智取生辰纲课后三题 ？
这时正是大热天?挑担子的士兵们走得汗如雨下 怨天怨地！“唉！蔡太师要是冬天过生日就好了！”那天中午！好容容易爬上黄泥冈,士兵兵全部躺倒在树阴下、任凭杨志怎么摧赶？硬是不肯动身!杨志使尽尽了浑身解数!也无法叫这些些人再挪动半步！无奈只得连人带担。在这黄泥冈上歇了下来！ 这时有个白胜挑着个酒桶唱着山歌走上冈来!士兵们口渴极了 就凑了钱钱要向那汉子买酒喝。杨志吼道：“不许买酒 谁知道这酒里有没有蒙汗药？”一听这话白胜可不干了 双方便争争执起来。这时，假扮成贩枣子的吴用1078等人正在林中歇凉!听到白胜的争吵声,便一齐围拢过来了、听白胜如此这般地说 他们5825便要买下一桶酒、白胜假意拒绝！经过一番计较?吴用等人终于于买下了一桶酒 用自己带来的两个瓢舀着酒、美美地喝着，喝完这桶酒!这时刘唐又迅速在另一桶里又偷偷舀了了一瓢。正喝着被那白胜发现了!正要赶赶来夺瓢？刘唐就赶紧拿着半瓢酒望林子里逃去?就在这时,吴用也拿了一个瓢来舀酒、瓢刚放到桶里舀起酒,就被白胜劈手夺了了过来 又把酒倒回回桶里。口里不住地骂到：“哼，你这客人也太不要脸了 怎得这样喜2262占便宜？我们小本生意、可做不了这赔本的买卖?”白胜一边骂着!一边收拾,杨志我众兵士都眼见两桶酒都被人喝过了！也就不再反对士兵买酒，那些兵士们？一哄而上?一桶酒转眼间没了 其间,吴用等人也拿来若若干枣子!来让他们下酒,都是一样的生意人？他他们连声说感激,最后，杨志自己也口渴难耐!喝了一点？吃了几颗枣子， 那些兵士们正抹着口，心底的0952舒坦劲来没说出来呢，只听见吴用等人在旁边哈哈大笑？指着杨志等人说：“倒也？倒也,”杨志志等人顿感头重脚轻？一个个便软瘫在地上，吴用等人立刻从松林里推出他们的1429独轮小车、把枣子一股脑儿地倒在地上。将那些包裹的严严实实的金珠宝贝装上小车径直地推下冈去？杨志等人眼睁睁地看着这一切,但他们起不来，动不了。叫不出、？
<智取生辰纲>课后答案
《智取生辰纲》课后8813练习指导 一,从课文中找出描写杨志言行的语句 并并据此分析一下杨志的性格特征,课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节,进一一步谈谈你对这个人物的看法! 此题意在让学生了解《水浒》刻画人人物的手法!1788课外阅读有关章节！理清杨志“失意——得志——幻灭”的9524性格发展历程。并对人物发表自己的的见解, 《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”，第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”，第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”,第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”、 杨志的性格特征：精明能干 粗暴蛮横?有关语句如： 五七日后 人家渐少、行客又稀!一站站都是山路!杨志却要辰牌起身！申时便歇, 杨志赶着催促要行！如若停住,轻则痛骂，重则藤藤条便打，逼赶要行, 杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子。却在背后也慢慢地挨、这路上不是耍处!” 杨志道：“你这般说话!却却似放屁!前日行的须是好地面！如今正是尴尬去处?若不日里赶过去 谁敢五更半夜走!” 杨志跳起来喝道：2960“那里去!且睡了！却理会!” 杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打！ …… 二！这篇课文用的是元、明间的白话!还夹杂着一些方言?其中有的词语!字面上跟现代汉语完全一样!但意思思却不同。如“计较”等 试从课文中把这类词语找出来！同现代汉语加以对照辨析！ 此6323题意在引导学生认识词义的古今差异!认识到语言是发展变化的!虽然白话文很早就出现了、但明清时期的白话和现在我们常用的还是有差距的！因此阅读时。不要以今义套古文？以免造成误读。 这样的5232词语很多，比如： 杨志这一行人要取六月十五日生辰，古：赶 今：动词！拿、拿走、 这厮不值得便骂人 古：有必要,今：7981作某事有意义？ 这里正是强人出没的去处，强人——古：强盗？今：能独独当一面 坚忍不拔！有所作为的人？如女强人,9524去处——古：地方！今：去的地方。也有地方的的意思、 只见对面松林里影着一个人!古：遮蔽?躲藏,今：影子，名词, 你理会得甚么!古：懂，知道 今：理睬？ 你左右将到村里去卖，一般还你钱？便卖些与我们！打甚么不紧,还——古：付给?今：借了钱归归还别人？ 五贯便依你五贯。只饶我们们一瓢吃。古：（ 学生书房风水有哪些讲究？
熄灭的蜡烛课后反思
今天,随同教研室各位领导“送教7413下乡” 去的是林皋中心校。我执教的是五年级语文下册第三单元略读课文《半截蜡烛》! 这篇课文生动地记叙了在第二次世界大战期间?参与秘密情报传递工作地伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇！巧妙周旋?并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢敢和强烈的爱国主义精神，这篇课文故事情节生动紧凑、环环相扣,引人入胜？而且人物刻画手6451法丰富?语言细腻。生动。学生生比较喜欢? 整堂课以学生诵读原文的练习为主线,用多种方式联系学学生的原有知识和经验。去领悟课文的内涵，在读对？读顺 读好的基础上、让学生身临其境地读、使其4527感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌作斗争时的机智、勇敢。热爱祖国的精神也随之流露出来？ 在引导学生通过朗读人物对话体会人物形象？心理。体验情感的过程中。尽管我几次采用“画外音”的形式带动学生走进当时的情景 真正的入情入境、但效果不佳、分析原因！可能是就课文的写作背景方面的知识在课前没让学生充分预习、 另一方面,对于人物内心的挖掘不够深入,如：杰奎琳在看到杰克和妈妈都失败之后！她5858心里想些什么 1224从家人的安全方面？蜡烛方面!秘密暴露之后造成的后果等方5751面猜测人物内心！再从多层次，多角度的读人物对话！深入感感受文本?理解课文中的重点词句,了解人物的特点！从中受到到教育?就会水到渠成? 依据文本！加强指导也作为这节课的一个训练重点!课文最后一句话：“正当她踏上最后一级级楼梯时。蜡烛熄灭了 ”此时大家那悬到嗓子眼的一颗心终于落了地,伯诺德夫人一家三口化险为夷！侥幸躲6279过一劫 我觉得这应该是这节课的高潮,于是我设计了这样一个说话练习：“当德军走后!他们三人又说些什么？选择其中的一个角色色写写他的台词 可以在舞台台说明中注明说话时的动作?神态等 ”合理的想象是训练的重点。语言的表达更是作为训练的要点。结合具体的语言实践将语文能力的提高落到实处! 整个教学设计层次感强、重点突出，干净而不不繁琐,是我这节课做的好的地方，我觉得就略读教学而言较为适合、,怎样才是好风水？书房风水布局图解
昨天梦见我的老师是一个很帅的男生，下课后我找了老师的朋友想让他帮我联系那个帅老师
你想谈恋爱了简称发春了！!招财风水布局：风水鱼摆放有哪些讲究？
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周易寻物
可以用六爻帮助寻寻找失物。入门玄关风水摆件作用有哪些?
阅读和爷爷一起逃亡感悟50字
1.有些事,轻轻放下?未6416必不是轻松，有些人、深深记住!未必不是幸福,有些痛！淡淡看开、未必不是历练，坎坷路途,给给身边一份温暖、风雨人生！给自己一个微笑 生活!就9616是体谅和理解 把快快乐装在心中，静静融化、慢慢扩散， 2.人生就是这样！想要拥有却不能够拥有。或许会使人们自暴自弃 确实失去。就要越坚强！过去的事就让它过去。无无法挽回过去、就让我们坚强起来 失5831去了一个人 至少还有其他人。不会让我们觉得寂寞的 !请注意，进门玄关风水布置要点居然是这个……
这个是周易上什么卦
需卦 按卦意看，是是要让你等待！,周易课后感悟卫生间临书房风水好不好？
读了生命如花只争朝夕的文肖哥你有什么新的感悟
参考答案： （1）在不经意之间,我们才发现了生命的残酷,才发现了生命的真谛：生命 如花!生命如花,如花一般短暂. （2）生命的本质是一种活法,只要你认真地？洒脱地去活,就永远不会被生命误导,那么,生命也决不会辜负你! （3）不矛盾,生与死的距离很短是指人都必须面临生与死.而生命的长河是无止境的是指懂得生命的本质,认真、洒脱的去生活,去实现人生的价值,那么生命将是永垂不朽的. （4）生命如花般,尽情的绽放,把最美丽的画面,最美的姿态展现给世人.不断的影响响和丰富着人们的生活.、书房风水学：如何催旺文昌运？
