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字典放在地上为何没人能跨过去?— 字典放在墙角上。猜一生肖

  是蛇、它不能跨过去?只能爬,

《学会查“无字字典”》一文中“有字词典”和“无字词典”分别是指什么?

  “无字词典”指生活学问,生活常识,有很多东西都是我们在课本上学5309不到的!靠生活?社会环境自我意识来理解认知的、   “有字词典”指文章,也就是书本,   “学会查无字词典”意为善于观察!发现?思考现实生活里的学问   俗话说:5642既要有知识 还要有常识,在这里的理解就是“既要看懂有字词典,还有理解无字词典”   文章赏析:   本文通过爸爸和聪聪暑假旅游途中的一个生活片断、意在告诉我们:学习语文。不仅要从书本中学。而且还要从生活实践中学 本文思路清晰,层次清楚,课文的题旨要让学生在朗读中领悟?课伊始?我就对题目中的引号做了一番复习。让学生回忆以前课题中遇到的引号!学生纷纷记起《晚上的“太阳”》中的“太阳”指的是电灯!《“黑板”跑了》中的“黑板”指的是马车车厢的后壁,《闪光的“金子”》中的“金子”指的是徐虎一颗全心全意为人民服务的心,9359利用学生的这份热情,我顺势围绕本8465课的课题 说说你平时见到的词典是怎样的!为什么要有“6487无字词典”、这本“无字词典“是什么呢!这样不仅巩固前知。还为学习这本“无字字典”设下悬念!学生带着疑问去学习课文?在学生边自由读边找答案的过程中,我给学生一些提示,让学生根据我出示的段落大意、给课文分好段 并对产生争议的地方讨论、并确定最合理的答案,这样对课文的内容大致有个了解 课文中“骄阳似火”和“惊涛拍岸”是两个重点的词语,联系着上下文、在学习“骄阳似火”时、我让学生找找聪聪和爸爸是怎么理解的?他们能从书中找到答案,接着让学生说说聪聪和爸爸的理4268解分别来自哪里、学生能够0042找到聪聪的理解是背词典上的解释获得的、而对于爸爸的理解学生好像不太清楚!我就让学生想像骄阳似火的天气情景是怎么样的?有0138些学生好像若有所悟似的 有的学生说:“爸爸是观察到的?”有的说:“爸爸?是从现实中看到的,”还有的学生说:“是从生活中观察到的。”虽然,他们的回答并不完整 但已经令我很满意了 可有些学生好像还是无法感悟到 我再让学生想一想夏日烈日当空的情形?树上的叶子都晒蔫了,这都是因为像火一样强烈的太阳光照射(骄阳似火)的缘故,并借助朗读来感悟。学习第六至八自然段?我引导学生把“眼前”看到的“情景”与“惊涛拍岸”这个词语对照起来朗读体会!明白把眼前看到的直观景象与学过的词义想比照?这是学习理解词语的一种方法!在指导朗读时,联系文中的重点词语,相关语句、使图画在学生的脑海中活起来!图文并茂。第九自然段!手相没有太阳线

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衣冠禽曾指什么生肖指生肖

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花开花落指什么生肖

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