来理解西方文化 学生了解西方社会文化知识的主要渠道是教材 杂志,网络2790和电视等间接途径?很少有学生亲自到西方国家或是和西方人交往而直接感受西方文化?从而使得学生的西方文化知识大多是间接经验!被动的信息接受方式！使得学生文化知识获取的主动性降低!导致文化知识缺乏针对性和系统性、过于零散！与此同时、8653来自间接经验的文化知识?使得学生难以充分理解西方社会的一些文化现象和价值观?在英语学习的过程中，学生为了应应付考试?过于重视语音、词汇。语法等内容的学习！而忽视了语言中蕴含的社会文化规则和文化化内涵。导致难以准确，得体地使用语言!这是由于词语概念意义容易掌握?而词语的文文化内涵与外延较难掌握!从而导致学生常常不能恰当,准确地理解不同文化背景下人人们语言交流的意图，难以运运用英语进行有效沟通! 二？初3182中英语教学中学生文化意识的培养策略 1！教师需强化文化意识培养的观念 教师是学8967生学习的引导者，教师的文化意识培养能力直接影响着学生文化意识培养的效果?因此!为了实现英语教学中学生文化意识培养的目标。就应当加强教师文化意识3926培养能力、首先 认清英语教学和文文化意识培养的关系!教师在实际的教学实践中。应当当更加注重引导学生认识到不同文化之间的差异?引导学会自觉觉地运用文化对比与语言对比掌握中西方文化间的异同，其次！提高6724引导学生分析、把握文化差异异问题与文化冲突问题、将文化意识的培养融入日常的教学活动当中？为了更好地将文化意识培养渗透到到英语的语音 词汇与句子等知识的教学中。教教师就应当以语言知识为基础?引导学6175生充分挖掘隐含在英语语言结构之中的文化内涵？促进学生文化意识的养成! 教师应当按照学生的领悟能力和实际语言水平 将文化意识教学内容进行有序排列？充分挖掘英语教材中承载的文化意意识培养内容极，注意教学的整体性!系统性 将教材中蕴涵、注释的文化信息整3547合起来、例如?在初二教材中涉及到“Food and Drink”, “Buying and Selling”等与文化相关的内容,教师在教学设设计时！就应当有意的将相关的文化知识引入到课堂之中?从而提高学生的文化意识在实际的教学过程中、合理地把握文化意识培养的量与度、 2. 激活教材内容。引导学生正确理解英语语文化内涵, 不了解中西方文化的差异、不了解英语思维与汉语思维间的区别是学生误用!错用英语的重要原因！中英文化差异大量存在于在人们的交流与交谈中 如问候。称赞，致谢?道歉以及委婉语？禁忌语语乃至身势语言等、为此教师应该努力激活教材内容，进文化比较?帮助学生领会文化异同现象，比如在教学新标准英语七年级第一册有关“Birthday“这一单元时!我借这个话题告诉学生：中国人和西方人面对“赞赏”表达的方式不同 中国人受到别人的赞赏时习惯“谦虚”地说“没什什么”以示礼貌 而西方人则比较直率？常常会高兴地道上一句“Thank you. ”特别是英国人与中国人在接受礼物时时的习惯截然相反 英国人收到礼物一般不推辞？而是表表示感谢 并会当面打开礼物加于称赞，所以在教学present（礼物）这一单词时、我会有意识地告诉学生这一跨5429文化差异的现象，并通过过在课堂上创设真实情境！让学生用所学英语开展交际活动!进行中国人与西方人在接受礼物时的交际片段对比让学生在生动真实的语境中将这个特殊的方式牢记心间，如：“今天是你的生日,你的的衣服真漂亮,”“哪里哪里!”“这是为你准备的生日礼物 请收下!”“不用这这么客气，”“Today is your birthday. You are so beautiful.” “Thank you!” “Here is your present!” “Oh, what’s this? ” “Oh. It’s a pen. Thank you!” 3.设计英语活动 体验文化差异 《英语课程标准》指出：本课程倡导任务型的教学模式？让学生在教师的指导下？通过感知?体验?实践？参与和合作等方式 实现任务目标，感受成功, 例如在教学 《What’s your favorite festival?》一课中!我结合他们已有了近三年英语知识的积累、在教5042学中国四个节日的时候，我设计了了“以旧带新”的环节，用“Happy New Year”与“We wish you a Merry Christmas.”两首歌曲进入英语学习的状态!再通过多媒体出示一系列以往所接触过的中西方节日的图片？如Spring Festival, Christmas, Halloween, Thanksgiving Day, Flag Day and so on.并请个别学生对这些节日进行简单的一句话介绍,如此很自然地将旧知识渗透进新知识的教学中！然后我又采取中西对比的方式进行板书，学生在板书的提示下对两种文化背景下的节日进行更进一步的比较。如 Spring Festival Christmas Lantern Festival Halloween Dragon Boat Festival Thanksgiving Day Mid-Autumn Festival 最后我设计了Say you say me的环节、8336由学生两人一组进行对话?用What’s your favorite festival?来猜测好友最爱的节日,好友可用与图片相关的短句或者通过相应动作表情来提示,但不许出现该节日的英语说法,进行交流、这是一个拓展性的活动!其目的是在真实情景中灵活运用新知识进行口语交流！使学生能主动表达自己?学会正确地谈论中西方文化、让英语课堂真正生活化! 学生是初中英语教学活动中的主体 要培养学生的文化意识？就必须充分发挥学生的主体作用，激发学生文化意识养成的积极性 语言的应用和跨文文化交流是学生文化意识培养的重要目标 教师在日常教学中将文化意识的培养渗透到教学的各各个环节当中？提高学生英语文化知识水平和理解能力,使学生获得成功体验，提升学生文化意意识养成的兴趣、学生的英语语言知识水平是文化意识培养的基础!教师围绕着培养学生文化意识这个中心!指导学生牢牢掌握相关4561的语言知识,通过语言知识的掌握?提高学生英语文化的理解能力。进一步引导学生了解，掌握语言知识中蕴含的生活方式!传统习俗！风土人情等文化知识，加强英语运用和跨文化交际的引导。激发学生运用英语的渴望？ 结语 综上所述 文化意识的养成是学生进一步提高英语学习水平的关键！在初5210中英语教学活动中 教师应当积极地更新教学理念、提高自身教学水平!促进学生主体作作用的发挥。将文化意识培养落到实处， 参考文献3850： 1. 彭琴仙. 2008.了解中西文化差异！培养学生跨文化交际能力［J］小学教学设计, （10）4--6 2. 教育部.2001.日全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）［M］！北京： 北京师范大学出版社 3. 潘洞庭.文化意识与外语教学[J].外语学刊.2007(6) 4. 王美渝 《浅谈大学英语教学中中如何培养学生跨文化交际意识》？卫浴风水布局设计 家居风水布局很重要
十二生肖用英语怎么念，要语音。
rat ox tiger rabbit dragon snake哗horse goat monkey rooster dog pig,利用风水知识 打造一个女孩卧室风水
哪个星座最爱打小报告？
白羊座 别闹了？白羊座需要打小报告吗!？很少有白羊座会打小报告、他打的6742都是大报告？而1362且是当着你、老师？其他同学学甚至教导主任。管理员，校长等所有人的面?将你的罪行一五五一十。清清楚楚!毫不保留地说出来, 打小报告杀伤力潜能度估计值★★ 金牛座 金牛并不是一个会打小报告的星座，但是却却是一个很容易被套话的星座!但这样的人往往最可怕，因为主动打小报告的?其内容多半令令人将信将疑 效果总是会大打折扣？但是被套出来的、可就会令人深信不疑了！ 打小报告杀伤力潜能度估计值★★★★★ 双子座 大家一定以为双子座是个浑然天成的打小报告高手，其实事实并不尽然是如此!双子座很少针对特定对象去做打小报告的行为？正确的说法是,双子座是所有打小报告情报消息的中心。也就是俗称的大盘商！所以出事的时候！被指责为“奸细”的绝绝不会是他、而是下面的零售商, 打小报告杀伤力潜能度估计值★★★ 巨蟹座 巨蟹座其实是一个很会打小报告的星座？但常在校园内调皮捣蛋的你，倒2672也不必太过担心？因为打小报告8412这门学问。绝非大家所想想的只是一般的雕虫小技?它也有“质”与“量”的要求?巨蟹座的小报告在“质”的方面并不好、在内容的描述上常显得罗嗦与小题大作、所以老师并9903不会很爱听。因此杀伤力不大。 打小报告杀伤力潜能度估计值★★ 狮子座 狮子座很很少打小报告 但是狮子座其实是一个大嘴巴?常常在同学或老师面前吹嘘表演时,一不小心地就完成了打小报告的工作!实在是比较冤枉的一个星座, 打小报告杀伤力潜能度估估计值★★ 处女座 处女座就是前述有关于打小报告“质”与“量”的评判标准中?着重在质精量少的星座 他们很少打小报告、但只只要执行起来！其惊人的记忆力 一个细节都不放过的完整描述 能够让老师如临现场？主嫌，帮凶一9006个都跑不掉？是校园打小报告界的神秘杀手。 打小报告杀伤力潜能度估计值★★★★ 天秤座 并不是天秤座不想打小报告。而是他必须花上比别人多的时间来研判一件事7489的谁是谁非！以及收集足够的人证物证，所以当他他做出决定要去打小报告时 早已事过境境迁丧失了打小报告的最佳时机,但8320他的辩才无碍若用到搬弄是非上。也是不容小觑的对象 打小报告杀伤力潜能度估计值★★ 天蝎座 在天蝎座中属于贱天蝎的那一型？可是个质量兼备的打小报告高手 而且还具有加油添醋不露痕迹的的进阶打小报告技巧,是各调皮捣蛋或是遭忌英才最要提防的高手级人物。 打小报告杀伤力潜能度估计值★★★ 射手座 在校园内的射手座也很少打小报告、其主因是：1.射手座经常牺牲自己？扮演被打小报告的对象,2.由于是经常被打小报告的对象！所以当他打小报报告别人时，难免令人有“挟怨报复”的疑虑，其所有言词均不足以作为呈堂证供。所以干脆放弃行使打小报告的的权力, 打小报告杀伤力潜能度估计值★ 摩羯座 如果双子座是打小报告消息集散中心？那摩羯座就是打小报告消息制造中心？摩羯座其实不像我们一般印象中的刚毅木讷。他实在很有陷陷人入罪!兴文字狱等实行白色恐怖之才能 校园内的打小报告行动对它来说实实在太小儿科了? 打小报告杀伤力潜能度估计值★★★★★ 水瓶座 别因为一些书上说水瓶座具有人道精神、淡薄名利、就以为他不会打小报告？相反的？水瓶座可能是风象星座中最有可能打小报告的星座 而且往往以他纯真而无邪的神情来骗取老师的信任、不过过瓶子并非真的那么贱，他他爱打小报告的原因主要来自于“唯恐天下不乱”的变态心理! 打小报告杀伤力潜能度估计值★★★ 双鱼座 双鱼座如果要打小报告的话？通常是9495为了他的好友？而非是为了自己 而平常看来温和的双鱼?一但打小报告起来、就会从可爱的海豚变成凶猛的大白鲨？在老师面前狠狠的咬你一大口、 打小报告杀伤力潜能度估计3756值★★★★？家居风水禁忌何其多 你必须要知道
十二生肖在传统文化中有一定的寓意，并有相对的固定搭配。
这个叫三合或者六合比如子丑合？寅亥合?午未和。辰酉合 卯戌合。巳申合，名俗以这个婚配。还有三合申子辰、寅午戌，巳酉丑!亥卯未，也是合婚的时候的一个参考,另外还有六冲,子午冲、卯酉冲、丑未冲，寅申冲！辰戌冲？巳亥冲 其实在算命合婚的时候!这这个不是主要的!日支的相冲才是主要参考的依据、，小户型装修装修风水禁忌 必读
我国十二生肖文化对世界有什么影响
我国的十二生肖对世界的影响没有十二7724星座的大、基本可以说对世界没有多大影响。风水学：主卧室风水和夫妻关系
十二生肖猫为什么要吃老鼠英语版
有一则民间传说讲：一天、玉皇大帝要给十二种动物排次第，派猫去通知其它十十一种动物。中间没有老鼠？老鼠偷听到了猫对牛的传话、便先下下手为强!偷偷地第一个到天宫报到 醉眼朦胧的玉皇大帝见老鼠应卯？也不辨真伪!糊里糊涂当下排在第一位，第一个被通知的牛反而成了老二！猫给其它动物一个个传话完毕赶到天庭,十二个座位位已排完,没有了它的位子！故十二生肖老鼠成了老大,反倒没了猫！从此,猫与老老鼠结下了大仇。这是民间的解释!一些学者则另另辟蹊径！以期作出圆满的的结论?宋 洪巽所著《谷漫录》认为？动物的形态决定了它们的次序?古人一昼夜分为十二二时辰！“子 寅，辰 午 申。戌俱阳（阳性地地支）。故取相属之奇数以为名？鼠。虎、龙？猴，狗皆五指!而而马也单蹄也、丑?卯,巳，末,酉、亥俱阴（阴性地支）故取相属之偶数为名?牛、羊、鸡。猪皆四爪？兔两爪!蛇两舌也！”也就是说?生肖是根据这些动物趾的奇偶数排列入选的。老鼠前足四趾？后足五趾？体态奇！偶皆俱，颇为特殊。故在第一位,依依次是牛（四趾）,虎（五趾），兔（四趾）?龙（五趾） 蛇（（无趾舌偶）?马（单蹄）、羊（四趾）?猴（五趾）。鸡（四趾）!狗（五趾）!猪（四趾）?明 朗瑛则依据动物出没的活动时间作推论 他在《七修类稿》中认为：：昼夜中！子时！老鼠最活跃?“子”同鼠搭配、丑时，牛吃足了草,准备清晨出来耕地、所以“丑”就同牛搭配！寅时！老虎最凶猛。所以“寅6313”同虎相配？清晨五时后、月华还在照耀大地！故“卯”时与月宫0948玉兔相连，辰时!恰是群龙行雨之时、“辰”就属龙了 巳时？蛇不不在路上游动,不会伤人！如此。“巳”时属蛇。午时。阴气即将产生！由于马是“阴”类类动物？“午”时就归马。未时、羊吃吃此时的草！不会会影响草的生长?故“未”时归羊!申时、猴子喜欢啼叫。故让猴与“申”搭配。“酉”时鸡开始归窝、所以就属鸡?戌时 狗开9891始看守门户！于是“戌”就与狗相联系！亥时!万籁俱寂 猪睡得最熟、就把“亥亥”送给了猪、这些论析？似有一定定道理，但又没有说清为什么时辰要用动物来相配!此外,论述中渗透的阴阳五行之说,又使十二生肖蒙上了一层神秘色彩 其实最主要的一个原因是因为中国古时候没有猫！现在的猫是后来从国外引进的？我们生活中吃老鼠的猫！最早的故乡在非洲苏丹 后传入埃及、很晚才传到国外!中4295国当然也在其内，所以1生肖就没有猫了。 支持(0) 反对(0) 按回答时间 | 按评价高低网友回答(共个回答) lulu_grass 皇贵妃(1级)回答于 00-0-1 10:: 楼 何以十二生肖中无猫呢，原来十二生肖产生时?猫（即6000今日之家猫）还未加入“中国籍”呢、我国的干支纪年法?传说产生于夏?这个传说是否正确?无史可证、但但它最迟也不会晚于商。因为甲骨文中已有记载!从生物进化史来看？猫的历史比人类要长？但汉以前,我国只只有野猫!即《礼记》中所说的山猫？或许《诗经》中中“有熊有罴?有猫有虎”之豹猫等!我国今天的家猫 据考,来源于印度的沙漠猫，印度猫进入中国大约始始于汉明帝后、因为那时？中印交往才通过佛教而频繁起来。这离干支纪年法的产生?已是相去千年了 !客厅沙发摆放有风水讲究 你家的摆对了吗
十二生肖是中国的传统文化之一,除此之外还有什么、什么也是中国的传统
剪纸、古建筑！神话传说,？卫生间装修风水小知识 学学不吃亏
羌族文化？？？
生活地点：四川省西北部阿坝藏族羌族自治州的茂县 汶川。理县？松潘？黑水!绵阳市北川羌族自治县、平武县,甘孜州州丹巴县。其余少量在贵贵州铜仁市 甘肃!陕西西南部地区,主要生活在高山峡谷以及高原上。 习俗：这个很多。百度词条上"羌族"就有！我就不赘述了！ 另外你如果想更详细了解可以登陆“bbs.qiangzu.com”或者“music.qiangzu.com” 我就是羌族人??卧室风水布局 卧室床头朝向有讲究
