关于元宵节的来历。其实早就两千多年前的前朝也是就是有的了,而在那个时候的元宵节也是有着一些特色的意义在风俗,对此学校元宵节活动方案到底是怎样的呢。下面一起来看看吧
学校元宵节活动方案
元宵节学校活动方案
一,目的及意义
1、鼓励学5588生自己动手组织活动?参与到整个活动中来!体现“学生是学习和活动的主2370体”这个理念!培养他们组织和参与活动的能力?包括合作能力,参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力
2,让学体会到自己2991才是学习活动的主人,获得成就感,激发发他们积极 主动求知的愿望、
3 丰富学生的学习生活,使他们感到学校和学习都是生机盎然的,充满趣味的!
二。基本情况
时间:元宵节前后一天内
地点:操场
人员:全体师生及自愿参加的家长
要求:每个学生至少带一个灯笼!(最好有自制的)查阅资料 或自制灯谜若干、写在纸条上,要符合一年级学生认知知水平?并自备奖品?准备奖励给猜出自己制作的灯6984谜的同学!可以请求家长协助助(比如写灯谜)!但不能完全代替!
三?活动动基本思路,
动员!集思广益,
在开学报到完后、召开班会、激发学生的兴趣,鼓励学生讨论如何办好这次活动?归纳总结活动方法!鼓励大家积极筹备。简单分工!(比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语,哪些同学重点搜集喜庆的词语,或是跟元宵节4716有关的知识等!)指导学生通过四五天时间搜集资料。制作灯谜!灯笼!
教师!做好领路人!
重点指导学生准备备活动?在筹备过程中,锻炼能力!为了落实活动中的知识能力目标!教师一方面做好引导、一方面也要参与与到活动中去 可以设计制作一些灯谜!
家长!好帮手!
充分调动家长这支好帮手队伍?请几个比较有组织能力的家长来协助管理,以便更有秩序的2333搞好活动 同时也让家长从中体会新课程的理念。(风水)
学校元宵节方案活动
活动背景:
为了让学学生体验,感受。熟悉民族的传统节日!进而尊重我们的民间风俗习惯?热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动 来树民族文化之根。让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在、
活动目的:
通过活动!让学生体验,感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;
通过过活动?让学生了解我们中华民族的的风俗习惯 进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;
通过本次活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;
培养学生上网搜集信息,整理资料。调查访问问等综合能力;
培养学生创新精神!探究意识,协作精神;
让学生获得情感的体验;
活动内容:
了解元宵节的由来与传说?元宵节的习俗
学生动手自己制作灯谜,元宵灯作品进行评比!
活动建议及进程安排:
由学生5673自主自愿地参加这次探究活动!并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动
第一阶段:了解“元宵节”
学生方面:借助学校的4146“智慧泉”。让学生围绕“元宵节”的主题、提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料!也可以问问社区的爷爷奶奶们!
教师方面:学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料!并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集集资料。处理信息 整理理信息的能力!
学校方面:提供电脑房
第二阶段:学生动手自己制作灯谜 元宵灯作品进行评比
学生方面:每个学生制作一个春联或者灯谜;
元宵节活动方案学校
一?指导思想
根据学校校“民族文化”的主题!展示我校民族文化教育风貌!1536传承弘扬民族文化,打造民间文艺精品 激发全体师生热爱水丰分校?建设水丰分校的热情,构建“和0606谐水丰”!创造和和谐稳定的校园文化环境,
二?活动内容
活动基本思路、
动员:7958召开班会,激5896发学生的兴趣?鼓励学生讨论如何办好这这次活动。归纳总结1799活动方法。鼓励大家积极极筹备,简单分工?(比如哪些同学重点搜集跟“猪”有关系的词语?哪些同学重点搜搜集喜庆的词语?或是是跟元宵节有关的知识等、)指导学生通过四五天时间搜集资料?制作灯谜!灯笼!
教师:重点指导学生准备活动、在筹备过程中,锻炼能力,为了落实活动中的知识能力目标,教师一方面做好引导?一方面也要参与到活动中去,可以设计制作一些灯谜!
家长:充分调动家长这支好帮手队伍 请请几个比较有组织能力的家长来协助管理!以便更更有秩序的搞好活动,同时也让家长从中体会新课程的理念、
活动分以下三个部分:
(一)迎春文化庙会
1、活动要求:每个学生至少带一个灯笼,(5913最好有自制的)查阅资料!或自制灯谜若干、写在纸条上?自备奖品奖励给猜出灯谜的同学,可以请求家长协助(比如写灯谜)?但不能完全代替,
2、上网查询元宵节的由来与传说、习俗与诗歌 制作小报进行评比!
3,组织学生在社区进行花灯巡游、
4!学做元宵?请请长辈品尝元宵的敬老活动!
5,体育竞技活动:踩高跷
6 元宵赛诗会!
(二)“喜迎元宵 感动春天”大队集会
活动时间: 正月初一元宵节前后、
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