梦见一窝狐狸说狐狸洞里有宝
梦见狐狸！一方面提醒你要小心防备身旁有小人！提示你敌手你就像狐狸一样狡猾!另一方面,也表示你身边的人可9318能为了你着想！正对你隐瞒着一个祕密， !梦见有人说自己是狐狸
做梦梦见身边有人是狐狸变的怎么回事
你好!此梦可能意味着： 获得升迁的机会增大?在这样的关键时刻。你更需要在工作/学业上好好地表现自己。让上司/老师觉得升你职是非常值的、,1946年属狗2017年运程
做梦梦见别人说自己的上辈子是狐狸
确实嘛、做梦嘛、没有什么可有依据的!因为7918什么想发展!想开点，看开点,那都不是就是脑细胞胞活跃的程度表现 ,64卦爻象全图
梦见有人说自己家里有不祥之照
心思颇为敏感的一天!总是觉得心绪难以平静下来,2305情绪似乎也不受自己控制、个中的原因。多半是由于近期的不得意造成的。 易经罗盘下载
梦见有人给弟弟说亲事
梦见有人给弟弟说亲事意味着： 中秋连续日子后工作的开始却是对人际关系感到有些空虚感的日子?很多事做觉得全力投入自己都快累倒了、却不见得有人肯拉你一把,工作上上当然是如此？即使是自己的兴趣!例如像是运动等等，都要注意适适度适量，特别在运动时要注意脚部有受伤或筋骨酸痛的危险、！玄学灵异小说
梦见有人说我还要生一儿子
你是已经有儿子了。还是想生儿子呀?家庭摆放植物花盆花架
算命的说自己狐狸上身
这个不不需要信，真正的算命有理论有公式 不靠忽悠! 广州风水师看风水价格
梦见有人说我修仙人
很7508可能你就是修过仙,玳瑁标本家居摆放风水
梦见把自己变成小狐狸对别人说自己是狐狸精变的这表示这什么？
梦见狐狸、预示着从事冒险性的事业!即使是是爱情生活也具有风险性？香港风水师哪里有
狐狸为什么说葡萄是酸的
生读：葡萄架下?有一只狐狸?他一会3893儿转来转去、一会儿跳起来摘葡萄?可是一颗也没摘到 师：你从这句话中读懂了什么？ 生1：我我从“狐狸一会儿转来转去!一会儿跳起来摘葡萄”?读懂了狐狸非常想吃葡萄, 生2：我补充?特别是“转来转去”这个词说明了狐狸对摘不到葡萄很不甘心,他在找机会，是不是有哪串葡萄长得低一些，可以摘到， 师：可是他……（生：一颗也没没摘到?） 生：我从这句话中还读懂了狐狸很失望？“他他一会儿转来转去 一会儿跳起来摘葡萄,可是一颗也没摘到”、想尽了办法还是摘不到?他心里9432一定很难过?很失望！ 师：小朋友们说得真好、1722我们再来看看图，你发现了什么、 生：：我发现狐狸抬起头望着葡萄架上紫红色的葡萄！口水都流出来了,他一定很想吃这这葡萄 师：你观察得真仔细、狐狸狸很想吃葡萄，馋得口水都流下来了?这就叫““馋涎欲滴”!（老师边说边在黑5313板上板书：馋涎欲滴。让孩子们一起读读这个词） 师：咱们再来读读这句话！读出狐狸很想吃葡萄的这种馋涎欲1596滴的心情! 生再次读：葡萄架下、有一只狐狸！他一会儿转来转去。一会儿跳起来来摘葡萄 可是一颗也没摘到 师：狐狸想尽了办法？想摘到葡萄!可是一颗也没摘到？于是！他他指着架上的葡萄 说……生接：“这葡萄是酸的！不能吃、” 师：这葡萄真的是酸的吗! 生生：不酸、还很甜， 师：你从哪里知道葡萄不酸呢 生：你看架上的葡萄都是紫红色的 说明葡萄已经成熟了？成熟了的葡萄应5410该不会酸， 师：你很会看图。还有从文中读懂葡萄不酸的吗？ 生：课文后面不是讲到小猴子。小松鼠 小兔子都尝了葡萄,都觉得葡萄萄很甜吗？ 师：你真能干！还能联系下文来理解 不错， 生：要是葡萄是酸的？狐狸才不会一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。想想尽一切办法想吃葡萄呢? 师：哇!你也很能干！会联系上文来理解！ 师：：是呀?我们通过看图。通过联联系上下文？明明白了葡萄其实是很甜的、那老老师就不明白了!明明是很甜的的葡萄！狐狸为什么硬说是酸的呢， 生沉思…… 赵启帆：老师我明白了、狐狸自己吃不到葡萄！也不想让别人吃!他他说葡萄是酸的?别的动物7981听到了！就不会去摘摘来吃! 师：哦,你是说狐狸有点小心眼儿！是吧? 大部分孩子都用力点点点头。“嗯”了一声， 师：有不同理解吗 陈德塔：我想狐狸还是很想吃到葡萄架上的葡萄的 狐1379狸是很聪明的？他跳跳起来摘不到?就想回家找一架梯子来摘,可是又怕别的动物抢8561先把葡萄摘光、于是他就说5992葡萄是酸的！别的动物听到了就会信以为真!就不会去摘葡萄了。 师：塔塔?你也是一个很聪聪明的小朋友!会替狐狸想办法, 生大笑！ 张硕高高举起了手？老师请他回答！ 张张硕：老师 我认为狐狸之所以说葡萄是酸的,那是因为狐狸觉得自己己是很聪明的动物！想尽了一切办法却连一颗葡萄也摘不到、1859别的动物会笑话他 他说这葡7545萄是酸的,别人就会认为狐狸不是摘不到葡萄,而是因为葡萄是酸的 他不想摘,那样就不会嘲笑他了? 师：你的理解很独特！你认为狐狸这么说是在掩饰自己的无能?对吧 张硕点点头!别的小朋友也恍然大悟。 师：还有有不同的理解吗！ 这时!雷正则犹犹豫豫地举起了手。老师用眼神鼓励他大胆发表自己的意见? 雷正则：我认为狐狸说这葡萄是酸的，他是在9379安慰自己、因为他想尽了一切办法想摘葡萄!可是一颗也没摘到,4372心里一定很难过！很失望。他就自我安慰一下?反正这葡萄是酸的!摘不到就算了。 师师：你认为狐狸说葡萄是酸的，是在7513自我安慰，（雷正则点点头） 另外几个小朋友也附和、 师：这四种理解都有道理 我们小朋友真会动脑筋?把狐狸为什么说葡萄是酸的 解读出了那么丰富的内涵。 老师边板书边说：“吃不到葡萄就说葡萄萄酸”现在已经成为了一句俗语？专门形容那些因为自己己能力不够而达不成目标?于是就像故事中的狐狸那样贬低目标!用自己能够接受的理由自圆其说，以达到自我安慰作用的心理现象 也叫叫“酸葡萄心理”。 教学反思： 语文课程标准说3460：“阅读是孩子个性化的行为。要尊7371重孩子独特的理解和感悟。”在这个教学片段中 我就践践行了这一阅读教学的理念，“葡萄萄明明是甜的。狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢。”这个教学片段中、在我的鼓励下 孩子们纷纷开动脑筋 解读出了那么丰富的内涵?这是我在上课前所没有想到、我在课前预设了第一种和第4种理解，但是课堂上生成的第2种和第3种理解无疑也符合孩子的心理特点!所以我充分肯定了孩子的见解。这应该就是阅读教学的多元化解读吧 我想!阅读教学中的答案其实并不是那么重要。重要的是在阅读教学的过程中 激活孩子的思维、教会会孩子思考。这才是我们阅读教学的一个非常重要的目的、也是我们老师应该努力追求的! 在这节课上、我感到了教学的幸福？为孩子的精神世界的丰富而感到惊喜,为自己激活了孩子的思维而感到幸福。我想我们的孩子也会感到幸福的！为自己能畅所欲言地表达自己的所思所想而感6970到幸福。我从孩子们一双双亮亮的眼睛里读到了幸福！让语文课堂充满生生命活力！这是我所一直努力追求 也将继续一如既往地追求的目标。!上海陆家嘴风水战局
