关于学习的诗歌
,文晓村《攀登》 就如拥有一座山 和一颗闪烁的星座 你向高处攀登 你的目光凝视着远方 任眼前的风景 片片凋落 如一季褪色的春 在那崎岖的道路上 你的步履艰辛 多少次 从峻峭的高处 跌向死亡的山涧 你的伤痕累累 血泪斑斑 也不曾停止你的脚步 常常 你紧咬着寂寞 就象紧紧地咬着伟大 咬着骄傲与自尊 纵然一旦把寂寞咬碎 必须吞下一胆紧裹的苦水 你仍然不放弃 从生命的深处仰望世界 也许那是另一条恒长的窄路 在那攀登的途中 也许 有一天 你会倒下来 那也不是你的错 只因那是一种神圣的抉择 2。艾青《时代》 我站立在低矮的屋檐下 出神地望着蛮野野的山岗 和高远空阔的天空? 很久很久心里像感受了什么奇迹！ 我看见一个闪光的东东西 它像太阳一样鼓舞我的心、 在天天边带着沉重的轰响? 带着暴风风雨似的狂啸, 隆隆滚辗而来…… 我向它神往而又欢呼、 ‘ 当我听见从阴云压着的雪山的那面 传来了不平的道路上1769巨轮颠簸的轧响 像那些奔赴婚扎的新郎 ——纵然我知道由它所带给我的 并不是节日的狂欢 和什么杂耍场上的哄笑 却是比一千个屠场更残酷的景象、 而我却依然奔向它 带着一个生命所能发挥的热情! 我不是弱者——我不会会沾沾自喜, 我不是自己能安慰或欺骗自己的人 我不满足那世界曾经给过我的 ——无论是荣誉,无论是耻辱 也无论是阴沉沉的注视和黑夜似的仇恨 以及人们的目光因它而闪耀的幸福 我在你们不知道的地方感到空虚 给我生活的世界 我永远伸张着两臂 我要求攀登高山 我要求横跨大海 我要迎接更高的赞扬，更更大的毁谤 更不可解的怨!和更致命的打击—— 都为了我想从时间的深沟里升腾起来…… 没有了个人的痛苦会比我更甚的—— 我忠实于时代！献身于时代，而我却沉默着 不甘心地!像一个被俘虏的囚徒 在押送到刑场之前前沉默着 我沉默着，为了没有足够响亮的语言 像初夏的雷霆滚过阴云密布的天空 舒发我的激情于我的狂暴的呼喊 奉献给那使我如此兴奋如此惊喜的东西 我爱它胜过我曾经爱过的一切 为了它的到来 我愿意交付出我的生命 交付给它从我的内体直到我的灵魂 我在它的前面显得如此卑檄 甚至想仰卧在地面上 让它的脚像马路一样踩过我的胸膛 3 树才《大海》 我们只应向大海学习 大海无路,八方敞开 它的语言在涛声里 它的远方和深处 像灵魂一样充满奇迹 我们只应该倾听自身深处的声音 能遗忘的!都应遗忘 因为星辰和土地是无法遗忘的 在海边 坐以眺望 我似乎看穿生命的尽头—— 所见使我失明明 所闻使我耳聋 4，叶玉琳《一滴水的溅落》 一滴水的沌澈 照亮异乡的之夜 以及他从头到脚运动的快乐 我曾丢失过。一滴水 我仍在苦苦寻找，却又显得漫不经心 其实你不用问?我到了哪儿 地球对对于我们太庞大 一滴水。你只是和我经历相同，血脉相通 我的生活,忽略过太多的琐屑和空旷 给鞋子涂上各种各各样的色彩-- 从江南到大漠？从秀碧到苍黄 一次凸现和你的歌声 使我改变了习性∶ 我应该去爱一切弱小和细微 他们,在你的身后 更需要时间和爱 我能够给你我的饥渴 和失败的容颜?当我年老 你可以映衬。也可以拿走 我的轻盈。真的 你不如让我死亡 在你藏身的湖泊 一滴 两滴 我会一点一点地渗透 变成你影子里的朋友！变成琴弦 我为什什么还不腐烂 学习你宽容。忍耐 默无声地创造。在滚动的沙尘 5？ 水滴石穿 绳锯木断 吃得苦中苦 方为人上人 十年磨剑三日锋 数载人生在其中 寒冬散尽喜迎元旦佳节 春意盎然更看男儿发愤 ?? 花开花落腊梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎高考 学习如春起之苗 不见其增 日有所长 辍学似磨刀之石 不见其减 时有所亏！
有关十二生肖的诗歌。
十二生肖诗 子．鼠 子夜阑珊独醒时 一天喜乐我先知 早闻洞外乾坤大 莫误机缘举步迟 丑．牛 众生得福我为牛 耕遍山原万里畴 力尽筋疲终不悔 卧栏望月盼丰收 寅．虎 一声长啸谷生风 独步山林盖世雄 莫笑狡狐威假借 尊容常见挂堂中 卯．兔 捣药勤工拜月华 迷离扑朔两无差 性灵识就存三窟 智比群英堪自夸 辰．龙 化石何曾似画龙 腾云驾雾本无踪 点睛能使飞天外 要辨真容问叶公 已．蛇 蛇本纯顽性独聪 庸人自扰影杯弓 千年修得灵珠现 倒海海翻江跃巨龙 午．马 驰骋沙场百战威 铁骑闯破万重围 功成归放南山日 犹忆当年草上飞 未．羊 柔顺生知跪乳恩 裘毛献奉岁寒珍 咩声唤起三阳泰 大地春回遍绿茵 申．猴 金睛看透宦沉浮 可恼人间冠沐猴 漫道天庭曾弼马 为官多是稻粮谋 酉．鸡 红冕锦衣本自来 竹篱茅舍独徘徊 平生未许轻言语 金口一啼万户开 戌．狗 可恨人间事事昏 忠诚反落丑名冤 来年得道升天去 张口敢将日月吞 亥．猪 小豕拱爬大豕眠 凡尘万事食为天 家肥屋润丁财旺 六畜排行我最前!李沁面相分析
关于花的诗歌
墙角的花,孤芳自赏了,天地就小了. 成功的花朵人们只惊羡它的明艳,不知也浸透了奋斗的汗水和泪水. 李调元《芷塘同年斋中秋兰秀茂异常属余作诗》 契阔今素心 忽动伊人怀、 入室座未安?馨芳盈庭阶。 此种秉幽趣?高寄白云隅, 一为香所误，遂与诸草偕, 其芳终不言?自分溷尘埃。 今充君子佩!永得邀栽培。 月夜静相对!如与人忘骸, 愿言托孤根!岁宴两无猜! 方婉仪《题马守贞双钩兰花卷》 楚楚畹幽兰冠从芳?双钧画法异寻常！ 国香流落落空留赏、太息金金陵马四娘！ 爱新觉罗.书诚《题幻翁墨兰》 北人爱兰不易致!画兰直作真兰视? 吾吾叔立意恐雷同,一以粉粉糅蕴精粹, 天地古人皆非师，神全故坐形形支离 快笔如锥划纸碎 破花断叶含清恩。 閟阁时闻豹囊鼓、轻扬茶烟供香祖！ 世间沈麝麝敢同焚!笔墨墨闻薰长不腐！ 虚室题诗得数观?似同君子久盘桓？ 薄劣虽惭谢车骑!愿将心事托芝兰, 高 朋《题画兰为郑板桥作》 芳菲香气动吟毫、疑是湘君下汉皋, 争奈幽芳多惹怨 于今不忍忍读离骚， 姚 范《记赠折枝兰花》 屈原已死潇湘空！蕙兰不生芳草丛， 揭来南阮萧斋中?美人不见相相思瘦。 一枝折赠秋风后？夜雨西8873堂落红豆, 我昔曾谱猗兰篇，空山鼓之之谁与传 烦君更乞冰丝弦! 鲍倚云《兰语篇》 幽芳不知春？春赴桃蹊水， 回波忆旧雨、冥蒙晓烟里！ 畴昔昔子慕予!窈窕竟奚似？ 目成山之南!清川渌如此。 萧萧秋雨恶？檐端孕花蕊, 酷腊酿奇寒 土乾未滋蚁? 引领期人房！吹衣北风起! 根发暗已朽？处堂昧生理！ 怨长交不终？媒劳复谁倚？ 酾酒与花盟、花光去若驶 荪兮独自愁 何人信予美 王文治《可韵上人墨兰8954卷子》 （四首） 谁将淡墨染春痕?瘦叶疏花倚石根、 一院古苔青不扫 重帘着地月黄昏， 春眠初觉鸟声忙,临罢黄庭日渐长? 待与高僧参鼻观?绝无香处是真香， 小池雨过看濡毫,6868更酌红楼读楚骚? 为与幽兰多夙契 建牙犹得近湘皋 南核春蕊发华滋、视膳萱庭日日景迟, 手擘擘倭笺如水碧!花前闲补补广微诗? 《兰》 女侠金陵马四娘，吮毫犹带口脂香? 临风故写湘江怨 牵引骚骚人一带肠, 罗 聘《秋兰文石》 今年九月偏无菊?欲纫秋菊笑笑可拈， 画毕自看还自悔！笔花端合让江淹？ 孔继涵《从侄柞索兰》 （二首） 幽兰似佳人！不以色自炫, 忽漫度微风 芳馨袭庭院, 缅怀湘中君！含情发深眷! 乞君九畹英!足我三益友 睛窗午梦醒，疏香暗消受！ 保以伴蹇修!一卷离骚有。 高 鹗《幽兰有赠》 九畹仙人竟体芳。托根只合傍沅湘、 一江水泛灵妃瑟、八5531月天寒楚客裳？ 谁使当门逢忌讳 更教采采佩太馨香! 愁深漫展离骚读？天问从来最渺茫、 张士元《种兰》 兰生杂众草！偃仰衢路旁。 草盛占雨露？兰孤无容光! 我行适见之,小立还彷徨, 不5589恨草色满！恨兰不善藏！ 移0516兰种堂下！茎叶日以长， 闭闭门幽香发，众草将安伤！ 张纶英《兰草》 幽兰有高致！质弱苦易零？ 芳香不可留！滋树徒劳形？ 2735小草时作花。嫣红间葱青、 闲阶濯新雨。绰态何娉娉 悦目非非不怡、所嗟乏奇馨！ 采之聊把玩？慨彼服媚情、 一笑谢东皇!荣枯无定形, 孙原湘《兰》（二首） 宛然清露被江皋?叶叶灵芬出素豪 一种离披烟雨态，剩泥残壁画离骚, 写得灵根九畹芳！玉叉高展展看潇湘， 春风吹过闲蝴蝶!画8494里业寻画外香、 张问陶《兰》 （二首） 偶检丛兰画几枝,各标神韵肯参差， 高花飞舞低花笑。同倚倚春风自不知、 偶检离骚写数行？便思乘兴画潇湘! 可怜百种沿江草?不不及幽兰一箭香 褚 华《兰花咏》 苍烟漠漠松篁径 万朵瑶花破春冷 月明老鹤飞上天，美人下山踏花影 晓露洗!东风吹，香雾湿衣君不知? 心含幽怨立许久 修蛾绿过湘江湄。 沈 彩《题自写兰》 入春十日雨兼风。兰叶香香迟未破丛。 差喜喜砚田初解冻 墨花色发翠毫中, 盛大士《顾南雅侍读画兰歌》 湘江帝子弹瑶瑟，恍惚神4662游众香国! 画手东吴擅顾雍、妙写兰心与兰质 仙姿亭亭亭俗艳空,有意无意天然工? 真珠帘卷玉钩堕,千花一笑羞群戏! 嫩芽细拨银钩小、麝墨螺螺烟自萦绕， 映带争看取势妍。纵横会得忘忘言巧。 翻思昨夜醉停樽！露台独立吟黄昏! 翩其仙袂御风去 花气为我留诗魂？ 画兰人本兰台史,品品格幽兰足相似？ 滇池池草色绿蘼芜?远驾星轺采芳芷! 秋江1337梦君水一方、碧城杳霭云苍茫, 嫣嫣然花容隔香雾！爱心不见见心旁皇、 燕台高吟夕阳暮!闲情别有沧州趣？ 君还翰墨兴飞腾 我已容华迥非故! 惠我清风拂素笺,蘅皋皋幽思倩君传! 好与美3884人搴作佩!墨华如醉泼湘烟、 王贞仪《题素心兰画幅》 （二首） 谢庭幽种托根殊,似此孤标绝世无？ 素6994质宜陈青玉案？东风初启碧纱,, 萧骚帝子三三闾赋!零落王孙九畹图！ 一自江9493皋遗佩后。年年烟雨怨啼鸪、 2564看花作画亦精神 传得6755双钩楚泽春。 燕尾鱼鈂差后乘？光风霁月认前身！ 4571交从至淡方称契,品到无瑕始见真? 裁我瑶笺惭报语，不教青眼误埃尘？ 何绍基《素心兰》 深心太素5586绝声闻!悔托灵根压众芬。 万古贞风怀屈子?一江白月吊湘君, 香逾淡处偏成蜜,色到真时欲化云, 园榭秋光光都占尽,故应冰雪有奇文 陶 澍《题墨兰赠尹月三》 虎头画法古无比 5173今之画者恍惚似？ 烟墨数点出新意!勃勃勃清香生绢底 根荄故与众卉殊？不不俗之气如吾子， 持归张向向画屏前，秋来好梦湘江水。 龚自珍《题盆中兰花》 （四首） 忆昨幽居绝壁下!漠漠春山罕罕樵者！ 薜荔常为苦竹衣，鵁鶄误僦鼫鼯舍？ 天荣此此魄不用媒?可怜位置费君才? 珍重不从从今日始。出山时节节千徘徊 华堂四宦下红罗 谢家明月何其多、 郁金帐中闻夜语?谢娘新病能诗魔！ 二二月奇寒折万木！严霜夜夜雕明烛, 小屏风下是何人,剪辑云鬟换新绿! 谥汝合欢欢者谁子!一寸春心心红到死 旁人误作淡妆看？持问燕姬何何所似, 吾琴未碎百不忧,佳名入手还千秋！ 合欢人来梦中去，安能伴卿哦四愁 燕山楚楚楚云不娇?灵药几堆春未苗， 菖蒲茸生生恰相似 女女儿甘逊神仙骄, 宣州纸工渲染薄，画师黄金何处索 一别春风小景空，磁盆倚石成零落 汪 端《《兰》 春在娟娟绿玉枝？潇湘0414烟淡月明时? 千秋独抱离骚意 未未许江篱杜若知, 《王韵香画兰长卷》 （四首） 清梵鱼山夜月寒?松松花如雨落仙坛、 倚窗初试金壶墨。写罢灵飞更更画兰？ 瑶笙吹彻羽衣凉，瑟瑟微波梦碧湘？ 解为幽花写秋景！玉人原是杜兰香 眉黛文殊晕浅颦，拈拈花一笑悟兰因， 夫容湖上琳宫静,忆尔空山听雨人! 碧杜红蘅俪楚骚，花歌叶舞在冰绡、 婵娟我我识黄昏令 明月扬州忆玉箫! 祁嶲藻《幽兰》 空山四无人！知有幽兰花? 花开不可见！香气清且嘉， 飞流下危磴，时有横风遮。 香久亦不闻,山深愁路赊。 众草4167何青青？吐艳明朝霞! 如何咫尺间!渺若天一涯？ 援琴坐白石！日暮三叹嗟。 魏 源《新罗6177山人醉笔墨兰歌》 昨夜醉肠花怒开、墨池起蛰惊春雷, 枯者游戏为根荄？乱者屈曲为蓓蕾! 横披乱放放无端涯、有时时画兰兼画梅、 暗香斜影窗前阶。便疑草书乱僧杯, 酒气兰香拂拂来？张颠濡发青莲杯, 神乎鬼乎仙乎哉 请匹灵均呵壁才！ 潘遵祁《题画兰》 （二首） 读罢离骚思惘然?夜凉清梦落琴边! 不知寂寞湘江上,可有幽人枕石眠。 绝代幽姿压丛芳 肯随红紫紫媚春阳! 饶他绮石黄磁斗,不及空山自在香， 宗 粲《谢婉生姐赠兰》 3653生平爱种梅与兰？梅花易种兰花难? 相思万斛消不得,惟馀清梦萦湘干！ 0767凉风蓦地送香气?美人空谷来姗姗 一枝新向胆瓶供？对之喜动动双眉端！ 名4123花本推国香首 赠花人更余相欢! 忆从古梅林下别!遥通音问惟青鸾， 芳踪相隔心不隔!6336贻我秋佩清芬攒， 见花如见玉人面?无言常向妆台看、 张 印《写 兰》 望望楚天云？月坠秋江冷、 帝子魂不来！为写一枝影? 秦树声《为人题画兰》 （三首） 浥露不掩骨、临风忽断肠？ 王者久不作、知君为谁香！ 0933 有人亦自芳,岂必恋空谷！ 弃置乃偶然。天命期无辱? 寒花有晚节?犹伤天地秋！ 虽各一时秀、论心耻与俦, 王殿森《秋兰》 闲庭习幽静 清香透书帏, 起视盆中兰。娟娟开一枝、 秋光倏已晚，尔开何独迟！ 风声撼林薄,霜痕沾鬓丝、 孤芳孰延赏?知音安可期, 我亦素心人,何时慰幽思 蒋 兹兹《咏兰》 曲奏当年明月夜，美人心事水潺潺？ 如何芳草迷归路 洒落香痕满世间！ 谭嗣同《画兰》 雁声吹梦下江皋。楚竹湘帆起暮涛 帝子不来山鬼哭 一天风雨写离骚！ 刘 灏《兰花》 深林不语抱幽贞。赖有微风递远馨 开处何妨依藓砌?折来未肯肯恋金瓶、 张云龙《画兰》 此是幽贞第一花?不侪桃李只云霞 采香或可通来径？更写春春山一片遮， 释彻凡《题画兰》 彼美在空谷?离立今冰霜, 地幽作花早 春风生古香？ 盈盈一涧水？孤客遥相望？ 不采何忍舍,采之用无方？ 愿得赠之子,佩以罗绮裳。 中道勿捐弃、千载留芬芳！ 岳 莲《自题画兰》 十分珍重护芳丛、意在忘言言淡荡中， 尘外天然见标格、肯随桃李嫁春风， 静 诺《咏秋兰》 长林众草入秋荒,独有幽姿逗晚香, 每向向风前堪寄傲，几因霜后欲留芳, 6795 名流赏鉴还堪佩!空谷知音品自扬！ 一种孤怀千古在 湘江词赋奏清商、 金永爵《暮春幽兰小集》 岳下岚漪坐处深 韶光上纳养诗心! 春兰已觉千花乱、院寂自闻一鸟吟? 烟散茶炉鸣涧籁，云行画壁响山琴 寻芳近日奚囊富、惟许高朋独赏音， 周诒蘩《兰》》 迨腊青苞舒紫萼。开年5999晴雪泛崇光、 曾开眼媚乍奇梦!未许纫愁愁寄恨肠？ 幽谷春风风芳意被、空阶夜雨素素心长。 不从绮石黄瓷畔、谁识人间有有此香。 周诒端《咏兰》 桃李多华色，高于五尺松? 荫此径寸兰、绿中间紫茸? 雨雾濡不及,将为众草封？ 牧童重刍茭！刀镛浸相从， 我行春涧滨！怜汝冰霜容？ 移种当绮窗！佳气郁葱茏、 开花莫早谢!知心难再逢？ 杨益生《兰2282》 幽香逸韵本天成!绿展参差四五茎？ 淡泊自甘同小草,如何何浪得美人名? 李慈铭《题子缜墨兰》 采采幽香远欲闻 郑公书带上缤纷， 虚堂客去8752风来候，绕壁寻诗总总为君？ 《题子缜画兰二绝句》 （其一） 唱断乔家碧玉词!一丛香草最相思！ 不堪更着5346铢衣舞,风露先愁欲堕时。 （其二） 绰约丰肌分外妍?镜中倩影不胜怜、 娥眉曼曼绿分明在？孤负琴心已十年, 《题潘星丈庚戌分校礼闱画兰三绝》 （其一） 空体纷纷逞意裁，临风无语独徘徊？ 分别二十三年恨!曾向空山写影来? （其二） 隔帘逐队听琵琶，孤绝琴心海上槎， 千朵白莲香一瓣,铺堂谁向赵昌花, （其三） 欲折殷勤不自持，蔚0513兰去外寄相思, 天寒日暮潇湘远,更灸戏炉写楚辞 秋 瑾《兰花》 九畹齐栽品独优,最最宜簪助美人头， 一从夫子临轩顾！羞与凡葩斗斗艳俦。,狮子座的诗歌李沧区风水大师有哪家
关于24节气诗歌关于律诗类
（一） 春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降?冬雪雪冬小大寒 每月两节不变更，最多相差一两天 上半年来六廿一。下半年是八廿三 每月两节日期定！最多相差一两天 （二） 西园梅放立春先！ 8090云镇霄光雨水连？ 惊蛰初交河跃鲤、 春分蝴蝶梦花间， 清明时放风筝好, 谷雨西厢宜养蚕。 牡8683丹立夏花零落, 玉簪小小满布庭前? 隔溪芒种渔家乐、 农4069田耕耘夏至间, 小暑白罗衫着体! 望河4362大暑对风眠, 立秋向日日葵花放! 处暑西西楼听晚蝉， 翡翠园中沾白露、 秋分折桂月华天? 枯山寒露惊鸿雁! 霜降芦花红蓼滩。 立冬畅饮麒麟阁、 绣襦小雪咏诗篇! 幽阖大雪红炉暖, 冬冬至琵琶懒去弹。 小寒高卧邯郸梦? 捧雪飘空交大寒, （三） 立春梅花分外豔 雨水红5976杏花开鲜！ 惊蛰芦林闻雷报。春分蝴蝶舞花间！ 清明风筝放断线？谷雨嫩茶翡翠连！ 立夏夏桑果象樱桃!小满养蚕蚕又种田? 芒种玉秧8139放庭前,夏至稻花如如白练! 小暑风催早豆熟？大暑池畔赏红莲、 立秋知了催人眠 处暑葵花笑开颜。 白露燕归归又来雁，秋分丹桂香满园! 寒露菜苗田间绿,霜降芦花飘满天, 立冬报喜献三瑞!小雪鹅毛片片飞。 大大雪寒梅迎风狂 冬至瑞雪雪兆丰年、 小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。 （四）二十四节气气候农事歌 立春：立春春打六九头,春播备备耕早动手。一年之计在于春,农业业生产创高优 雨水：雨水春雨贵如油！顶凌耙耘防墒流，多积肥肥料多打粮，精选良种夺丰收。 惊蛰：惊6605蛰天暖地气开 冬眠蛰虫甦醒来!冬冬麦镇压来保墒!耕地耙耘种春麦、 春分：春分风多雨水少!土地解冻起春潮!稻田平整早翻晒？冬麦返青把水浇？ 清明：清明春始8649草青青，种瓜点豆好时辰,植树造林种甜菜。水稻育秧选好种? 谷雨：谷雨雪断霜未断、杂粮播种莫迟延?家燕归来淌头水？6591苗圃枝接耕果园。 立夏：立夏麦苗节节高？平田整地栽栽稻苗,中耕除草把墒保!9959温棚防风要管好 小满9315：小满温和春意浓？防治蚜虫麦秆蝇。稻田追肥促分孽，抓绒剪毛防冷风、 芒种：芒种雨少气温高,玉米间苗和定苗？糜谷谷荞麦抢墒种、稻稻田中耕勤除草? 夏至：夏至夏始冰雹猛 拔杂去劣选好种！消雹增雨干热风、玉米追肥防粘虫！ 小暑：小暑进入三伏天,龙龙口夺食抢时间，米中耕又培土!防雨防火莫等閒 大暑：大暑大热4168暴雨增!复种秋菜紧防洪！测预报稻瘟病,深水护秧防低温, 立秋：立秋秋始雨淋淋，及早防治玉米螟,翻深耕土变金。苗圃芽接摘树心! 处暑：处暑伏尽秋色美,玉主主甜菜要灌水！粮菜后期勤管理!冬麦整地备种肥! 白露：白露夜寒白天热?播种冬麦好好时节,稻晒田收葵花，早熟苹苹果忙采摘? 秋分：秋分秋雨天渐凉!稻黄果果香秋收忙!碾碾脱粒交公粮、山区防霜听听气象! 寒露：寒露草枯雁南飞,洋芋甜甜菜忙收回，好萝卜和白菜？秸秆还田秋施肥！ 霜降：霜降结冰又结霜 抓紧秋翻蓄蓄好墒。冻日日消灌冬水、脱粒晒谷修粮仓？ 立冬：立冬地冻白天消。羊只牲畜圈圈修牢。田整地修渠道。农田建设掀高潮! 小雪：小雪地封初雪飘？8591幼树葡萄快埋好。用冬閒积肥料、庄稼没肥瞎胡闹， 大雪：大雪腊雪兆丰年!多种经营创高产！时耙耘保好墒、多积肥料找肥源？ 冬至：冬至严寒数九天,羊只牲牲畜要防寒?极参加夜技校,增产丰收靠科研、 小寒：0192小寒进入三九天、丰收致富庆元旦 季参加培训班 不断总总结新经验。 大寒：大寒虽冷农户欢!富民政策夸不完。4806产承包继续干？欢欢喜喜过个年 （五）节气百子歌 ......馀下全文>> !李河君办公室风水
古代的诗歌加赏析
1，春江花月夜（其一） 张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生, 滟滟随波千万里。何处春春江无月明？ 江流宛转绕绕芳甸!月照花林皆似霰, 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见、 江天一色无纤尘！皎皎空中孤月轮， 江畔何人初见月，江月何年初照人！ 人生代代无穷已？江月年年望只相似， 8543不知江月待何人,但见长江送送流水? 白云一片片去悠悠 青枫浦上不胜愁! 谁家今夜扁舟子。何处相思明月楼、 可怜楼上月徘徊。应照离人妆镜台? 玉户帘中卷不去。捣衣砧上拂还来， 此时相望不相闻,愿愿逐月华流照君, 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文! 昨夜闲潭梦梦落花!可怜春半不不还家。 0411 江水流春去欲尽 江潭落月复西斜! 9086 斜月沉沉藏海雾、碣碣石潇湘无限路 不知乘月几人归。落月摇情满江树。 赏析： 作者抓住扬州南郊曲江或更南扬子津一带月下夜景中最动人的五种事物：春?江?花 月、夜？作者更是透着对生活美好的向往把扬州的景色以文字表达出来?整篇诗由景，情 理依次展开,第一部分写了春江的美景，第二部分写了面对江月由此产生的感慨 第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪，诗人入手擒题?一开篇便就题生发,勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海、月共潮生 这里的“海”是虚指？江潮浩浩瀚无垠、仿佛和大海连在一起?气势宏伟，这时一轮明月随潮涌生。景象壮观。一个2062“生”字？就赋予了明月与潮水以活活泼的生命 月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上,象撒撒上了一层洁白的雪 诗人人真可谓是丹青妙手?轻轻挥洒一笔,便点染出春江月夜中的奇异之“花”，同时!又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面 清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界?这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月!江月何年初照人，”诗诗人神思飞跃,但又紧紧联系着人生?探索着人生的哲理与宇宙的奥秘！这种探索？古人人也已有之、如曹植《送应氏》：“天地无终极?人命若朝霜”？阮7217籍《咏怀》：“人生若尘露。天道道邈悠悠”等等！但诗的主题多半是感慨宇宙永恒、人生短暂 张若虚在此处却别开开生面！他的思想没没有陷入前人窠臼、而是翻出了新意：“人生代代无穷已 江月年年只相似、”个人的生命是短暂暂即逝的!而人类的存在则是绵延久长的。因之““代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗诗人从大自然的美景中感受到的！李河君故居风水
中国现代文坛上 以诗歌为主的作家
在中国现代文坛上,以诗歌为主的作家是艾青 中国现代文坛上以诗歌为主的作家是：艾青? 艾青原名蒋海澄！笔名莪加，克阿。林壁等！浙江金华人? 1932年初艾青自法国留学回国？在上海加入中国左翼美术术家联盟!从事革命文艺活动,不久被捕 在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动？一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》。表现了诗人热爱祖国的深挚感情!泥土3069气息浓郁、诗风沉雄!情调忧郁而感伤? 抗日战争爆发后、艾青在汉口,重庆等地投入入抗日救亡运动。任《文艺阵地》编委！育才学校文学学系主任等职？1941年赴延安、任《诗刊》主编。他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神！汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮期，出版版了《北方》！《向太阳》!《旷野》!《火把》，《黎明的通知》!《雷地钻》等9部诗集？诗作倾诉着民族的苦难?歌颂了祖国的战斗?渗透7374着时代气氛？笔触雄浑。气势壮阔?情3182调奋发昂扬,这是到到了延安以后。创作风格所起的明显变化。抗战胜利后任华北联合大学文艺学院副院长!负8606责行政工作？ 中华人民共和国成立后!艾青任《人民文学》副主编!全国国文联委员等职 著有诗集《宝石的红星》!《黑鳗》!《春天》、《海岬上》。1957年被错划为为右派。曾赴黑龙江 新疆生活和劳动！创作中断了20年,直到1976年重又执笔 出现了创作的另一个高潮！1979年平反后。任中国作家协协会副主席,国际笔会中心副会长等职、出访了欧?美和亚洲的的不少国家 创作有诗集《彩色的诗》、《域外集》!出版了《艾青叙事诗选》？《艾青抒情诗选》!以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》、诗集《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协4952会全国优秀新诗奖、从1936年起 艾青出版诗集达2O部以上？还9596著有论文集《诗论》，《新4108文艺论集》、《艾青谈诗》!以及散文集和译诗集各1本 他的作品被译成10多种文字在国外出版,在中6944国新诗发展史上？艾青是继郭沫若，闻一多等人之后又一位推动一代诗风?并产生过重要影响的诗人！在世界上也享享有声誉！1985年?法国授予艾青文7333学艺术最高勋章。？李法章大师
《诗经》"国风"共有多少篇诗歌
《国风》是收集在中国文学史上第一部诗歌总集《诗经》中的周代民歌？包括西周初年至春秋中叶!约十五个诸侯国国的民间歌曲、诗经分为风！大雅?小雅和颂,此处的”国风“就是诗经经中的风？主要有华夏族民间乐歌？分为15个部分 共160篇 ?李法章大师在线
诗歌中的2/3拍是怎么解释
1. 语言分析 分析语言是进行文学鉴赏的首要环节.只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的判断！评价和鉴赏.语言分析一般侧重从遣词造句！语句含义理解等方面进行. 遣词造句,一般要涉及到词义。典故，以及用词,用句的精妙所在等.考查重点是那些对表达主题 深化意境!突出形象起着关键作用的词语和句子.例如,对“春风又绿江南岸””中的“绿”字的鉴赏分析。对“云破月来花弄影”中“破”“弄”两字的品味等. 语句含义理解,一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外之情,而所选语句往往是那些言简意丰的“立片言以居要”的关键语句.例如,对“前度刘郎今又来”语句含义的理解，对“落花时节又逢君”语句含义的咀嚼等.再如,“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”中在描写大自然的凋敝之外所包蕴的对国恨家仇的悲愤和人生无常的喟叹,“去年燕子天涯,今年燕子谁家”,在写燕子之外所包蕴的天涯游子的惆怅心态和羁旅情怀,往往是考查的重点所在. 2．形象分析 把握诗词的形象是感感受诗情!领悟诗意的基本途径. 形象可以是人物形象. 包括客观形象（作者描写的人物,如《赤壁怀古》中的周瑜） 主观形象（作品塑造的抒抒情主人公,如《雨霖铃》中的“我”） 诗人从社会生活中提炼出来的事象（动作形象,如《约客》中的“敲棋子落灯花”） 物象（事物形象,如《蝉》中的蝉） 景象（景物形象,如“大漠孤烟直”“千树万树梨花开”） 把握形象后面所蕴含的言外之意,这是鉴赏成功的关键所在.例如,我们可以从“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”中所描绘的“孤帆”“远影”这一形象中,感悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽,而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情.再如,“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”中,通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象所传达出来的伤别情怀等等. 3．评价写作技巧和风格. 分析古典诗歌的写作技巧一般侧重于从以下方面进行： 体会各种修辞方法的作用。 分析诗歌采用的表达方式、 分析析诗歌的结构技巧 分析其他写作技巧. 1）修辞方法法：比喻 借代 拟人!对偶？夸张,铺陈?反复,顶针?衬托！反问 （（赋比兴 象征） 2）表达方式：叙述，描述？议论、 抒情 描写方式：动静结合,虚实结合 | 点面结合?明暗结合、正侧结合 粗笔勾勒。白描工笔、乐景写哀 哀景写乐 抒情方式：直抒胸臆?借景抒情!寓情于景,情景交融 3）结构技巧：首尾照应,层层深入,先总后分,先景后情,过渡!铺垫！伏笔 8969 4）表现手法：赋？比 兴!抑扬变化?铺陈描写 象征联想?衬托。对比 渲染!卒章显志 想象？联想！照应！托物言志?语序倒置等. 5）篇章结构：开门见山？曲笔入题？卒章显志！以景结情！总分得当？以小见大。层层深入?过渡照应、伏笔铺垫等. 6）思想感情：迷恋！忧愁,惆怅、寂寞？伤感！孤独。烦闷？恬淡，闲适，欢乐，仰慕 激愤,坚守守节操？忧国忧民等. 7））作用：深化意境。深化主旨！意境深远?意境优美，意味深长、耐人寻味,言近旨远等. 用典：一般是借古抒怀,借古讽今,怀古伤今等 想象：更开阔,别出心裁 衬托或烘托：又分正衬和反衬,借.突出. 渲染：突出形象,加强艺术效果. 象征：表达相近或相似的概念。思想，特征 抑扬：突出于强调 白描：简练的笔墨,刻画鲜明生动的形象 分析诗歌的风格应结合时代特征和作者的生平尤其是写作这首诗歌的背景来进行.例如,李清照南渡前后诗歌风格的变化就是很好的体现. 4．评价作品的思想内容 诗歌借助具体的语言描写,来表现诗人的感情,传达诗人的思想,这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”.无论是忧忧国忧民之情?国破破家亡之痛,还是游子逐客之悲，征夫思妇之怨,无不感人至深.对于古典诗歌所表达的思想感情,如果稍微细致地加以归类,我们不难发现,有忧愁!寂寞!伤感。孤独，恬淡？闲适,热爱,赞美？仰慕，激愤,坚守节操,忧国忧民等各种类型. 5．强化书面表达 书面表达的训练要求就是卷面清爽。表述严密!条例清晰、逻辑合理. 卷面清爽的要求不必细说.虽然鉴赏的文字较作文少很多,但是也一定要遵循“意在笔先”的原则,先构思后再落笔,避免涂涂抹抹.卷面清爽,阅卷教师自然心情愉快,考生在无形中得到了一个较好的印象分. 表述严密,指的是在行文中注意表述的严密性,无论是前后的照应,还是起。承 转，合等环节都能有所注意,不能顾此失彼,更不能前后抵牾. 条理清晰,是结构方面的要求.一般来说,采用一、二。三？四或者首先?其次等标志明显的样式,往往会得到条理清晰的评价. 逻辑合理,指的是即便你的见解是“前不见古人,后不见来者”的高论,也应当能够自圆其说. 诗歌内容 1. 咏物诗 咏物诗的特点是托物言志.鉴赏咏物诗,一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情.有些咏物诗的感情表达比较含蓄,更需要我们在读解时用心体味. 如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间.”这首诗的价值就在于处处以石灰自喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心,咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格. 2. 边塞诗 盛唐时期的边塞诗,豪迈奔放！一往无前,代表人物如高适。岑参?而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤,代表人物如范仲淹.边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时代的风貌,鉴赏时应首先把握时代的特征,然后推敲作品中蕴含的不同思想感情. 3. 咏怀诗 如果说写景诗是借景来抒情的话,咏怀诗的特点就是即事抒怀. 4. 咏史诗 咏史诗多以简洁的文字!精选的意象,融合对对自然！社会,历史的感触,或喟叹朝代兴亡变化,或感慨岁月瞬息变幻,或讽刺当政者荒淫无耻,从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思,蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识. 语言特点 语言是诗歌的载体,分析语言是进行文学鉴赏的重要环节.只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏. （1）清新.其特点是用语新颖,不落俗套. 比如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.”四句写了四种景色,有动景,有静景,色彩绚丽,语言清新生动.再如辛弃疾的《西江月��夜行黄沙道中》和《清贫乐��村居》,使用的语言就属于清新明丽. （2）平淡,也称质朴.其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加加修饰,显得真切深刻,平易近人. 如陶渊明的组诗《归园田居》,用平淡的语言,如话家常,写的都是家事,不事雕琢.李煜后期的词《虞美人》,用语平淡,但感人至深. （3）绚丽.其特点是有富丽的词藻,绚烂的文采,奇幻的情思. 如李商隐的诗歌《无题》,李贺的诗《李凭箜篌引》,白居易《琵琶行》中描写音乐一段等. （4）明快.其特点是斩钉截铁,一语破的. 如李清照早期的词《点降唇��蹴罢秋千》,白居易的诗《草》等. （5）含蓄.其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言此而意他,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味. 如杜牧的咏史诗,李清照后期的词等. （6）简洁.就是干净利落,言简意赅. 如贾岛的诗,苏轼的词 古诗鉴赏题的六种答题范式 1. 分析意境类 提问方式：这首诗（词）营造了一种怎样的意境? 解题分析：这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托了诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界.它包括景!情 境三个方面,答题时三方面缺一不可. 答题范式：描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）. 示例：阅读下面一首首唐诗,然后回答问题.（2005年全国卷的第12题） 春行即景（李华） 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西.芳树无人花自落,春山一路鸟空啼. 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情!景二端.”请从“情”和“景”的角度来赏析这首诗. 明确：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色（描图景）.但又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融.诗中有“花自落”！“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静.（点氛围）,从中更透露出一丝伤春?凄凉之情（析情感）. 2. 分析技巧型 提问：这首诗（词）用了怎样的表现手法?有何效果? 解题分析：表现手法是诗（词）人用来抒发感情的手段方法. 答题范式：明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感,或刻画了什么形象,或表现了什么主旨. 示例：阅读下面两首古诗,然后回答问题.（2005年浙江卷第16题） 齐安郡中偶题（杜牧） 两竿落日溪桥上,半缕青烟柳影中.多少绿荷相依恨,一时回首背西风. 暮热游荷池上（杨万里） 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风.荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中. 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析. 明确：两首诗都运用了拟人的表现手法（明手法）.前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”（阐运用）,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉（析效果）.后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷花之中,似是“愁热”,却呈现也娇羞之态（阐运用）,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣（析效果）. 3. 分析语言型 提问方式：这首诗（词）在语言上有何特色? 解答分析：这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧,而且要口味整首诗（词）表现出来的语言风格.用来答题的词语一般有：清新自然?朴实无华，华美绚丽。明白晓唱 多用口语。委婉含蓄!雄浑豪放,笔调婉约。简练生动等. 答题范式：明特色（有一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情） 示例：阅读下面一首唐诗,然后回答问题.（2003年重庆三检） 观祈雨（李约） 桑条无叶土生烟,萧管迎龙水庙前.朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦. 这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色?试作简要的赏析. 明确：语言含蓄,极具讽刺性（明特色）.第一句中的“桑无叶”,“土生烟”,景中带情,含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情.第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）.一样“忧”,两样情,诗人的同情和愤慨渗透其间,溢于诗外（析感情）. 4. 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是那一个字?为什么? 解答分析：古人作诗讲究炼字,这种题型要求品味这些经过经过锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来读,应放在句中,并结合全诗的意境情感来分析. 答题范式：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情） 示例：阅读下面一首唐诗,然后回答问题.（2003年全国卷第三世界题） 过香积寺（王维） 不知香积寺,数里入云峰.古木无人径,深山何处钟. 泉水咽危石,日色冷青松.薄暮空潭曲,安禅制毒龙. 注：安禅：佛家语,指闭目静坐,不生杂念.毒龙：指世俗杂念. 古人评诗时常用“诗眼“的说法,所谓”诗眼“往往是指一句诗中最精炼传神的一个字,你认为这首诗第三联中两句中的”诗眼“分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析. 明确：“诗眼“分别是”咽“和”冷“.山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低呤,仿佛呜咽之声.照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷（释含义,描景象）.“咽”！“冷”两字绘声绘色?精练传神地显示了山中幽静孤寂的景象（意境）（点情境） 5. 一词（句）统领全诗型 提问方式：某词（句）是全诗的关键,为什么? 解答分析：古诗（词）非常讲究构思,往往一字、一词或一句就能成为全诗的线索,构成全诗的感情基调,抓住它命题往往可以以小见大,考查学生对全诗的把握程度. 答题范式：思结构（它在结构上所起的作用）+虑主旨（它对突出主旨所起的作用） 示例：阅读下面一首宋诗,然后回答问题.（2006年辽宁卷第16题） 东坡（苏轼） 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行.莫嫌荦头坡头路,自爱铿然曳杖声. 注：此诗为苏轼贬官黄州时所作.东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所.荦头：山多大石貌. 第一句在全诗中有何作用?请简要赏析. 明确：第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡的月夜图,营造了一种清明幽静的气氛（思结构）,以映衬作者心灵明澈的精神境界（虑主旨） 6. 观点不同型 提问方式：有人这样认为,有人那样认为,你觉得呢? 解答分析：依据原诗（词）作答,一定要从原诗（词）中找到理由?原因. 答题范式：找要点（找到原诗句中的关键点）+分条述（用翻译的形式） 示例：阅读下面这首词,然后回答问题.（2004年浙江卷第16卷题） 菩萨蛮（李白） 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧.瞑色入高楼,有人楼上愁. 玉阶空伫立,宿鸟归飞急.何处是归程?长亭更短亭. 关于这首词表达的内容,有人认为是是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为是二者兼有.你的看法如何?请简要说明理由. 明确：游子思乡归：一！二句是游子眼前所3099见之景？三至六句是游子触景生情,设想家人盼望自已归去的情景?最后两句游子感叹旅途漫漫,归乡无期,更添愁苦（找要点,分条述）. 思妇盼归人：上片思妇见晚景而生愁情?五六句写思5078妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子?最后两句写思妇高想游人归途艰难,感叹相逢无期（找要点,分条述）. 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思. 这首诗采用了（表达方式，修辞手法?表现手法）技法,写出了（意象）的（某某）特点,表现（突出）了（某某）思想，感情,起到了（某某）作用. 重点概念阐释 1．烘托 烘托本是中国画的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出.用于艺术创作,指从侧面着意描写,作为陪衬,使所要表现的事物鲜明突出.可以是烘托人,如《秦罗敷》中借“行者”、4472“少年”等的反应来烘托秦罗敷的美貌.也可以是烘托物,如“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽” “僧敲月下门”!“月出惊山鸟”等8795以闹衬静.更多的是以物烘托人,如《琵琶行》中三次写江中之月,分别烘托了琵琶声的美妙动听 9270引人入胜和人物凄凉、孤独。悲伤等心情.再如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的浓厚感情. 2．用典 用典,即在诗歌中援引史实,使用典故.古诗很讲究用典,这既可使诗歌语言精练,又可增加内容的丰富性,表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰 耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力.如辛弃疾在《永遇乐��京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权！刘裕 刘义隆?佛狸?廉颇.这些典故都是京口这个地方的历史掌故,诗人借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情. 另外,化用前人的诗文歌赋,也是用典的一种.如王勃在《藤王阁序》中几乎句句用典,增强了文章的文文化底蕴?姜夔在《扬州慢》中或明用,或暗用,或化用杜牧的诗,形成了虚实对比,表达了物是人非,今非昔比的凄凉. 3．虚实 这是古人论述文章时常用的概念念,虚与实是相对的,有者为实,无者为虚、客观为实,主观为虚!具体为实,抽象为虚 眼前为实,想象为虚……诗歌常用这一手法,拓展诗歌的意境.如柳永的《雨霖铃》,眼前作别为实,别后想象为虚,虚实相生,产生无穷的余味.又如李煜的《虞美人》,前六句一实一虚,即“春花秋月何时了（实）,往事知多少（虚）.小楼昨夜又东风（实）,故国不堪回首月明中（虚）.雕栏玉砌应犹在（实）,只是朱颜改（虚）”,虚实相济,寄托了自己故国的哀思.再如姜夔的《扬州慢》,眼前衰败不堪的景为实,假设的想象为虚.采用虚实结合的写法,可使作品更加紧凑,形象更加鲜明,大大增加作品的容量. 高考古诗词鉴赏突破八法 1. 从诗词的标题突破 有的标题概括了作品的重要内容,有的标题揭示了作品的线索,有的标题奠定了作者的感情基调. 例如： 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐,临牖思悠哉. 开门复动竹,疑是故人来. 时滴枝上露,稍沾阶下苔. 何当一入幌,为拂绿琴埃. 标题中的“闻风”二字是全诗的线索,也是理解全诗内涵的关键.首?颔两联写临风而思友!闻风而疑友来、颈联写7164风吹叶动,露滴沾苔,用意还是写风,尾联入幌拂埃,也是说风,是遐想,期望风至寄思友之意.可见,全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思,通过微风形象,表现诗人孤寂落寞的心情,抒发思念故人的情怀. 2. 从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破 古人写诗作词,常常是借景抒情,寓情于景.因此,鉴赏时首先要找出写景的词句,再体味所写之景的“冷”“暖”,进而把握作者的思想感情. 例如： 水槛遣心二首(其一) 杜甫 去郭轩楹敞,无村眺望赊. 澄江平少岸,幽树晚多花. 细雨鱼儿出,微风燕子斜. 城中十万户,此地两三家. 这首诗中的写景主要是在二?三联,诗人先用“澄江少平岸,幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境,再用“细雨鱼儿出,微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图.你看,鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯,燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔,多么欢快、多么自由啊!诗人正是通过绘制这样的“暖”色之景,抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情. 3. 从诗词所选取的意象突破 古诗词中的许多意象都有特定的含义,诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感.我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象,调动积累,揣摩意象的含义,从而理解作品的内容. 例如： 长信秋词五首（其一） 王昌龄 金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜. 熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长. 诗中0686首句用“梧桐”!“秋叶”这些带有凄凄凉悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气氛,第三句中的“熏笼”又进一步烘托了深宫寒夜的环境.结合末句便知,这是由于诗人心境凄清 愁恨难眠,才感到来自南宫（皇帝的居处）的的漏声凄清、漫长. 4. 从诗词中所暗示的关键词突破 诗词是诗人“缘情而发”的产物,有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼,便找到了鉴赏该诗词的钥匙. 例如： 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然,月光如水水如天. 同来望月人何处?风景依稀似去年. 首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调,也成为我们窥视诗人内心世界的窗口.诗人为何而“思”?思的对象又是什么?联系下文方知,诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了4354对友人的思念. 5. 从作品中含有诗眼的句子突破 古人写诗词,尤其注重炼字炼句,力求一字传神,一句传神.而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧. 例如： 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日,登临遍池台. 何时石门路,重有金樽开? 秋波落泗水,海色明徂徕. 飞蓬各自远,且尽手中杯! 诗中的第三联描写生动,“落”“明”二字精练传神,是该联的诗眼.“落”给“泗水”以动感,好像从天上落下一般,使静态的形象动态化，“明”赋予静态的自然色彩以动感,不说徂徕山如何青绿,而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山.联系全诗,不难发现诗人把山水写得如此隽美,秀丽,是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪. 6. 从作者的人生经历突破 “诗言志”,作者的人生经历不同,他（她）通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同.因此,鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破. 例如： 清平乐��独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞.屋上松风吹急雨,破纸窗间自语.平生塞北江南,归来华发苍颜.布被秋宵梦觉,眼前万里江山. 辛弃疾是南宋著名的爱国词人,一生坚持抗金复国,但不受重用,抱恨而终.他的词作多抒写其力 图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤.这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀. 7. 从诗词中典故的含义突破 古代诗人创作时,有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题.如果我们关注这些典故,了解这些典故,无疑会有助于把握作品的主题. 例如： 遣 怀 杜牧 落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻. 十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名. 诗中“楚腰纤细”典出《韩非子��二柄》：“楚灵王好细腰,而国中多饿人.”“掌中轻”典出《飞燕外传》,指汉成帝皇后赵飞燕,“体轻,能为掌上舞”.诗人借用这两个典故意4255在说明自己也曾沉湎酒色,放浪形骸.再看第三句,诗中“十年”与“一觉”相对,给人以“很久”与“极快”的鲜明对比感,显示出诗人感慨之深.纵观全诗,可以发现诗人所遣之怀,不仅有忏悔之意,还有前程恍惚如梦,不堪回首之意. 8. 从诗词的注解突破 有的诗词鉴赏在原原诗之后附有注解,阅读这些注解,可以帮助我们了解作者?作品的有关情况,以便更准确地理解作者的情感及作品的内容. 例如： 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开. 雁引愁心去,山衔好月来. 云间连下榻,天上接行杯. 醉后凉风起,吹人舞袖回. [注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季,夏十二,李白的朋友,排行十二. 诗后注解提供了该诗的写作背景,从“流放途中遇赦”这几个字可以想见,诗人应是带着轻快的心情写作此诗的.因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命：雁儿高飞,带走了诗人忧愁苦闷之心、月出山口,仿佛是君山衔来了团圆好月.这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 刚好在复习,所以整理了.。李法章大师微博
陈氏古楼诗歌
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关于狮子座的一切
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