幼儿园小班艺术十二生肖折纸反思
人生需要反反思,人生必须反思.反思昨天是为了明天。反思失败是为了成功.很难想象,没有反思的人生是多么可怕. 反思是一种品质,使我们清醒.不断的反思,我们会拒绝重复性错误.反思,让我们走在时代的前列,不会错过即将到来的机遇. 没有反思就没有新的发现.在痛苦中反思,我们不再孤独、在奋进中反思,我9193们不会偏远目标，在安逸中反思,我们不会沉沦。在失败中反思,我们不会气馁，在成功后反思,我们不会停顿. 反思是一个伴随着我们人生脚步前进的长期过程.一次反思就是对我们灵魂和行动的剖析和检阅.不断的反思是对我们自身陋习和人性中痼疾的不断抛弃.及时地反思,会使我们的人生及时地受益.垂暮之年的反思,可以对后来者教化启迪. 生命的价值在于追求和超越.如果没有反思,超越无疑只是空谈.因为没有认真总结自己的过去,自然无从评价自己的得失.反思是一种审视,更是一种调节.低沉的时候,不要悲观,你会看到光明？昂扬的时候,不要狂妄,你会认识到自己还有不足.把握合适的尺度,调整合理的心态,你才会左右逢缘,审时度势,不断前进. 学会反思自己,你就会认识社会和所处的环境,就不会盲目崇拜他人,随波逐流.学会反思,你才会牢牢抓住人生的方向盘,把握自己前进的方向,不落俗套,展现自己的个性,发挥自己的特长. 反思宇宙万物,可以获得哲思,反思悠久历史,可以加速前进,而反思我们自己,则可以摆脱昏庸和无聊,超越现实和自我,不断前进.?小班十二生肖课后反思
熄灭的蜡烛课后反思
今天,随同教研室各位领导导“送教下乡”？去的是林皋中心校 我执教的是五年级语文下册第三单元略读课文《半截蜡烛》！ 这篇课文生动地记叙了在第二次世界大战期间！参与秘密情报传递工作地伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇！巧妙周旋？并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢和和强烈的爱国主义精神,这篇课文故事情节生动紧凑?环环相扣 引人入胜，而且人物刻画手法丰富。语言细腻?生动!学学生比较喜欢， 整堂课以学生诵读原文的练习为主线、用多种方式联系学生的原有知识和经验？去领悟课文的内涵、在读对,读顺！6705读好的基础上!让学生身临其境地读、使其感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌作斗争时的机智，勇敢！热爱祖国的精神也随之流露出来, 在引导学生通过朗朗读人物对话体会人物形象！心理、体验情感的3069过程中!尽管我几次采用“画外音”的形式带动学生走进当时的情景?真正的入情情入境。但效果不佳 分析原因。可能是就课文的写作背景方面的知识在课前没让学生充分预习， 另一方面,对于人物内心的挖掘不够深入!如：杰奎琳在看到杰克和妈妈都失败之后？她心里想些什么。从家人的安全方面！蜡烛方面，秘密2318暴露之后造成的后果等方面猜测人物内心！再从多层次 多角度的读人物对话,深入感受文本？理解课文中的重点点词句 了解人物的特点、从中受8544到教育。就会水到渠成 依据文本？加强指导也作为这节课的一个训练重点?课文最后一句话：“正当她踏上最后一级楼梯时?蜡烛熄灭了,”此时大家那悬到嗓子眼的一颗心终于落了地!伯诺德夫人一家三口化险为夷？侥幸躲过一劫?我觉得这应该是这节课的高潮！于是我设计了这样一个说话练习：““当德军走后!他们三人又说些什么。选择其中的一个角色写写他的台词,可以在舞台说明1759中注明说话时的动作！神态等？”合理的想象是训练的重点。语言的表达更是作为训练的的要点，结合具体的语言实践将将语文能力的提高落到实处。 整个教学设计层次感强 重点突出？干净净而不繁琐？是我这节课课做的好的地方，我觉得就略读教学而言较为适合!，奇门遁甲书籍全文txt
不能碰的开水瓶课后反思
烫伤原因大多是家长疏于看护 跟往年一样,在小儿烫伤科住院的患儿大多是外来务工人员子女,大多在1周岁左右,烫伤部位一般是面部。胸部和手脚。烫伤原因大多数是家长疏于看护,孩子不小心碰翻水杯?汤碗！热水瓶、火锅,以及热水袋烫伤等 烫伤勿用偏方,快用冷水冲洗 医师提醒大家,发生烫伤后,现场急救非常重要？家长及时用冷毛巾包住他的头部降温,到院时情况比较好？经过积极治疗,目前恢复得不错,基本不会留疤？ 烫伤急救的要领是“一冲二脱三泡四盖五送”: “冲”即用流动水冲洗;“脱”是在水中小心剪开并脱去衣服;“泡”是在冷水中持续浸泡烫伤处30分钟;“盖”是用干净毛巾等覆盖烫伤处;“送”就是尽快送医院， 此外,医生还提醒家长,不要依偏方自行处理,千万不要涂抹酱油！醋！酒，牙膏以及其他有色物质,以免影响医生对烫伤深度的判断？小儿烫伤后,如有有发烧。局部疼痛痛加剧！流脓等情况,说明创面已感染发炎,应该尽快请医生处理,。奇门遁甲免费算命
智取生辰纲课后习题第三题答案
6227 六月初四。未及晌午？红日当天、十分大热、晃盖，吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉！“来也,来也!”眼尖的、早见十五人沿着一条僻路。慢慢走上冈来？内中一个!头载凉笠?面皮上老老大一搭青记？手持藤条挥舞 众人知道,此人便是江湖具称“青面兽”的杨志、 十五人上得冈来，晃盖一行隐身松林，听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留?众军士公然抗命？争各不可可开交之际。吴用吩咐一人去林边探头探脑。却故意让杨志望，杨志果然拿了朴刀、赶入松林、七人指着地上排开的七辆车儿。称称是濠州贩运枣子的!杨志去疑，同意众军士在冈上暂息， 白胜挑着空桶唱着歌下冈？晃盖,吴用一行指着杨志等十五人喊道：“倒也,倒也!”只只见十五人一个个头重脚轻，软倒在地!动弹不得 晃盖一行推出江州车儿,将十十一担金银珠宝石装上车子?叫声声“聒噪”,扬长而去?。奇门遁甲免费算命网
十二生肖闯江湖幼儿园小班舞蹈
答0019案是生肖牛 生肖牛为人勤奋努力。他们也是不会错过任何一个赚钱的机会的人！生肖牛牛把钱看得很重 而且总是认为钱不够多!一直在不断想办法如何让自己的财富更加丰厚起来!其实他们6589赚钱也不容易。都是靠双手一点点拼回来的！加上生肖牛者的理财能力不错？逐渐钱财就慢慢增加？越赚越多？ 希望我的回答可以帮到你?奇门遁甲免费算命详解
如何面对孩子间的冲突――案例分析反思
镜头一 “哇―”随着哭声、我连忙过去！只见苗苗细皮嫩肉的小手上有一道被指甲划过的血印!我问是谁干的 旁边的小朋友七七嘴八舌的告诉我是：“石浩南，””我生气地问：“浩南 你为什么要欺负苗苗！”浩南8133红着脸 很委屈的说：“我要走过去喝水。苗苗苗把路拦住了。不让我过去、我才挖她的、” 镜头二 晨间活动：搭搭积木 戴鑫挺和戴家濠，两个平时就爱一起玩的好朋友、你看现在各各自都专心致志的搭着积木、玩得可真起劲，这时！戴鑫挺缺一块三角形的积木 就去抢戴家濠的!戴家濠不肯给?戴鑫挺就把戴家家濠在玩的积木推倒了 接下来两个好朋友为了一块积木发生了争吵?互不相让 分析：以上两个案例的发生!我想原因也不外乎以下几个原因： 一、环境因素： 现在的孩子大都是独生子女,真是集万千宠爱于一身，从小生活在一个绝对“爱心”的世界里，大人对孩9482子只是付出，不求回报,孩子对大人对他的关心视为理所当然的事?他怎么会设身处地地为别人着想呢 这样的家庭出来的孩子自然会形成以自我为中心的思想意识， 二?孩子的年龄因素： 幼儿时期的孩子由于他的年龄特点?他们的认知水平还很低，而且幼儿都具具有强烈的自尊心、但又由于生活经验很缺乏、所以他们的道德认识和行为意识常常常脱节。缺乏合作意识！易于与他人发生冲突?表现在活动中一旦与人发生纠纷时就动手打人 而且不愿意承认错误 三 幼儿的个体差异因素： 幼儿由于遗传素质、后天的教育和环境不同?幼儿的类型，气质和性格也会千差万别！如有的的孩子脾气温顺文静 有的孩子脾气急躁好动、有的孩子胆小懦弱不善交往,也有的孩子豪爽大方热心心过头等等?在集体生活中有的孩子就表现出很很受认欢迎?而有的孩子则常常受到别人的冷落, 综上述原因?我认为在处理幼儿间的冲突时老师要强调因人而异！而且新《纲要》中也指出“尊重幼儿在发展水平、能力！经验!学习方式等方面的个体差异!因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功,”只有这样才能更好地有利于孩子个性的健康发展！ 反思： 老师要对孩子的冲突？采取正确8532的方法,要学会客观的看待孩子之间的冲突 不能简单粗暴的4038解决了事。孩子发生冲突固然上破坏了教学秩序给老师增加了负担,但孩子间间的冲突也是他们在集体生活中学习交往?学习如何待人接物的一种方式! 一,正确地看待幼儿的冲突 心理学家认为,冲突能促进个体变化,适应和发展、尤其在社会认知的发展上 冲突不仅有助于认知的发展 而且有助于提高个体与他人合作的能力?在幼儿社会化的过程中、随着交交往圈逐渐扩大、幼儿对外关系的焦点也由亲子关系逐渐向同伴关系转移,他们在与同伴交往 活动中常常会发生这样样或那样的冲突,在孩8692子与同伴的冲突中,很多家4328长担心自己的孩子吃亏，不放心让幼儿独立立地解决问题,而在幼儿园中!许多教师也在当幼儿出现冲突时。4662为了避免事态变大。而常常包办解决冲突!确实？假如幼儿在生活中真的一点冲突都没有？这对幼儿的发展未必是好事,但如果幼儿处于太多的冲突之中,6097又会导致幼儿出现各种心理障碍?对学前儿童的冲突既不能置之不理、也不能为了避免冲突而将幼儿置之温室室之中!关键是要教会幼儿自己解决冲突？我们应该相信孩子的能力,给他们提供机会 让他他们充分体验成功或失败 并在其感官中成长！ 二!幼儿冲突的解决策略 孩子间的冲突基本来自同伴？因此解决幼儿同伴冲突可以采采取以下策略： 1？7008给幼儿创造一个宽松的环境, 宽松的环境会让幼儿身心放松、可增加幼儿身体和心理的6784活动空间！促进幼儿之间融合合关系的发展,避免紧张关系的的发生，宽松的环境主要包括活动材料充足,活动场地宽敞明亮,5947限制性要求少!鼓励性性言语多!等等? 2！教给幼儿儿一些避免和解决冲突的基本技巧， 教师在教育教学活动中要有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧!如教幼儿如何倾听别8963人说话?如何向向别人道谢和道歉。如何向别人提出要求！如何表达自己的愿望!以及如何展开话题进行交际 等等?这些技能能的熟练运用,可以使幼儿避免6756一些冲突,也能使他们自己尝试解决冲突? 教师可以有意识地设计一些教育育活动。模拟现实中幼儿经常发生的一些冲突情境。让幼儿观看并进行讨论!1093让幼儿想一想？他们为什么会产生冲突、如何解决。等等，教师也可以利用现实中正在发生的冲突进行随机教育！这些活动可以促使幼儿自我反思?自我判断。还可以促进进幼儿道德水平的提高? 4？增强强幼儿自己解决冲突的能力。 在幼儿园的日常生活中！冲突时有发生?所有的冲突都让教教师参与解决，既不现实也不可能。而且还会增加幼儿的4298依赖性，削弱或剥3200夺他们的独立性!事实上,由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系、幼儿自己完全可以解决，为此教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决、这样可以培养幼儿独立解决问题的能力及及责任感? 5？家园配合 共同努力 新《纲要》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴?应本着尊重，平等，合作的原则!争取家长的理解。支持7215和主动参与!并积极支持、帮助家长提高教育能力 ” 但是很多家长受传统思想的影响!认为4055冲突是一种消极行为?有破坏性因素而加以避免?有的更甚至要求孩子受到欺欺负了?就要“报复”回来！实际上、冲突是自我中心的关键要素，能帮助幼儿逐渐形成采采纳同伴观点的能力!为幼儿人际关系奠定基础 因此，我们应该帮助家长正确看待幼儿同伴间冲突2580的教育价值，让家长在家庭中也为幼儿提供解决同3147伴冲突的机会,同时,家庭的温馨馨氛围、家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素对幼儿的社会性发展也有一定的影响、家8044长也应注重发挥环境潜移默化的作用,使幼儿能愉快地和同伴交往、并形形成良好的同伴关系， 苏霍姆林斯基说过：“任何时候都不要揭发幼儿不良的应受指责的行为！不要急于把儿童的缺点在集体面前当众宣布。应该让幼儿表现出克服缺点的内在的精神力量。让集体首先看到他好的方面，这就是教育的艺术，”让我们记住大师的话,正确地看待冲突!并因人因事地处理好幼儿的冲突、才能保证幼儿的身心健康发展!，奇门遁甲入门基础知识
适合幼儿园小班的游戏有哪些
一：幼儿园小班娱乐游戏：新年的联欢 游戏目标：能大胆在哥哥姐姐面前表演节目！体验和哥哥姐姐一起做游戏的快乐 年 龄 段：小班上学期游戏 准备：提前联系好哥哥姐姐!准备好节目 玩 法： 1!找一个哥哥或姐姐做自己的好朋友!相互介绍自己？ 2！和哥哥姐姐一起相互表演节目：：唱歌！故事。跳舞！形式不限， 3？一起进行游戏：击鼓传花，轮轮到的孩子表演一个小节目, ，奇门遁甲入门知识
嫌作业多和老师说的反思
应该反思的是你的老师？ 中国7635的教育问题、不仅仅是体制上的问题,同时也与中国的人的传统观念有着千丝万褛的关系、概括起来这里主要有两个问题：一？中国学生没有明确而正确的学习动机和动力（这个主要是观念所引起的问题）二，中国的教育把人脑打造成电脑（这个是体2645制所导致的） 中国的学生从小就被强迫着去学习很多东西?其中的很大一部分是不不知道为什么而学的、努力地盲目的学！仅仅是为了考出个3849好成绩，以得到父母和老师的表扬。还还有同学的羨慕！就这样!慢慢地在学生的意识中就形成了这样一种错误的学习意识——为了考试而学习，为了虚荣0437而努力，最后就直接导致了中国的学生动手和实践能力的下降。这到底是谁的错!父母?老师！都不是，是中国传统文化以及那种落后的思想观念导致的产物 中国的父母很多时候就是虚荣心太强了!望子成龙望女5674成凤的观念？使得他们对自己的儿女要求非非常的苛刻。过度的强求而不是理智8907的引导给自己的儿女造成了巨大的压力!物极必反,中国的父母要切记啊?可怜天下下父母心？有时候是讚美有时候却是讽刺!是谁把你们弄得那么疲惫、是孩子的不听话，是孩孩子不争气！也许是的 但是又是什么使他们不听话，不4182专心学习呢!是你6291们自己啊？我曾经也是一个坏孩子（当然我现在也不敢说自3428己是好孩子）、小学是跟着一群小小混度过的 逃课。捣乱等等。基本上坏事都已经做完了、因为没有好好读书?结果连小学毕业考试都3994没有参加。后来因为自己的伯父是一箇中学的校长、所以有幸继续读初中!初中的时候、刚开始我也是一个不读书的学生!尽管相比小学学时候听话多了，已经不跟那些小混在一起了!到了初二我才开始意识识到读书的重要，并专心读书?到了初三自己竟竟然成为那时候学校里面的尖子生?而且成为大家学习的榜样,我的8551伯父就更加开心了？到处给我做宣传 大会小会都提到我！叫那些读书差的学生向我学习?中考的时候因为身体原因使得我与重点高中失缘?而且进入一个普通高中的普通班，失落和沮丧是那时侯我家常便饭!但是我还是成功地克服了这些情绪。通过自己的努力。我后面进0540入了尖子班！到到了高三我又一次感受到成为榜样的快感。最后我顺利地挤过了那条独木桥 跨进了大学的校门,成为了不幸中的万幸儿!小学时候那群小混！听说有很多都已经走进了监狱、那些曾经的佼佼者很多也都没有走完中学的读书之路，初中那1115些曾经我的榜样也没有几个有我这么幸运，很多只考上了大专。而高中那些竞争争对手。也都落后于我 我感谢自己。更加5814感谢我的家人、尤其是我的的父母。6786感谢他们的原谅。感谢他们的开明 感谢他们的鼓励,感谢他们教育我做人的道理!今年寒寒假的时候,在家里面没有什么事情做!就经常练习毛笔字和钢笔字还写写文章，母亲看看见我那么买力 练上露出了满足的笑容，笑着说：假如小学时候如此用功，现在就不用那么辛苦了 我只是笑笑?什么也没有说？因为我并不后悔，那时候我没有用心学习!是因为我并不知道读书有什么用 尽管经常听到大人们的唠叨、那个年龄的孩子 那里有能力思考得那么远？那个年纪他们唯一知道的就是他们喜欢什么，而他们所喜欢却那么不幸？因为那些东西在大人看来都是无聊的没用的。就这样孩子们做喜欢的事情的权利被剥夺了!被强迫去做3043父母觉得好的东西，无可厚非！大人们觉得有用的东西?对于孩子长大以后真的很有用，3312如果孩子能够用心学 他们以后一定可以少吃很多苦头。但是父母们 你们也应该知道他们还是孩子啊。他们还不应该这么快就拥有老人们的思想,多7196给他们一点自由吧。让他们在长大以2576后再回忆自己的童年的时候感觉童年是多彩的而不是灰色的 下面就要说一下中国教育体制方面的问题了，一一个耳熟能详的事情、在国际奥林匹克大赛中。桂冠荣誉很多时候......馀馀下全文>>、 。？奇门遁甲入门讲义
小狗散步小班教案
一. 背景内容包括： 1. 说明使用的教材名称. 2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫. 3. 本节课为下次课做哪些准备. 二. 教学目标设计： 1. 知识与技能：a.学习的知识. b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法： 过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识!智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动 是知识技能的具体运用. 方法：即教法和学法 8769教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次，多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程. 单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课课堂上或用口述?或用提问?或用演示？或让学生自学,讨论,练习等单一活动的方法所进行的教学. 综合性教学方法7473是一种广义上教学方法,它是把教学原则,教学形式！课堂结构，教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法？讨论法,实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法,情景教学法!掌握学习教学法？程序教学法？发现法等（属于综合性教学法）. 备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法. 教师的学法指导应遵从5项原则: ⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟） ⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢） ⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确） ⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导） ⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）. 学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式： ⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.） ⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.） ⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.） ⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.） ⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.） 3.情感？态度，价值值观 这是学生感受——情绪——意志!性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动. 三. 教学重点 难点 （略） 四. 学习环境设计 是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件，或课件。或评价表…… 五. 教学理念的思考 简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.!奇门遁甲八卦图知识
小班教案怎么解释什么是梦
设计背景 每个人都会做梦?梦的内容也是千变万化！各不相同。特别是幼儿。往往对于做梦十分好奇，我4759们班的幼儿早上来园？比较喜欢和伙伴交流流分享？说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈妈送了什么礼物、昨晚做了哪些有趣的梦……但小班班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达 而且又想幼儿在交流流时还不够主动!大胆 根据孩子的年龄和认知特点?结合本班主题《雪人的梦》,我精心设计了本次次语言活动,以幼儿特别热衷的话题为切入点。 活动目标 1！理解儿歌内容并学习朗诵？提4806高幼儿的语言表达能力！ 2？感受儿歌歌中描述的事物与颜色的关系！ 重点难点 1。理解儿歌内容 感受儿歌中描述的事物与颜色色的关系， 2！边念儿歌边进行游戏！ 活动准备 1？小草?小花？白云的图片及头饰! 2?《梦》儿歌挂图或幼儿用书 活动过程程 1、引导幼儿说说自己的梦 请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦!梦到了什么！ 2?向幼儿介绍“小客人”，猜1968猜它们的梦！ （1）向幼儿介绍小草!小花？白云也喜欢做梦?猜猜它们的梦是什么颜色、 （2）说说小朋友的梦是什么颜色！ 3。请幼幼儿看挂图、说儿歌! 教师师请幼儿看挂图?看看自己的猜想对不对。分别用7513儿歌中的语言说出来, 4、请幼儿自主选择头饰?分别别扮演小草!小花 白云,小朋友！分角色2472朗诵儿歌 5。引导幼儿想象：还有谁会做梦，它的梦是什么颜色的、用儿歌中的话说出来! 梦小草爱做梦、梦是绿绿的！小花爱做梦！梦是红红的 白云爱做梦。梦是蓝蓝的、小朋友爱做梦,梦是彩色的？?奇门遁甲八门的阴阳
