小班语言小鸟和小鸡的反思
小鸟和小鸡的故事 小鸟在天上飞呀飞！小鸡在大3535树下叽叽叽 小鸟飞累了?停在树枝上!小鸡抬起头、“在天上飞飞好玩吗?”小鸡问、“当然啦，”小鸟回答, 小鸡听了,心里想：为什么小鸟会飞？我不会飞呢?我也有翅膀呀?于是 小鸡拍拍小翅膀，可他只扑腾起来一点儿就又落下来了！小鸡伤心心地耷拉下脑袋、 小鸟看到了?对小鸡说4133：“别急 别急！小伙伴、我会飞,让我带你到天上去看看吧，” 小鸟从树枝上飞到小鸡身边？小鸡高兴地一下下跳到小鸟背上，小鸡呼啦啦地展开翅膀 他们就飞到天上去了？ 小鸡在蓝天上看到像绵羊一样的一朵朵白云 还看到了很大很大的世界 他他可真高兴呀 小鸟呢 他也很开心,因为他又交了一位新朋友？ 反思 7600 每个人都会有属于自己的蓝天！我们不能能要求自己看到的蓝天跟他人一样!小鸟可以自由翱翔于蓝天 而小8802鸡虽然也有翅膀但是飞不过小鸟?小鸟经常飞行才会达到灵活自由的境界、小朋友们想想要做好一件事就要坚持不断的练习,精益求精才能造出好的成绩!、
小班语言《给妈妈守午睡》教案
0597 今天下午，陈老师带我们到操场上吹泡泡!我们像快活的小兔一样奔向操场， 我旋开盖子？抽出套环。沾一下泡泡水，靠近嘴边！轻轻轻一吹飞了起来!成群的泡泡诞生了，我们争先恐后地5884吹起来、一会儿工夫?我的周围全是泡泡,像像是泡泡的海洋，空中的泡泡千姿百态！大的像气球!小的像雨点、连成串的像冰糖葫芦。映入我的眼帘！我们见到这么多的泡泡兴奋得手舞足蹈,泡泡在阳光的映照照下显出了一道道五光十色的彩虹？有淡淡的柠檬黄、柔柔柔的蓝天蓝。艳艳的玛瑙红……炫丽多彩,美丽极了!听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色,是因为太阳公公给它穿了7309上一件七彩衣裳。我真想成为一个泡泡跟它们一起飞向蓝天？ 阳光下。我们尽情地玩耍、大家沉浸在泡泡的世界里!泡泡似乎带着小朋友们最大的理想8979飞向蓝天…… 女人人中面相算命图解
小班语言教案梦里笑
活动目标： 1 、理理解儿歌内容,学会朗诵儿歌 培养幼 儿的语言言表达能力和想象能力, 2!能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系 活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌, 活动难点：感受诗歌的意境美和语言美,充分发挥想象。 活动准备：小草！小花 白云的图片!头饰? 活动过程： （一）播放歌曲 引领幼儿进入教室! （二）!情境表演?引入课题1!小草、小花!白云。宝宝入场！教师4915让幼儿看看来了什么客人！大家欢迎，告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿、"2。播音乐"摇篮曲" 客人入睡，教师旁白：：小草，小花、白云!宝宝睡着了?他们进入甜蜜的梦乡?做着美丽的梦。他们的梦是怎么样的！ 3、曲完。客人逐个个伸懒腰醒来, 小草：我梦见绿绿的小草, 小花8214：我梦见红红的小花? 白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云！ 宝宝：我梦见五颜六色的花。 （三）！学习儿歌过渡渡语：小草。小花 白云,宝宝的梦美极了!这么么富有诗意的梦,我真想用一首诗来表达。 1?出示挂图！教师有感情朗读儿歌? 2？采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌， 讨论：小朋友你们做过梦吗,能跟老师说说你梦到了什么吗。 提提议：我们来表演一下小草 小花,白云 宝宝好吗、找几个幼儿在教师的引导下下表演小结：这是一首很美的诗？诗中好象有一幅美美丽的画？小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草。满山遍野红红的花？蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜甜的笑（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰！随着音乐"摇篮曲"自由做动作?表示在梦境中！一曲停下！幼儿蹲下，教师提问：如小草爱做梦？梦是怎样的 反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦!它的梦是什么颜色的！用儿歌中的话说出来、、从面相识别风流女人
小班白胡子老爷爷教案
活动目标：1?在游戏的情境中理解儿歌！学念儿歌、2! 2.会选择适当的材料扮演老公公!体验参与集体游戏的快乐，活动准备：1？动画片《老公公7687》 2，白棉花。白纸。白毛巾！小镜子，浆糊等 活动过程： 1 观看动画片? 第一遍看后讨论：（1）动画片里谁来了 （2）老公公长什么样、 （3）他做了什么事! 第二遍看后讨论：（1）老公公为什么走路会摔跤 （2）一摸胡子怎么会掉下来的呢! 小结：原来这个老公公是小朋友装的！他是想和我们一起做游戏呢 2。请出教师扮5867演的老公公 （1）老公公一边出场一边表演儿歌， （2）老公公和小朋友做模仿表演游戏! 学着老公公的样子摸摸胡子 走路?大笑等， 3,幼儿利用材料扮演老公公? （1）介绍材料及其使用方法， （（2）幼儿操作?教师师鼓励幼儿自己动手,并给予适当的帮助！ 4?幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做游戏? 附儿歌： 老公公 老公公！出来了 白胡子！白眉毛 点点头!弯弯腰 滑一滑？摔一跤 一摸胡子掉下了。 乐得大家哈哈笑 说明：《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动。该活动从动画片入手!通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣!并了解老公公的形象特点,感受儿歌幽默诙谐谐的游戏气氛，接着!教师扮演的老公公出场，与幼儿近距离接触？并和幼儿一起玩老公公摸胡子！点头弯腰哈哈笑的游戏！调动幼儿模仿、装扮老公公的欲望、在动手装扮的环节中?教师提供了一些简易且容易装饰的材料：白胡子,白眉毛，白头4067巾等给幼儿自己装扮老公公 并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象？最后?师生装扮成老公公一3360同跟着音乐做游戏!体验装扮成功的快乐 体验参与集体游戏的乐趣， 培养注意力和积极参与集体活动的态度是本次活动隐含的心理教育目标!不管是电教手段还是表演和装扮等形式。都0564为这条隐含的目标服务？对于小班刚入园园两个月的孩子来说,采用用多样的活动形式吸引他们的注意力!使他们们专注于集体活动之中！并喜喜欢与同伴一起游戏！使其在集体中找到快乐？是心理1421教育的重点、也是戏剧活动所要呈现的重要目标？！面相看生育能力如何
我家住高楼 小班健康教案
活动准备 在幼儿园某活动室布置小兔的家! 请大班哥哥哥姐姐扮演兔妈妈？ 准备小礼物!数量同幼儿人数、 活动目标 知道上下楼梯人多时不能拥挤！ 能够排队靠右一个接着一个上下楼梯, 活动过程 1.通过尝试 教师和幼儿儿一起讨论上楼的方法, 教师：今天兔妈6740妈要过生日,0152我们也一起去看看！祝贺她生日快乐? 教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐姐家里？教师和幼儿与兔妈妈打招呼！ 教师和幼儿讨论：你刚才怎样上楼梯的呢? 教师小结：上楼梯不不要害怕。不要着急！8726眼睛要看好楼梯,一步一步想想上走 图姐姐和教2535师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友！兔姐姐分糖果给小朋7395友品尝, 2.通过尝试!教师和幼儿一起讨论小楼的方法、 教师：兔姐姐!我们也有礼物送送给你？（恍然大悟状）哎呀、我们忘记带来了。请请小朋友们下楼去取吧，起兔姐姐等一等。 教师和幼儿一起讨论小楼的方法：手扶栏杆、一步一步往下走？ 教师请一幼儿示范！再一组一组请幼儿走！ 兔兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿?幼儿全体回到自己的班级! 3.再次巩固，巩固上下楼梯的正确方法。 教师：刚才，我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在。我们要一起去兔妈妈家，那该怎么样上上下楼梯呢， 6050 教师和幼儿一起讨论!小结：上下楼梯的人很多时要一个跟一个走！还要顺着右边走, 教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱Ri快乐>>,祝贺兔姐姐生日? 活动延伸 教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客!？嫁给好老公的女人面相
小白羊和小黑羊的故事告诉我们什么道理
不要轻视任何人！要懂得如何理解和发现他们的优良之处、切不可一叶障目（话说？这个故事是这个吗 农夫家里养了三只小白羊和一只小黑羊？三只小白羊常常为自自己雪白的皮毛骄傲、而对小黑羊不屑一顾：“你看看你身上像像什么 黑不溜秋的。像锅底 ”“像穷人穿了几代的旧被褥。脏死了 ” 就连农夫也瞧不起小黑羊 常给它吃最差的草料？还时不时抽它几鞭,小黑羊过着寄人篱篱下的日子、经常伤心落泪 初春的一天、小白羊与小黑羊一起外出吃草！走出很远。不料突然下起了鹅毛大雪、它们只得躲在灌木丛中相相互依偎,不一会?灌木丛周围全铺满了雪？因为雪太厚？小羊们只只好等待农夫来救它们! 农夫上山山寻找!起初因为四处雪白、根本看不不清羊羔在哪里,突然,农夫看见远处有一个小黑点！跑过去一看、果果然是他那濒临死亡的四只羊羔？ 农农夫抱起小黑羊！感慨地说：“多亏这只只小黑羊呀。不然、大家都要冻死在雪地里了。”。人中浅的女人面相
天上的小白羊儿歌，小白羊批的是什么？
天上的小白羊 天上一群小白羊！ 有的站着有的躺！ 小白羊啊下下来吧? 不要在天上上着了凉! 地上河水清？ 地上草儿肥。 地上才是是你们的家乡 小白羊就是白云哦？什么面相会有偏财运
小白羊指的是什么
云, 小班黑脸小白羊语言好命女人10大面相特征
怎样教孩子穿鞋（小班）
一。首先看孩子穿的啥鞋子!提拉拉粘沾式的 就就让孩子自己穿?穿不上的话就看看6824鞋子合适不、合适 就就给他示范一下！再让他自己穿、慢慢熟练、穿错了,让她走两步试试问问他这样舒服吗、给他纠正了在让她自己穿。要有耐心?不可盲目的给她穿了！你自己穿?孩子不明白为啥呢?就要一步步教他？2是系鞋带带的那种就复杂了，给孩子简单又好记的系法,让他先知道怎嘛、穿上鞋、鼓励谁先把鞋子穿上有有奖励!就给谁系鞋带。叫他们简单的系法?蝴蝶结试试样就算了!孩子手不灵活！就教简单的一换一扣式!三步到位法 先拉一道紧?二道起一个环，三道在起一个环 ？发际线看面相
小班教案《小猫和鸡蛋》的课后反思
(一)语言活动教育的一个突突出特点？就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中、当孩子子的回答不够完整时！我却没有强调孩子表达语言的完整性 (二)在突出重点上。我太急于达成预想的目标?如：停电时 让孩子们给小猫想想办法?当孩子们都说点蜡烛时、我只说： “这个办法很好 那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒。而在这个环节总纠缠下去。在看到小朋友的答案都一致时,我应该说：“小朋友真聪明?想到了这么好的的办法!不知道小猫是不是和大家想想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒！从这点说明我在教学活活动中的应变能力是很欠缺的, (三)在请0620幼儿表演的时候！我应事先交待待清楚规则,如：如果你们家来了客人！你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移，,女人成功手面相的特征
