小兔子追蝴蝶的教案反思
蒙氏数学观摩课 开场白： 尊敬的各位家长！亲爱的小朋友们 大家下午好,非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课？在此我代表全体老师向大家家的到来表示衷心的感谢。谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合。 设计意图： 我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼幼儿体验数字与物品的对应关系 设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来,帮助幼幼儿认识数字,在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时、与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。 本节课教学目的： 1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系 2！能认读数字11—15。 3 使幼儿尝试与同同伴合作完成探索活动!体验成功感? 授课开始： 一 教学名称8644： 蒙氏数学 二 教学内容： 《数物结合11—15》 三？教学目的： 1？初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系? 2，能认读数字11—15 3 尝试与同伴合作完成探索活动、体验成功感？ 四,教教学准备： 1！串珠、数字拼版 2！彩色纸条。圆形小卡片 3 彩圈卡片 五?教学过程：： 1、预备备活动 师生互相问候!走线?线上游戏：《小火箭》 小火箭！真厉害,一飞飞到蓝天上、发火箭啦——11？12！13!14？15，发射？ 出发到太空喽 2！集体活动 ①感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀、有金色王国 1979还有彩色王国、金色王国国里有许多金色串珠！彩色王国里有许多彩色串珠，它们想想成为好朋友？怎么办呢！数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识？我们帮它们组合在一起吧、 ⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时！小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11?12?13?14 15） ⑶先出示教具数字拼板,数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠、十位上是10的金色串珠）放在“串珠?数字拼板”的8741控制板上拼成11的串珠。数字拼图! ⑷请个别幼儿操作学具“串珠。数字拼板”11—15中的任意数字、以增加幼儿6989的兴趣? ②游戏：“找数字” 教师边拍手边问：“小朋友!我问你？ 哪个数字不见了？” 幼儿边拍手边答：“尤老师。告诉你！数字11不见了,” 然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行） 3！分组活6460动： 创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友。我们一起去帮帮忙吧, ① 看数字 贴星星， ② 读一读！涂与数字相对应的彩圈,（彩圈卡片） 1410 ③ 玩“串珠 数字拼板”， 4？交流小结!收拾学具, 请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验! 六!教学总结： 使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系, 蒙氏特色： 蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习,转到生活实际操作为主的学习?促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造！并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志？建立自信心！3628培养幼儿善于提问！爱思考4231的习惯?,
大班科学为什么会掉牙教案，反思
活动目标1.让幼儿认识牙齿的结构！功能及生长特点、 2.初步了解换牙的有关知识, 3.让幼儿知知道牙齿的作用 使幼儿知道保护护牙齿的意义?保护牙齿的方法, 4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法！培养幼儿良好的用牙习惯！ 活动准备1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张? 2.幼儿每人一把小牙刷!一面小镜子、 3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘! 活动过过程实录一 导入。猜谜语?提起幼儿儿的兴趣， 谜语：上下两排兵,驻守大门口 谁要进门去，打得纷纷碎， 师0842：小朋友们好! 8507 幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了!是不是啊， 幼齐答：是？ 师：你们知道道刚才老师说的谜语是什么吗。 (幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树9324像解放军叔叔一样、站在大路两旁还有大门两旁？一动不动 可直了, 师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案？请你坐下再想想好吗？ 幼2：是警察、他们站在大门两旁！ （是奥特曼，是... ...）师提示：他们穿着7091白色的衣服！我们每个人身上都有的一种器官!对我1956们的身体健康很重要?哎 有一个广告你们们看见过吗，广告的内容是：“什么好，胃口就好、身体倍儿棒，吃嘛嘛香”， 幼1043儿抢答：牙好胃口就好？身体倍儿棒,吃嘛嘛香!谜语答案是牙齿！ 师：对？小朋朋友们真聪明 牙齿对我们很重要 你想了解它们吗。 幼儿齐答答：想、 二?看一看，查一查,数一数， 1.幼儿之间互相看一看，小伙伴的牙齿是什么样的 查一查有没有蛀牙！数一数有几颗牙齿！ 2.4887拿小镜子照一照,看看自己的牙齿长的的怎么样！查一查有没有蛀牙！数一数有几颗牙齿,牙齿为什么会有蛀牙！为什么会掉呢。比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好 ！家居装修中的风水问题
中班南瓜和冬瓜教案和反思
活活动目标：1,感知和分辨大与小、2、体验活动的快乐,活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了!今天小兔要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗 ”2.让幼儿和小小兔问好,幼儿都能大声的和小小兔问好？3.然后出3406示礼物箱子！让幼儿猜猜箱子里会有什么,幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣？都一起和老师念口令：“盒子盒子0442快打开?”4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大、小,然后后用小手比划大，小?通通过比划让幼儿感知大与小?5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开?”教师一边出示准备好的实物碗，手套!书包让幼儿观察说出大小！6.幼儿们都能准确的说出大小!接着将出示的几种事物进行大小分类,7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大!小鱼的分别喂给大猫和小猫吃,从从游戏中体验大和小,反思：本这次活动发现了一些问题、在将实物进行分类的环节中！我将每件实物一一进行讲解分类？时间过于5666长了些?还有在活动动中老师一直在讲？让幼儿自己去探索的机会就缺少了,在活动动中老师不能一味的讲、应该让幼儿自己去发现和探索 这样幼儿才能更好的理解所学的知识点，还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些、对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容?，阳台装修中的风水禁忌
江苏浙江有哪些好玩的地方?
旅游资源：浙江是中国著名的旅游胜地，旅游景点数量量众多？类型丰富?有重要地2916貌景观800余处！水域景观200余处?生物景观100余处!人文景观100余处!全省现有有西湖？两江一湖（富春江—新安江—千岛湖）。雁荡山!楠溪江,普陀山?嵊泗列岛!天台山?莫干山?雪窦山、双龙，仙都等11个国家级风风景名胜区 数量量列中国首位 此外还有省级风景名胜区35个，杭州之之江国家旅游度假区和萧山湘湖?温州瓯江,绍兴会稽山山等省级旅游度假区11个，省会杭州，是中国国七大古都之一。也是中国著名的风景旅游城市 以秀丽迷人的西湖自然风光闻名于世,经过多年的开发和完善!浙江已逐步建立了一个以杭州西湖风景名胜区为中心的旅游网络 形成了东、西!南,北4条各具特色的精品旅游线路?即浙东水乡佛国游?浙西名山名名水游,浙南奇山秀水游和浙北丝绸古镇游! ——浙东水乡佛国游 从杭州向东而行，9581途经古城绍兴？港口城市宁波,海岛城市舟山!沿途有3967中国最典型的江南水乡地貌 景色优美？民风民俗独具特色?可以观赏河姆渡文化遗址?中国书法圣地兰亭。中国最古老的藏书楼天一阁等历史文化古迹 奉化溪口雪窦山山风景区!中国四大佛教名山之一的普陀山、嵊泗列岛风景区的海滨浴场！是夏夏日游人理想的休闲度假场所， ——浙西西名山名水游?从杭州向西而行，沿钱塘江 富春江 新安江江至千岛湖,这条旅游线与黄山国国家风景名胜区连接 是中国著名的黄金旅游线之一 游客既能观赏到“三江”两岸奇秀的山川、千岛湖千5497姿百态的景色、又0877能领略瑶琳仙境！灵山幻境等神奇的洞景！还有新开发的富阳古法造纸，桐庐红灯笼乡村家园?天目溪漂流 兰溪诸葛八卦村，建德九姓渔民婚礼?大慈岩及千岛湖梅峰观岛等景点和旅游项目， ——8170浙南奇山秀水游 从杭州向南南而行，直至温州？沿途可观赏位于温州乐清市境内?以奇石叠嶂和飞瀑流泉闻名于世雁荡山、2805两岸峰峦叠秀 清流见底的楠溪江,以及海内外知名的佛教圣地天台山!金华至温州铁路全线开通后极大地改善了浙南旅游的交通条件 沿线可观赏的胜景主要有金华双龙洞！缙云仙都山,东东阳横店影视城 武义俞源太极星象村。永康方岩等， ——浙北丝绸古镇游,从杭州乘车至嘉兴？再转乘游船沿古运河直达中国另一个名城苏州、9713也可从杭州出发经湖州，乘船观赏太湖风光！直达风景旅游城市无锡?杭嘉湖平原水网交织?阡陌纵横？京杭大运河河贯穿其间?是中国国著名的蚕丝之乡，南浔古镇！西塘水乡！织里蚕村,南湖风光都是知名的旅游胜地?特别值得一提的是钱江涌潮。更是北半球独一无二的自然景观、每年都吸引着大批的海内外旅游者 特色旅游： 浙江的特色旅游比较发达！钱江观潮。书法，垂钓？气功保健。古民居观赏。佛教朝拜?道教养生 生态考察 “农家乐”，“渔家乐”之旅等多项具有浓郁浙江特色的旅游项目!深受国内外游客的青睐?中国国际钱江观观潮节？杭杭州西湖博览会?6294宁波国际服装节，绍兴国际4104书法节，舟山国际沙雕节等旅游节庆活动丰富多彩?浙江省的旅游项目已经从观光型逐渐向观光度假型转变， 总的来说 94没什么可以玩的？全是观赏的 关于装修风水的讲究
熄灭的蜡烛课后反思
今天?随同教研室各位领导“送教下乡”。去的是林皋中心校 我执教的是五年级语文下册第三单元略读课文《半截蜡烛》 这篇课文生动地记叙了在第二次世界大战战期间。参与秘密情报传递工作作地伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇,巧妙周旋！并最终保全了情3348报站的事。赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神、这篇课文故事情节生动紧凑，环环相扣，引人入胜 而且人物刻画手法丰富、语言细腻!生动,学生比较喜欢， 整堂课以学生诵读原文的练习为主线。用多种方式联系学生的原有知识和经验？去领悟课文的内涵!在读对,读顺、读好好的基础上，让学生身临其境地读!使其感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌作斗争时的机智。勇敢、热爱祖国的精神也随之流露出来， 在引导学生通过朗读人物对话体会人物形象。心理、体验情感的过程中 尽管我几次采用“画外音”的形式带动学生走进当时的情景！真正的入情入境 但效果不佳,分析原因？可能4606是就课文的写作背景方面的知识在课前没让学生充分预习? 另一方面，对于人物3468内心的挖掘不够深入？如：杰奎琳在看到杰克和妈妈都失败之后 她心里想些什么 从家家人的安全方面！蜡烛方面！秘密暴露之后造成的后果等方面猜测人物内心！再从多层次 多角度的读人物物对话?深2345入感受文本、理理解课文中的重点词句？了解人物的特点,从中受到教育？就会水到渠成 依据文本？加强指导也作为这节课课的一个训练重点、课文最后一句话：“正当她踏上最后一级楼梯时!蜡烛熄灭了。”此时大家那悬到嗓子眼的一颗心终于落了地!伯诺德夫人4671一家三口化险为夷!侥幸躲7529过一劫？我觉得这应该是这节课的高潮。于是我设计了这样一个说话练习：“当德军走后,3291他们三人又说些什么。选择其中的一个角色写写他的的台词！可以在舞台说明中1682注明说话时的动作？神态等、”合理的想象是训练的重点？语言的表达更是作为训练的要点。结合具体的语言实践将语文能力的提高落到实处、 整个教学设计层次感强。重点突出!干净而不繁琐?是我这节课做的好的地方 我觉得就略读教学而言较为适合?！装修房子的风水问题
教案《智取生辰纲》
《智取生辰纲》教学设计 ------------------------------------------------------------------------------------------- 《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦、人物刻画画细腻入微形象生动!环境描写逼真真简练恰到好处，可从以上三个方面、引导学生2799对《智取》进行艺术欣赏， 一!自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位？ 课前浏览《水浒传》第12回至第17回 了解杨志?事迹和杨志性格。杨志事迹(学生概述)：①原为殿司制使？因失陷花石纲丢官!②沦落东京？因盘缠使尽卖祖传宝刀?无奈杀泼皮牛二,流配东京京大名府充军 (以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦杨志!安排比武！杨杨志斗武出色。被梁中书提拔做管军提辖使?(第13回)④受梁中书重托？押运生辰纲，在黄泥冈失陷?(第16回)⑤走投无路,落草二龙山宝珠寺？(第17回) 杨志性格(教师归纳)：失意 得志?幻灭(茅盾语)是杨志性格发展的三部曲。失陷生辰纲是杨志命运的转折点,杨志最终终走上了反抗官府的道路？ 《智取》是以晁盖！吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手!与官家冲突。是大规规模农民起义的前奏? 二 改写：熟悉课文?把握故事线索和主要情节， 要求：①以晁盖一一行智取为主线,将末段补补叙内容插入叙述之中!②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内内叙述故事、③500字左右 (投影示例) 六月初四?未及晌午。红日当天？十分大热,晁盖吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉，来也!来也!眼尖的！早见十五人沿着一条僻路！慢慢走上冈来 内中一个!头戴凉笠？面6140皮上老大一搭青记,手持藤条条挥舞、众人知道?此人便8753是江湖上人称青面兽的杨志!(开端) 十五人上得冈来，晁盖一行隐身松林！听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留!众军士公然抗命 争得不可开交交之际!吴用吩咐一人去林边舒头棵脑价望，却故意让杨杨志瞧见！杨志果然拿了朴刀？赶入松林 七人指着地上排开的七辆江州车儿 称是濠州贩枣商客,杨志去疑，同意众军军士在冈上暂息？(发展) 这时？白胜挑着一担酒,唱着山歌走向高冈！天热难当！众众军士要买酒止渴，见杨志制止军士买酒?晁盖一行掏出五贯钱 顷刻喝光光一桶？刘唐从另一桶兜了一瓢!拿上便吃，白胜赶上制止。追入松林!吴3193用趁机去松林里取药抖在瓢中？便去桶中兜酒。却被回头的白胜劈手夺过，倾在桶里--此时！蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于于酒中!杨志见剩下一桶酒已被吃过，料酒中无药！同意众军士买酒。杨志自也吃了半瓢？(高潮) 白胜挑着空桶唱着山歌下冈，晁盖,夹用一行指着杨志等十五人喊道：倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻 软倒在地。动弹不得 晁盖一行推出江州车儿，将十一担金银珠宝装上车子。叫声聒噪！扬长而去,(结结局) 三，比较：探究《智取》结构,人物？场面与改写文字的不同? 1．悬念：读完4682最后一段补叙文字、吴用妙计始真相大白、以杨志失陷生辰纲为主线叙写 令读读者在阅读紧张曲折的情节时!始终留有不解之谜？6162最后悬念解除。出6727乎意料之外!又本乎情理之中? 2．人物9619：小说充分展示出杨志这一人物在押、丢生生辰纲中表现出的性格。作者从杨志对形势5296的分析和采取的对策上 写出其人之机警干练？表现在：①押运时间的选择，辰牌起身?申时便歇?②深知黄泥冈乃强人出没之处。不许军汉在8484此歇凉，③看到形迹可疑之人?赶人松林、进行盘查,④军汉们要买酒吃，坚持不允。像杨志这样精明强干的人、却一步步陷入吴用预设的圈套，用杨志之智来映衬晁晁盖一行之智,正是水涨船高之法!如此写?也不至于贬低杨志英英雄本色--尽管此时杨志还是梁中书的奴才、 3．场面：小说写两个场面！即押送场面和失陷场面!前者为后者作铺垫，写杨志与都管!虞候的矛盾！不但令晁盖一行有有机可趁,而且写出杨志失败之必然! 四！讨论：欣赏《智取》情节设置环境描写艺术? 题为智取?根据课文内容 具体说明吴用之智表现在2543哪些地方! 制订软取策略 充分考虑时、地，人三个因素：天气炎热,押运3960者必有懈怠之处，利用天时。以药酒作武器,黄泥冈为必经之途!人烟稀少！易于动作。于此设伏。占有地利?杨志为人精细武艺高强 硬取一时未必得手。得手未必顺利脱身。实实施软取计划?①乔装歇歇凉黄泥冈贩枣客?麻痹杨杨志一行。②白胜挑酒故意不卖!贩枣人买下一桶、当面吃尽 显示酒中无药？迷9495惑杨志一行。③在另一桶饶酒,一一人抢吃一瓢 7701另一人再来舀酒,巧下麻药?蒙骗骗杨志一行?④白胜赌气不卖。贩枣人好心调解 提酒与众军汉吃，引诱杨志2336一行--以上计划、皆皆吴用精心设计 精明如杨志！亦不能不入其彀中。 2．《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点? 《智取》写天热二十余处！有的通过作者介绍直接写 有的通过人人物语言!动作间接写？天天热方须歇凉！歇凉才会饮酒、饮酒终终于中计？从某4054种意义上说？天热是智取成功的一个重要因素？杨志一行败于天热？而晁盖一行成于天热、描写特点：①渲染气氛 增强实感 红日当天？没半点云彩!9837挑夫如何不怨?②文不在多?妙在传神?那石头热6739了脚疼?一句七字。热极之苦!描画已尽？③烘托心理?形神毕现!众军人看那天时……!天气之3400炎热难当。军健之怨怒怅恨!俱从四字道出!④转换场景?发展情节。赤日炎炎似火烧!众军汉口口渴难当 白胜所唱山歌恰好唱入众军汉之耳，另一场面展开？推动情节发展, 五?评点：品评《智取》人物描写艺术?(示例，仅列三则) 1．老都管喝道：杨提辖、且住、你听我我说……(个性化语言) 评点：著一杨字、已见生分、喝住杨志！仗势欺人、先尚能耐他一耐!此时却是耐不得了,此写老老于世故的谢都管对杨志咄咄相逼。 2．两个客人去车子前取出两个椰瓢来!一个客人从松林里走将出来 9202手里拿一个瓢、(精彩的细节) 评点：瓢是道具。布设文中、绝非闲笔。瓢有瓢的妙用、无瓢如何舀酒?舀酒,正8737为相机下药？椰瓢多次出现。不是凭空布设、游离2732情节之外、而是草蛇灰线、伏脉千里!成为软取的7216有机组成部分，令情节摇曳多姿? 3．只见这边 便来桶里里舀了一瓢酒?那汉看见、抢抢来劈手夺住。便盖了桶盖、望桶里一倾 持瓢往地下一丢？1511口里说道……(戏剧性动作) 评点：写智取成功的核心一招--下药！用了一系系列动词!吴用拿瓢舀酒？白胜夺瓢倾酒！药已瞒天过海下下于酒中？动作连贯紧凑？瞒过了杨志眼睛！也瞒过了读者眼睛 到9698底如何中计 想杨志那厮上了梁山方方可明白。 --备课资料-- 1．官制执掌 中书--宋代的内阁侍读。清梁章钜(称谓录内阁各官古称)：宋称内阁侍读为中书检正, 提辖--宋代州郡多设置提辖?或由守臣兼任,专管统辖军队、训练教阅？督捕盗贼 《宋史·职官志七》：崇宁中,复制提举兵马。提辖甲兵!皆守臣兼之！掌按练军旅!督捕盗贼!以清境内。 都管--总管,管家？《2688水浒传》六十一回：那一个为头管家私的主管？姓李李名固……教他管顾家间事务！五年之内。直抬举他做了都管, 虞候--唐代后期有都虞候、为军中执执法的长官 五代时都虞候为侍卫亲军的高级军官、宋代沿置、殿前司？侍卫亲军马军司！步军6911司均置都虞候,位次于都指挥使和和副都指挥使！此外又有将虞候，院虞候等低级武职！ 〈〈汉语大词典》缩印本9690第256。3698？6187？5084页) 2．人物绰号 青面兽杨志--那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材,面皮上上老大一搭青记!腮边微露些少赤须,(十二回) 赤发鬼刘唐--晁盖把灯照那人脸时 鬓边一搭朱朱砂记、上面生一片黑黄毛 (十四回) 托塔天王晁盖--那时晁盖得知了了大怒，从溪里走走将过去,把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下?因此人皆称称他做托塔天王？(十四回) 人云龙公孙胜--因为学得一家道术！亦能呼风唤雨!驾雾腾云 江湖上都称贫道做'入云龙'、(十五回) 注：鲁迅在《五论文人相轻--明术》一文中写道：梁山泊上一百另八条好汉都有诨名……着眼多在形体,如'花和尚鲁智深'和'青面兽杨志' 或者才能！如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤时迁'等……青面兽是从形体而起的绰号，托塔天王是从才能而起的绰号！其余人物绰号由来？类此。 3．麻药之谜 那妇人(孙二娘)那曾去切肉?只虚转一遭?使出来拍手叫道：倒也!倒也!那两个公人只见天旋地转！噤丁口6471扑地便倒?……只听得笑道：着了!由你奸似鬼？吃了老娘的洗脚水， (6437《水浒传》第二十七回) 小说家尝言：蒙汗药人食之昏腾麻死？后复有药解活。予则以以为妄也?昨读周苹窗《癸辛杂志》云、回回国有药名押不庐者。土人采之?每以少许6671磨酒饮人，则通身麻痹而死。至三日少以9750别药投之即活？御院中亦储之 以备不虞？又《齐东野语》亦载 苹乌未同一草食之即死 三日后亦活也。又《桂虞衡志》载，曼陀罗花,盗采花为末?置人饮食中?即皆醉也!据是则蒙汗药非妄? (郎瑛《七修类稿》卷下 事物类) 注：明代郎瑛举押不庐？草乌末。曼陀罗花三种具有麻醉性能的药草？断言蒙汗药非小说家虚妄之谈？可信,押不庐似不多见？草乌末麻醉后不能自行苏醒，曼陀罗花,是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠！即中医所称洋金花、风茄花,看来，孙二娘洗脚水中所放，便是曼陀罗之花冠粉末？ 《智取生辰纲》教学设计!店内装修风水的讲究
化工厂火灾事故反思
一、提5703高安全素质,杜绝事故发生？本次事故的主要根源是操作工在关键时刻失去了对事故发生的可能预见和后果的意识？也就是平时所说的对安全的侥幸心理,为此?抓安全生产必须抓好人的安全文化素质、安全思想想行为的教育和提高? 二！从多方面来提高高员工的安全意识,安全工工作只有起点！没有终点。全体员工要互教互学、取长补短，共同提高。 三？树立安全就是效益的观念！在工作中不仅要熟练掌掌握各项操作规程!还要养成良好的安全操作习惯！杜绝习惯性违章。敢于同身边的不安全全行为较真！每位员工在日日常工作中做到相互监督!相互提醒！及时消除安全隐患? 四、8192狠抓安全培训 只要人人人都来重视安全 时刻关注安全？把安全生产铭记在心!消 除任何对安全工作的饶幸心理!公司的安全工作必定定能做得更好， 安全是企业兴亡的基石！是企业的生命线。效益的前提。安全生产事关职工生命和企业财产安全，事关社会稳定!因此作为一名广汇新能源的员工！更应该加强安全技术培训学习？增强自身的安全意识!、好玩的水瓶教案反思家居卫生间装修风水须知
班级同学打架,没有去劝架 写反思
反思的话还是自己写比较好,其实不要以为很难！把它简单化？ 具体内内容你就参考2L的吧、我给你个格式！【注意：只需把真真实情感写出来即可 不必太纠结事情前因后果 老师只看你认错态度好的话就过了】 敬爱的xx老师： 作为班里的一分子（或什么打架同学学的好友之类的） 我对自己没有劝说xxx停止动手一事深表愧疚、【首先开门见山。是一个好办法】 我此刻终于明白坐视不管是一个错误的理念 ……【接着结合事情过程 写写自己应该学会关心其他同学？对于其他同学错误做法应予以提出并帮助他改正。而不是置身事外。只以自己0836为中心。对其他同学的是不闻不问 之类的醒悟】 在此我深刻反思。我相信4626这样的情况下次不会再出现了？希望老师能够原谅 【再次反思!5456形成首尾呼应！就行了】 也许1482只能这样了。希望0955能帮到你、没关系？这种事不要看得太重!你的选择在老师看来是错的。但这个世界上没有真正对与错的事、关键看你怎么想, 只不过也许老师让你写反思的目的是让你学会要帮助同学改正错误。多关心别人而已， 不过1L和3L真算算得上缺德了!什么叫叫做垃圾老师？完全不从客观来看待这样的事,一昧过度的主观思想是会误人子弟的。什么叫垃圾老师，要撒气到别处撒去,3172这里是什么地方，怎么能容得下泼妇骂街似的行为?！卧室装修风水怎么看
小熊采莲蓬幼儿教案
* 莲蓬（lián péng）又名：莲子肉！藕实。水芝丹，莲蓬子？莲实?蓬肉,莲蓬的莲房煮茶可预防糖尿病 晒干取出种子的莲蓬!可以熬汤加冰糖喝 味苦性涩湿？为散瘀治带药，能治产后胎衣不下?莲子?莲蕊都是良7390好的中药,5449莲子甘涩性平？有补脾止泻，清心养神益肾的作用!常用来治疗心悸失眠等症 据本草纲目记载。莲子有治交心肾、厚肠胃？固精气。强筋骨，补虚损?利耳目。除寒湿等功能，可8142有补脾止泻，清心养神益肾的作用 并常用于治疗心悸失眠、止流鼻血血等症状、、装修窗帘风水的讲究
借鸡蛋的故事教案
1538 是这个吗, 《借鸡蛋的故事事》 有一位外国主妇!看见隔壁新搬来一家人!做晚饭的时候就到新邻居家借鸡蛋来烤蛋糕！蛋糕烤烤出来了、她送过去一块请邻居品尝、一来二去!她跟那家的主妇就熟了起来！其实。她的冰箱里还有有好多鸡蛋？她不过是用借鸡蛋的办法制造与那家人接触的机会 为了日后良好的邻里关系打下基础、 婚房装修风水注意事项
