中班教案,家人晕倒怎么办
一.介绍昏晕的可能原因 二.处置方法.比如拨打120,或者家里其它人的电话, 找邻居等 昏迷分为三类： 【浅昏迷】无自主运动！声?光刺4822激无反应 对疼痛刺激尚可出现痛苦表情情或肢体退缩等防御反应,角膜反射？2996瞳孔对光反射,眼球运动。吞咽等脑干反射存在！肢体伸直性去脑强直！出现病理反射，呼吸。脉搏?血压压等尚无显著改变， 【中度昏迷】重度疼痛刺激可可有反应!防御反射 角膜反射减弱,瞳孔对对光反射迟钝!眼球无转动、呼吸?脉搏 血压等生命体征出现轻度变化？ 【深昏迷】患者意识全部丧失？强刺激也不能唤醒，肢体常呈弛缓状态,无自主运动!深?浅反射均消失 偶有深0028反射亢进与病理反射出现。大小便失禁?脉速,血压下降！呼吸频率与与节律异常？ 二,一般什么疾病容易引起昏迷。 全身性疾病引起的昏迷： 1. 重症急性感染疾病：病毒、细菌 立克次体、螺旋体、寄生虫 2. 内分泌及代谢障碍性疾病：尿毒症？肝性脑病，垂体性昏迷、甲状腺危象,粘液液水肿性昏迷，糖尿病性昏迷!乳酸酸中毒 低血糖昏迷!慢性肾上腺皮质功能减退性昏迷?肺性脑病 3. 水电解质平衡紊乱：稀释性低钠血症、低氯血性碱中毒、高氯血性酸中毒 4. 外因性中毒：工业毒物中毒？农药中毒？药物类中毒？植物类中毒？动物类中毒 5. 物理及缺氧性损害：热射病!日射病?触电，高山性昏迷 颅内病变所导致的昏迷： 1. 感染性疾病 2. 脑血管疾病：脑出血?脑干出血，小脑出血!蛛网膜下腔出血。脑梗死、其它脑血管病 3. 脑内占位性病变 4. 颅脑损伤：脑震荡！脑挫裂伤！外伤性颅内血肿（硬脑膜3149外血肿,硬脑膜下血肿 脑内血肿） 5. 颅内高压综综合征与脑疝形成 6. 癫痫 三！如何鉴别是不是是昏迷。为什么会昏迷。 昏迷状态的鉴别：昏迷必须与类昏迷鉴别?所谓“类昏迷”是指：：病人的临床表现类似昏迷或貌似昏迷！但实际上并非真昏迷的一种状态或症候。包括假性昏迷。醒状昏迷及其它一些病症! 【假性昏迷】意识并非真正丧失!但不能表达和反应的一种精神状态?包括：8237癔病性不反应状态。木僵状态,闭锁综合征。 【醒状昏迷】觉醒状态存在。意识识内容丧失的一种特殊的意识障碍,临床上表现为：语言和运动反应严重丧失。而皮质下的大多数功能和延髓的植物功能保存或业已已恢复!自发性开眼反应及觉醒-睡眠周期等都存在，见于去皮质状态。无动动性缄默及植物状态! 【晕7993厥】急起而短暂的意识丧失!常有先兆症状 如视觉模糊、全身无力 头昏眼花！出冷汗等!然后晕倒、持续8134时间很短，一1419般数秒至1分钟即可完全恢复、昏迷的持4213续时间更长、一般为数分钟至若干小时以上，且通常无先兆，恢复也慢, 【失语】完全性失语的病人!尤尤其是伴有四肢瘫痪时，对外界的刺激均失去反应能力、如同时伴有嗜睡！更更易误认为昏迷?但失语病人对给予声光及0477疼痛刺激时、能睁开眼睛?能以表情等来示意其仍可理解和领悟 表明其意2003识内容存在,或可见到喃喃发声。欲语不能? 【发作性睡病病】临床表现在通常不易入睡的场合下，如行走。进食?上课或某些操作过程中 发生不可抗拒的睡眠 每次发作持续数秒钟至数小时不等,发作时瞳孔对光反射存在!且多多数可被唤醒？故与昏昏迷不难区别？ 四？如何鉴别是全身性的还是颅内的 详细询问问病史？发病1400及伴随症状?体检和辅助检查可以协助鉴别诊断！ 伴随症状： 【发热】先发热然后有意识障碍！见于重症感染性疾病，先有意识障碍然后有发热!见于脑出血、蛛网膜下腔出血?巴比妥类药物中毒等！ 【呼吸缓慢】呼吸中枢受抑制的表现 见于吗啡?巴比妥类?有机磷杀虫药等中毒，银环环蛇咬伤等， 【瞳孔散大3417】见于颠茄类 酒精？氰化物等中毒以及癫痫?低血糖状态等、 【瞳孔缩小】见于吗啡类!巴比妥类，有机磷杀虫药等中毒？ 【心动过缓】见于颅内高压症,4348房室传导阻滞。吗啡类?毒蕈等中毒、 【高血压】见于高血压脑病、脑血管意外,尿毒症等、 【低血压】见于各各种原因的休克， 【皮肤黏膜改变】出血点 瘀斑和紫癜等 可见于严重感染和出血性疾病 口唇呈樱红色提示一氧化碳中毒、 【脑膜刺激征】见于于脑膜炎，蛛网膜下腔出血等! 【瘫痪】见于脑出血,脑梗死或颅内占位性病变，！
中班生肖真有趣主题活动反思
一。观察 分析小朋友们的兴趣和关注点？是确立主题内容的基础 在主题开展前。如何观察？分析小朋友们的兴趣和关注点，是确立主题内容的基础?在生生肖主题开展前是进行"特别的我"的主题。小朋友对自我的关注非常强!以为自己的的生肖也很特别!在提出这个问题时发现？原来许多小朋友的生肖是一样的,于是小朋朋友就搬出自己爸爸？妈妈、外公？外婆？爷爷,奶奶的生肖，小朋友对生肖非常感兴趣！生肖3392这个内容和小朋友的生活密切相关又是他们以前没有关注过的?内容既贴近幼儿生活又包含许多新的的知识点,与他们的认知能力相适应，确立这个主题有教育价值? 二。分析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键 生肖问题的提出。老师发现小朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变、是关心理解他人的情感发展、（在主题题活动中，教师还因为小朋友过度关注自我进行过调整!引导孩子去关注"特别别的他 特别的你"?）这在情感发展方面是一个良好的方向 在"调查家家人的生肖"活动中 小朋友在调查的过程中!了解了家长长生肖的同时！还了解了一些家长养育孩子的辛苦 多了一0844次关心、多了一份理解。在智能发展方面也了解了有关十二生肖的知识？符7586合幼儿的认知年龄特点、以幼儿发展目标确立的内容如："十二生肖的排名"、"十二生肖"歌等！"我的生肖"是小朋友对自己属相进行表现的内容,它孕含着激发幼儿对自己生肖喜爱的自我情感目标和学习表达动物的技能目标, 三，激发孩子提问是主题具体内容的依据 虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标!但具体内容却无据可查？通过激发幼儿的提问 我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索,这些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据，如：小朋友提出"生肖是怎么来的!"教师一开始不给小朋友以答案!让小朋友在家家长的帮助下，收集有关资料。并通过晨间活动进行交流,组织幼儿进行经验验共享?小朋友在交流中有了言语表达交流流的机会！而教师从孩子们带来的资料中选择适1355合小朋友的内容设计活动?如："生肖的排名"语言故事的教学活动，由于内容是小朋友自己带来的！幼儿能较好地理解故事的内容,较准准确地把握角色的特征?小朋友在活动中积极性,主动性都很高。 四？充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合 从生成主题的特点来看?幼儿的发展目标偏重于科学（常识）?语言，社2493会这几个领域,涉及艺术 数学!健康很难，在"生肖"这个主题中,我们将"十二生肖"这样优秀的传统歌曲引入到到主题课程中来？小朋友通过歌曲的咏唱、对十二生肖的顺序能轻松形象地掌握?还认识了各种小动物地形态和行为特征?通过表演有了新的的表达方法，有的家长反映孩子比2267自己还熟悉生肖的排列!在艺术领域中较好地整合了科学,社会的领领域目标！在小朋友统计家人生肖的活动中，老师发现现小朋友们的家人生肖相同的很少、如果把全班的家人生肖进2972行分类统计？正好符合幼儿数学发展目标"10以内数的组成",教教师利用了小朋友的统计表和口头信息,在进行"10以内的数的组成"活动时，小朋友积极性性高涨。在科学领域活动中整合了社会领域的内容 在实施主题活动中？教0746师尽可能挖掘主题的内在教育因素。内容尽可能涉及各个领域!组织活动中应整合不同的领域目标，促进幼儿的全面发展？？饭店的装修风水学
中班红豆与绿豆、黑豆的教案
目标 让幼儿练习使用勺子?培养手7400眼协调能力！ 环境与准备 托盘一个！小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠 另一只饭碗空着、幼儿吃吃饭用勺一个 两只饭碗并排放在托盘中,勺子放在托盘上便于幼儿取放 过程 1668 （一）导入 1,师：小朋友！今天我们的串珠宝宝要搬家了。我们一起帮他们搬家好吗! 幼儿自由回答 2，教师示范 右9263手拿勺，慢4552慢舀起串珠!放到另一只碗里!先少舀一点! 3、鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中? 4!结束后将托盘中的串珠放到碗里。将托盘放回原处,!2016猴年风水布局
中班数学按属性分类的教案
蒙氏教具一般都是以10为单位的、按粗细排序，主要让幼儿将10个一样高！但是粗细不同的圆柱体进行排序？，打麻将的赢钱风水
关于狗狗的有趣的事。
请输入你的答案... 妈妈爱花,也喜欢养花,因此家里种了许多花花草草,有名字的,没名字的,春夏秋冬,四季常绿.直到有一天,家里来了一位不速之客，不是别人,正是我们家现养的小狗.这个小狗,不简单… 掏花门 狗狗小的时候毛绒绒的像个球,可爱归可爱,可定气着呢,家里的花都是让他给娃挖没了的？后来才知道,3686原来是为了把没吃了的骨头埋了土里、为这,他不知道捱了多少打,有时小爪子都给敲肿了,可仍然屡教不改 终于有一天,家里除了仅剩的几盆大大花,那些花花草草全被掏了个空! 叼毛蛤蜊门 要说这小狗打小就贼机灵,爸爸有一次到街上买毛蛤蜊,一不小心半路掉了一个,你知道怎么的?后头跟着的小狗硬是给叼回来了,直到到了家,爸爸才发现掉了、这事在邻里一传,从此以后,俺家小狗就成了名狗! 求偶门 狗狗一天天地长大,这闹心的事也一件件地增多、青春期的他有一点点疯狂.那真叫看都看不住!得空就往外钻,被牢牢的看在家里,他就站在平房顶上,痴痴的望着有母狗的地方,为母狗消得他憔悴.这都不是事儿,终于有一天,他终于叛逆到了极点,公然从平房顶上一跃而下…跑了,找母狗去了…这一去就是一夜未归,以前从来没有过的事.这小子,还是我和俺妈绕了大半个村子把他给生生找回来的,来时,狗毛缭乱,一瘸一拐,那个狗样儿! 咬羊门 其实我家小狗却是挺帅,通体红棕色长毛,尾巴上翘,每每早上太阳刚刚升起的时候,就看到他屹立在平房顶上,迎着晨光,长毛随风飘,总禁不住让人想起“狼王”或“狮子王”之类的称号！其实他祖先的名字就叫“火狐狸”？这这小狗是越大越撒野。要说他闯的祸!可可比我小时候闯的还多?甚至有一次,他和邻家大爷家的狗合夥 差点没把人家养的羊咬死!那次回家。他满嘴都是羊毛？让他气得哭笑不得!反正 村子里的狗集体闹事?总少不了他的份？ 咬人门 别看它平时不务正业！但看看门的本事 那可是一流!稍微有点声就连叫不止!甚是护主、平2327时邻居到家里来玩。常常了他就熟了，记得有一次!邻居家的爷爷给俺妈推拿！还没动手呢?他以为要伤伤害俺妈。以迅6594雷不及掩耳盗铃之势?直接!拿下？还记得有一次、我家门口口失火?邻居家的大娘看到了?到我家拿水水桶接水灭火?他一看?好家伙、拿俺家东西!以迅雷不及掩耳盗铃之势，当场。拿下，是的，他大口大口的7673咬着人?我家就几百几百的给人家打狂犬疫苗, 回忆 妈妈妈说、他到我们家整整五年了,有有时候妈妈打他！教训他 边担心边又上火地在外面找他时、我彷彿在他身上找到了我小时候的影子、妈妈的那种一心为他好的喝斥!他捱揍以后疼了还嘶哑咧嘴的叛逆?真的很耐人寻味… ！中班有趣的生肖教案店铺风水化解
小熊采莲蓬幼儿教案
* 莲蓬（lián péng）又名：莲子肉!藕实、水芝丹,莲蓬子,莲实？蓬肉。莲蓬的莲房煮茶可预防糖尿病。晒干取出种子的莲蓬？可以熬汤加冰糖喝。味苦性涩湿。为为散瘀治带药?能治产后胎衣不下 莲子，莲蕊都是良好的中药 莲子甘涩性平，有补脾止泻。清心养养神益肾的作用？常用用来治疗心悸失眠等症,据据本草纲目记载?莲子有治交心肾!厚肠胃，固精气!强筋骨！补虚损!利耳目，除寒湿等功能?可有补脾止泻!清心养神神益肾的作用！并常用于治疗心悸失眠,止止流鼻血等症状 ！阻止破财风水
教案健康《小心蜜蜂蛰》
被疯了的狗或其他他动物咬伤后的发病率与如下的六个因素有关： 1.被咬伤的部位有关!在对 1--14岁被咬儿童的流流行中！咬伤部位的发病率为：头部占25．6％。上肢占29．7％？躯干占2．1％、下肢为27．8％，多处咬伤占14．8％？头部和四肢的发病率最高。 2．与被咬的先后有关!先被咬的比后被咬咬的发病的机会多，可能与被感染的病毒量多少少有关！如某地一狂犬咬伤12人！其中先被咬伤的 30100人均发病死亡， 3．与伤口的深浅和伤口的数量有关，伤口深！ 伤口口大和伤口数量多的发病率高， 4．与有无衣着有关？不穿衣服的发病最高?夏季穿单衣与冬季穿棉衣比 单衣的发病病率高?这是因为沾有病毒的牙齿和唾液！经过衣服的擦拭后进入伤口减少了的缘固、 5．与伤口是否及时处理有关?伤口及时处理者？比不处理的发病率有2654明显降低! 6．与注射射疫苗有关。被咬当日及时注射狂犬疫苗、并按全程规定注射者发病率最低! 任何传染病被细菌或病毒感染后，都要经过一段时间才发病！这段时间就叫潜伏期, 狂犬病的潜伏期波动最大 可从6天、12天到 1年或5年年以上 最短的 6天最长的的可达10年？甚至还有极特殊的长达30年至40年，据统计，约有84!4％的病例潜伏期为12--99天、 潜伏期短到10天、长至2年或更长 一般为31－60天 15％发生在3个月以后?视被咬部位距离中枢神经系统的远近和咬伤的程度（感染病毒的剂量）而异！ 狂犬病没有特效药治疗 故重在预防,被狂狂犬（或怀疑狂犬）咬伤后,立即用20％肥皂水或0.1％新洁尔灭溶液彻底冲洗创口,接着用大量清水冲洗，然后用烧酒或70％酒精涂擦，也可用葱白60克,生甘草150克煎水冲洗创口。创口不可缝合。注射射狂犬疫苗，使体体内产生抗体？防止发病、另外。还要注射破伤风抗毒素预防5608破伤风？ 狂犬病患者有了生机—哈医大一院林淑静教授治愈13例狂犬病患者 《生活报》1995年4月15日 第二版《黑龙江日报》社主办 国内统一刊号cn23-0017 国内代号13-37 总第2079期 本报讯 在医学界！一向被列入黑名单的狂犬病患者、如今今有了生的希望?最近哈尔滨医科大学附属第一医院教授林淑静采用中医疗法、成功治愈13例狂犬病病发患者, 狂犬病是人畜共患的世界性传染病,全世界被调查的1.45亿人口中每年有357万人被狗或者其他动物咬伤、至少有2万人人因狂犬病丧生？病死率为100%，目前、虽有被狗咬伤后用肥皂清，教你风水改变财运
中班语言《什么东西弯又弯》教案
活动目标： 1， 通过富有韵律感的问答 联想弯曲的事物? 2！ 尝试将“弯”的物体编入问答歌!体体验创编的乐趣？ 活动准备： 挂图 活动过程： 一、 欣欣赏《对对歌》, 1！ 出示挂图,教师吟诵儿歌一遍！这首儿歌的题目叫《对对歌》， 2， 刚才,你听到了什么? 3? 什么弯弯在天上?什么弯弯在两边， 4、 什么弯弯在脸上 什么弯弯弯在河边, 二、 学念问答歌, 1。 教师再次朗朗诵儿歌?引引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点？ 2? 这首儿歌歌的前一句是提问,后一句是是什么! 3。 现在，老师念前一句来问小朋友。小朋友念后一句来回答老师!教师念问句!幼儿念答句!提醒幼儿注意问句与答句的不同之处， 4。 幼儿自由结伴 学念儿歌、幼儿可7730互问互答、 三， 游戏：对对歌。 1、 这首儿歌讲的都是弯弯的东西、你能把自己知道的弯的东西也编到儿歌里去吗?让我们一起来编吧， 2 教师引导幼儿把编得较贴切?有趣得儿歌。吟诵给大家听。 活动结束： 小朋朋友一起探讨 转运竹的摆放风水
老虎和黑熊教案教学要求
一。 活动背景 故事《老虎和黑熊》情节生动 曲折！结局出人人意料，深受幼儿的喜爱，针对我们们班幼儿求知欲强！他们对一些周围围事物常常充满好奇和争议！具有一定定的判断能力、我选8160择了这一教材,帮助孩子们通通过对故事的理解!感受到老虎的聪明勇敢 黑熊的骄傲自满! 二!过程实录 （一）活动目标： 1？能认真倾听!积极思考,大胆讲述 2、在看看!听听,讲讲中中初步理解故事内容！知道老虎和黑熊摔跤比赛时老虎转败为胜的原因! 3，丰富理解词语：神气活现 3？积极参与讲述活动 感受到老虎的聪明勇敢,黑熊6823的骄傲自满?体验以智慧获胜的喜悦。 （二）活动准备： 1!手指木偶：老虎和黑熊人2808手一个、 2,根据故事内容制作多媒体软件一套! （三三）活动过程： 1？出示短小精悍的老9348虎和高大强壮的黑熊 引出课题？ 师：一只老虎和一只黑熊在在山坡上比赛摔跤？你8185认为谁的力气大 谁会赢呢、为什么， 幼A：我认为老虎的力气大 因为老虎是山中大王！所以他会赢的 幼B：我认为黑熊会赢。因为黑黑熊长得高大。而老虎长得矮小？ 幼C：我认为4093黑熊会赢的?因为黑熊的力气比老虎大, 师：那我们一起来听一个故事《老虎和黑熊》! 2 边看动画边听故事前半段?使幼儿初步了解老虎和黑熊的实力、感受到黑熊的力气之大、 （1）师：你看见了什么，老虎和黑熊是怎样摔跤的? 幼A：老虎抱着黑熊的腰,黑熊抱着老虎的肩膀,从从早上一直打到晚上， 幼B：老虎和黑熊在地上打滚？老虎快打不动了! 0993 （2）师：老虎为什么要说：“咱们休息一下再比”、 幼幼A：老虎力气小，它快要输了。 幼B：老虎想休息一下！等有了力气再和黑熊比赛! （3）师：我们一起来学一学老虎说的这句话。 （评析：利用多媒体化静7599为动的优势，让幼0666儿从老虎沮丧的表情？头上冒冒汗的神态中，体会到老虎的力气没有黑黑熊大 幼儿在模仿老虎边喘气边说话的样子时又给他们一种身临其境的感觉！更加深5150深感到老虎真的要输了！） 3。观看看故事中间一段？理解并讲述老虎是是怎么休息的?黑熊又做了什么。从而突出黑熊的力气真大？ （1）教师依次展示老虎喝水,休息和黑熊翘大拇指,拔树，扔石头的画面？问：：老虎是怎么休息的 黑熊又做了些什么, 幼A：老虎虎先喝水，然后就睡觉、 幼B：我看见黑熊翘翘大拇指？然后扔石头？拔树， （2）师：黑熊的力气大不大？为什么、黑熊说了什么？它说话的样子子怎么样,（丰富理解词：：神气活现） 幼A：黑熊的力气真大，把山顶的石石头全扔了,还把山坡上的树全拔光了？ 幼B：黑熊在说：“瞧我的，力气大的使都使不完,”它说话的样子真神气， （评析：幼儿的讲述具有一定的随意性?利用多媒体交互性的特点，将老虎和黑熊休息的过程制作成可随意点击的五幅小画面：老虎喝水。休息,黑熊翘大拇指?拔树！扔石头!同时 在在理解“神气活现”一词时？将黑熊一边翘大拇指 一边夸口的画面放大?幼儿情不自禁地模仿着黑熊说话时神气的样子、就这样？在声像并茂的过程中顺利地突破了难点、） （3）完整欣赏这一段、5958（通过边看边听！帮助幼儿把零碎的!散乱的语言整理成规范的语言） 4、理解故事结尾， （1）师师：老虎和黑熊又要比赛了 这次谁会赢呢、为什么! 幼A：老虎会赢！因为它在休息时喝足了水又睡了一觉、现在力气气大着呢 幼B：黑熊肯定会输的!因为它把力气全都用在了扔石头和拔树上、 （2）师：老虎为什么会赢!（组织幼儿讨论） 幼A：老虎很聪明？它会想出好办法使自己的力气变得很大？ 幼B：黑熊太太骄傲了 它自以为力气大。看老虎休息时、它不但不休息、反而在扔石头。拔树,把力气全用光了。所以黑熊就输了？ （3）教师边演示动画并讲述故事结尾？ （评析：由于前一3108过程将老虎！黑熊在休息时的状况通过多媒体对比并展示在幼儿眼前。幼儿理解了故事中包含的道理。因而能自然地说出来！） 5！完整欣赏故事？ （四）延伸活动：出2718示手指木偶老虎和黑熊 告诉幼儿：等一会游戏活动时,我们一一边听故事 一边8752表演故事！。招财生财的植物
幼师讲课教案草莓红了
活动目标： 1？ 知道草莓的生长方式及作用、 2 能运用各种感官去发现，探索草莓的基本特征， 3？喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣 活动准备： 经验准备：1，带领幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓、2？请家长通过书籍！多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识！ 物质准备：1。草莓若干!冰糖和锅子 2。PPT 【幼儿园PPT课件制作】，3 草莓图2853片活动过程： 一!回忆采4450摘草莓的情景?引出本次活动的6180主题1？教师引导幼儿3253回忆采摘草莓的情景。师：前几在,小朋友和老师一起去草莓园干什么去了。你们摘了多少草莓啊!好不好吃 2!教师引出出主题!师：今天张老师又带来了许多的草莓,可可是在分享之前。张老师师要先来考考你们，你们准备好了吗 二?观察 品尝草莓1,观察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓图片）师：现在请你们告告诉我草莓是什么颜色！什么形状,谁能说说看。你觉得草莓像什么， 师：草莓的表面是什么样的 （（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的 2，品尝草莓？师：你吃到的草莓是什么味道的！ 3，教师小结：草莓的外观呈心形?鲜美红嫩、果肉多汁?含有特殊的浓郁水果芳香！草莓营养价值高！含丰丰富维生素C 有帮助消化4020的功效 与此同时。草莓还可以巩固齿龈?清新口气!润泽喉部， 三,了解草莓的生长长方式1 观看PPT。师：草莓是长在哪里的 接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的， 2。教师小结：草莓适合种植在阳光充足,疏疏水性好的土壤里？注意除草、浇水?除虫?浇水的时候,注意不要把草莓弄湿?因为一旦草莓被水溅湿后。容易腐烂 四!制作“糖水草莓” 1。教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍！再用淡盐水浸泡10分钟!再冲洗干净！ 2！教师示范：将洗净的草莓沥净水份!去掉蒂部？放入小锅内 锅内放入几几块冰糖。中火煮沸沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火！放凉凉后即可食用? 3？幼儿操作,。旺宅生财的植物
