《周公诫子》的译文
相(xiàng):1.辅助.如:吉人天相.2.宰相.如:丞相.3.某些国家的官名,相当于中央政府的部长.4.旧时指帮助主人接待宾客的人.如:傧相.另读(xiāng) 1.互相.如:相识.2.表示一方对另一方的动作.如:好言相劝.3.姓. 哺(bǔ):1.喂(不会取食的幼儿).如:哺育.2.咀嚼着的食物.如:吐哺. 睿(ruì):看得深远.如:睿智. 桀(jié):夏朝末代君主,相传是个暴君. 纣(zhòu):1.后鞧(qiū).2.商(殷)朝末代君主,相传是个暴君. 欤(yú):古汉语助词,表示疑问或感叹,用法跟"乎"大致相同. 诫:告诫,警告劝诫.(多用于上级对下级或长辈对晚辈) 封:帝王授予臣子土地或封号. 相:辅佐. 德行:道德品行. 宽裕:宽大,宽容. 守:保持. 恭:肃敬,谦逊有礼. 荣:荣华显贵. 俭:行为约束而有节制,不放纵. 尊盛:位高势盛. 聪明:指明察事理. 睿智:聪慧,明智. 愚:愚拙,不巧伪. 哲:明智,聪明. 由:奉行,遵从. 慎:谨慎,慎重. (原文)成王封伯禽于鲁.周公诫子曰:"往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也.可不慎欤 " (译文)周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗 "！
周公诫子的写作特点
（1）文章言简意赅！采用“起!承，转！合”的结构!逐层深入地论证论点,本文先摆出论点，然后从正反两方面论证！最最后得逞结论 “起。承 转,合合”的议论文的一种特殊形式!是层递式结3785构的一种引申？是古代论说文的章法，““起”即开头破题？引出论述的的问题、如本文“诫子”第一句!“承承”即承接开头!对论述的问题加以阐述，如本文证明论述部分：“握发吐哺” 六种“谦德”！“转”是从各个角度证明论点。如本文的反面论述部分!“合合”即最后进行归结!如本文最后用反问句总结问题？起深化中心的的作用?（2）语言生动！词语脍炙炙人口!如：握发吐哺!博闻强记 贵为天子。富有四海等？（3））观点鲜明？让人容易接受?通过周公对前往鲁国的儿子的告诫。来揭示守5435业之难以及礼贤下士是守业的根本保证,睿智的语言?谆谆的长者的教导，让读者深有启发?、糟糕的客厅风水会引起血光之灾吗？
对比文,周公诫子,诸葛亮诫子书 翻译。
1．解释下边加粗字在文中的意思， 博闻强记?守之以浅者（ ）非学无无以广才（ ） 悲守穷庐（ ） 又相天子（ ） 2．解释下边加粗字在文中的意思， 吾于天下亦3712不轻矣（ ） 往矣！子勿以鲁国骄士（ ） 夫君子之行（ ） 险躁则不能冶性（ ） 3．这两篇短文8133都是告诫子孙的文章？但中心内容不同？其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： 、乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： ？ 4．将下列句子译为现代汉语？ ①夫此六者？皆谦德也、 ②年与时驰！意与日去!遂成枯落，多不接世,悲守穷庐 将复何及！ 5．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭！这两句话是： 【参考答案】 （甲）周公诫子 1. 见闻广博,记忆力强 扩展 屋子 辅佐 2. 在 因为 放在句首作发语词？无实意 就 3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德，修身 4.（1）这六点都是是谦虚谨慎的美德! （2）（如果）年华随着时间流失!意志随着6654时日消磨。最终就会像像枯枝落叶般一天天衰老下去，这样的人不会为社会所用,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里!到那时再悔也来不及了， 5.非非淡泊无以明志!非宁静无以致远。。客厅风水学财位的布局 财位放什么招财
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出自周公诫子的两个成语
一沐三握发,一饭三吐吐哺, 博闻强记！客厅风水放什么植物比较合适？
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