大班健康教案保持安静
一?活动目标： 1．知道大声吵闹的危害!了解保护嗓子的一些方法！ 2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯？ 二！活动准备： 3355 一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带！ 三?活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音,你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音！大声喊喊叫的声音 吵闹的声音……)你们听到的其实就就是你们平时发出的声音。老师在你们说话时悄悄录下的 2．师：你们听了这段录音,有什么感觉?(乱糟糟的 很吵闹！听了不舒服？有点刺耳？觉得烦躁,不想再听了?耳朵里嗡嗡嗡的响……)3．教师小结结：老师和你们的感觉一样,我们听了这种声音会觉觉得不舒服！我们把这种令人不愉快的。刺耳的 嘈杂的声声音称作"噪音"，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉!而且会影响人们的情绪?时间0464长了甚至会对身体造成不良影响！ 4．师：想一想!如果你经常大吵大闹闹或大声讲话!时间久了！你的嗓子会有什么感觉?(疼 干 红肿？发炎。嘶哑？声音哑了)5．教师小结：因此?为了我们的嗓子不受伤害?能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹、还应注意什么呢?(不长时间大声说话。不尖叫?多喝水!不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害?大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话、不大喊大叫。不尖叫？不不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害,应该小声讲话、可有的小朋友会说，那么多人都在说话？我如果声音小!别人人会听不清！果真是这样吗?咱们试一试，请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话?看看你们相互之间能不能听清对方的谈话?(幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话、看看有什么感觉? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 3．师：现在请小朋友比较谈话方式好6060的上哪一种?为什么?(小声说话!相互之间很容易就能听得见!而且也不吵闹！说话很省力5063：大声说话太吵了？说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清！令人不舒服！)4．小结：通过比较。我们知道当许多人在同0975一地点同时交谈时？大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力,更吵闹，而小声说话会使我们更清楚 更省力地进行交谈。也会觉得很舒适， （三）聆听体会1．刚才我们知道了平常讲讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时？更应当轻声,那么我们在听别人讲话时,应当怎么做呢?(认真听、不插话？保持安静)2．小结：我们在听别人讲话时!首先应该看着对方?其次应当当保持安静 不吵闹?不插嘴、不乱动,不打断别人?边听边想别人说的是什么意思！这样！才是一个会倾听的孩子也是一个有2443礼貌的孩子 （四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏!游戏的名字叫"你的耳朵在听吗" 游戏时 老师会用不同大小的声音来说话,谁听得最仔细！最清楚 谁就会得到一朵小红花？ 老师面向集体或个人分别用大声,小声等不同音量说话？请幼儿儿用相应的音量复述,训练幼儿集中注意?安静倾听的能力？ 2．总结：今天咱们知道了大声讲话的危害?也知0424道了在平常生活中,应养成轻声说话!仔细聆听的习惯 这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重,希望每一个小朋友都能成为一个文明5280的交谈者！,
大班舞蹈乐教案可爱的小猪
幼儿园教案：可爱的小猪 教师：屈老师 活动目标：尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型!进一步激发幼儿对动物的喜爱之情! 活动准备：颜色!大小不一样的圆若干？椭圆若干？课件 活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。 活动过程： 一,游戏深入——图形粘贴 1 滚皮球（幼儿根据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆） （1）出示大圆?说说大圆的特征?如颜色?大小等?引起幼儿游戏的兴趣、 （2）1945教师边念儿歌边示范!将2190大圆滚在画纸的任意位置上！并用用胶水固定 （3）幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置!并说说圆在纸上的方位?（上?下 旁边）, 2、转转转（将椭圆固定在大圆的任意9650位置）。 幼儿操作——教教师提炼小结并演示。 3！找朋友（固定小圆的位置）要求：寻找2个颜9966色一样的小圆?在椭圆形里排排坐！ 二,大胆想象 拓展经验 1！引引导幼儿观察？这些圆合合在一起像什么?（小猪的头） 2？引发讨论 （1）怎样能使它更像 （添画眼睛和耳朵） （2）眼睛和耳朵的位置在哪里、（教师示范） （3）体验小猪头部不同位置的动作！（引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上） 三?添画身体 体验快快乐 1？交代要求，尝试添画猪身！ 提示：怎样使小猪看上去胖乎乎！——引导身体往往画纸的空白处画,并与头部连接。 2?作品展示，引导幼儿大胆模仿自己己绘画的小猪动作，体验成功3685的快乐， 3。欣赏“小猪睡觉”的课件,鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】，鱼缸摆放的风水讲究 鱼缸的风水知识
大班环保教案：水怎么变脏了
一、教学目标： 1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途 2.使幼儿知道水污染的危害。并了解河水变脏的一些主要原因， 3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识！并初步形成保护水资源源的日常行动！ 二？教学准备： 1.清水?脏水各一杯,一些透明的盛水器皿!泥沙少许！ 2.有关“水的用途”?“水污染的原因”的图片数幅、 3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流,池塘的水质 三，教学过程： （一）出示清水。分析水的特性 1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛,鼻子?嘴和手来感知水并描述自己的感觉！ 2.根据幼儿2419的描述。教师讲解：水是透明无色？无味的液体!会到处流动！因而没有固固定的形状! （二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途 1.组织幼儿讨论水有哪些用途!启发幼儿想想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外 地球上的其它生命———动物？植物需不需要水?鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途！如饮用，洗手，洗衣服!浇花?灭火等、 2.出示图片、帮助幼儿总结归纳水水的用途?教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质,如5692果说地球是妈妈。水就是妈妈的乳汁！它哺育着地球上的人!动物和植物，没有了水，我们人人会渴死?绝大多数的动物物和植物也会死亡！地球将变成一个荒凉的大沙球?可以说？2841没有水就没有生命， （三）出示示脏水、分析水污染的危害 1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处 说说幼儿对脏水的观感? 2.教师讲解?分析脏1252水的含义：江河受到污染，水就成了了脏水！有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味？技术人员将将水取样进行化验。还会发现水里充满各种病病菌和有毒物质，有时脏水的颜色没有发发生变化?还是和原来一样清澈见底。但水里已含有我们肉眼看不见的毒素, 3.组织幼儿讨论脏水的危害？引导幼儿说出3729自己的看法？如我们人喝了脏水会怎么样。脏水可以浇花?养鱼吗? 4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重?全全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝！没有鲜鱼活虾吃。也无无法用河水浇灌农作物,因为河里流淌的是黑乎乎的臭水，为什么江河里的水会被污染变脏呢。 （四）讨论水污染的主要原因 1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水？让幼儿讲述他们的想法! 2.出示图片、讲解 分析江河受污染的主要原因： （1）工业废水这是严重的污染源 一些造纸厂，化工厂,印染厂在生产过程中产生大量污水。如果不经处理、直接排入江河中？久而之久！影响了了江河的水质！ （2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生。如洗澡水、洗衣水，粪便水、这些污水流入江河？也会使江河里的水变质？ （3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倾倒进江河里。把江河搞脏搞臭了 ? （4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会会经雨水冲刷流入江河。 办公室风水之老板办公桌摆放风水禁忌
中班南瓜和冬瓜教案和反思
活动目标：1？感知和分辨大与小?2?体验活动的快乐，活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了、今天小兔要和小朋朋友一起做游戏,你们欢迎吗 ”2.让幼幼儿和小兔问好、幼儿都8794能大声的和小兔问好,3.然后出示礼物箱子。让幼儿猜猜箱子里会有什么？幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣!都一起和老师念口令：“盒子盒子快打开，”4.出出示一大一小皮球让幼儿观察发现大?小?然后用小手比划大。小，通过比划让幼儿感知大与小?5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开！”教师一边出示准备好的9597实物碗!手套?书包让幼儿观察说出大小！6.幼儿们都能准确的说出大小 接着将出示的几种事物进行大小分类?7.最后通过《喂喂鱼》的游戏让幼儿把大,小鱼的分别喂给大猫和小猫吃。从游戏中中体验大和小!反思：本这次活动发现了一些问题,在将将实物进行分类的环节中！我将每件实物一一进行讲解分类!时间过于长了些?还3183有在活动中老师一直在讲，让幼儿自己去探索的机会就缺少了?在活动中老师不能一味的讲!应该让幼儿自己去发现和探索？这样幼儿才能更好的理解所学的知识点、还有可能由于是上公开课课太过紧张语速太快了些？对于托托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容，！办公室风水布局 公司风水讲究
十二生肖传奇里面的背景音乐是什么
主题曲 ： 《千金不换乐逍遥》 周诗雅 《十二生肖传奇》 未知 片尾曲： 《爱情不被祝福》 周诗雅 插曲： 《相遇》 白雪 主题曲和片尾曲我都有！！?你你要想要我可以给你发过去、十二生肖大班音乐教案卧室床头朝哪个方向风水好 卧室床头风水知识
音乐鉴赏
经过上音乐鉴赏选修课?多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识,也使我领略了中外闻名的音乐乐曲,我对音乐有了新的认识？在还没有上课之前,因为对音乐没有太多的了解,思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较枯燥无味的过程？也许是我不太了解音乐的缘故在还没有开始之前、就已经这样惧怕！而且且我一直不明白，为什么选修课程都是一些诸如音乐美术影视等等一类的课程、在我记忆中 从高中开始就没有音音乐美术等课程!久而久之也就将它们淡忘了、而如今、感觉又9678回到小时候上音乐课 因为唱歌的时候候总跑调?我因此一度对音乐灰心丧气!但但是在看电视搜台的时候听到有好听的歌曲总要停下来去听。也许是对音乐的“另类”喜欢、我选择了音乐鉴赏作为我的选修科目 8599在学习乐理知识的同时!也非常荣幸能够听到各种各样乐器演奏的中外名曲，这也使得我在课程程结束以后觉得受益匪浅!下面就让我来谈一下这学期所听音乐给我的一点感受、 在很多人心目中,《命运》代表着贝多芬,同样？在另外一些些人的心目中!贝多芬代表着《命命运》。我想,世界界上再没有一首交响曲能够获得如此广阔的知名度以及接受度！贝多多芬的伟大 则很很大程度上也来自于这部代表作给他带去的声誉和敬仰 一开场那四声令人恐惧的有力音符 几乎让每个人只只要一听到它就会永远无法忘却？真的 充满了震震慑力的经典段落 如此简短却又如此令人挥之不去，当然，贝多芬对于这四个音符的解释最为权7901威——命运在敲门,是啊!开门见山、整部作品的主题一5193览无遗?或许这四个音符给所有人的影响真的太深刻了？所以音乐一开场就表现出一种前所未有的恐怖感觉，我想、这正是贝多芬音乐才华与他个人精神最充分结合的表现？接下去,我们好似看到了一幅激烈战斗的场面，每一个音符？每一段旋律似乎都在舞刀弄剑!奋勇拚杀、你可以把主角想象成贝多芬乃至任何一个不屈不挠的战士或革命斗争史实，但我觉得这还是远远不够的——对于听众而言！主角应该是你自己,那那么敌人是谁 很明了——命运 因为我想 每个人都有面对命运考验的时候、主题在重复着?恐怖的6259声音依然在回荡!似乎斗争者并没有征服这个强大的“命运对手”,我想很多听众在这里会感到一丝精神上的疲乏， 正在这时!第二乐章舒缓的旋律传来了？似乎是一位母亲伸出了双手来抚慰刚刚经历了一场恶战的儿子！也好像是几名携手斗争的勇士在大战之后对敌人？对未来进行交流！思索、虽然音音乐是平缓的、但是内在含有一种催人奋进的默默力量 好像在不断的鼓动战士继续前进 在经历了第一乐章激烈的挣扎之后?听众们在这里得得到了片刻的休息。好似是一剂疗伤药 第三乐章是快板谐谑曲?但是却听不到任1026何“幽默 谐谑谑的成分” ！在这3686里战士重新拿起了武器。回到了阴云笼罩的战场!音乐的气氛也突然从平和转为阴暗 好像战士脚踏着牺牲者们的血迹在一步一步朝命运之神逼近?不断积累着力量和勇气！ 《命运交6521响曲》的第三?第四乐章是连续演演奏的!从第三乐章最后一部分那平静 忧郁的缓慢突然跳跃到第四乐章一开始那突如其来?如同山洪暴发一般的合奏!其实这个手法来自于《第四交响曲》的第一乐章——从引子转到正题的那一部分,正是由于成功写下了《第四》的首乐章？才给《命运》的终曲乐章带来了灵感，我0356想任何一个听众面对着如此汹涌而来的凯旋之声！心中应该无不感觉激激荡——黑暗被打破了？命运被征服了 阳光重新照耀大地。战士在庆祝自己的胜利、人群在欢唱胜利的颂歌,听众8214也可以送一口气！甚至为作品的伟大而感到一丝快慰和激动,我想这正是为什么几百年来?有许多人可以从《命运交响曲》中获取力量。鼓起勇气气面对生活压力!人生挑战的重3525要原因？ 聆听贝多芬的《命运1484》交响曲，激扬的心仿佛被一只无形7774的手牵引?穿越岁月沧桑、破空而来!在一片深邃苍莽的林林海中升腾?升腾!那些擎天的枝干亘亘古孑遗? 那些震颤的叶片蓬勃顽强。那些繁茂的果实乐观坚忍、风撼不动？雷劈不倒?时而豪气干云,时而而阴柔宛转！于百转千回中3542传递着不屈的精神和意志、是什么，能够像音乐一样如此畅通地沟通人类与自然?是哪种生命！能够点燃人内心抗争的的欲望 铮铮铁骨！生生不息? 聆听贝多芬的《命运》交响曲！似乎就是人生命运的缩影,那激按昂的曲调,那富于变化的旋律。似乎把人的心境都带到了他曲折的命运之中、然而，再那听起来让人感觉困难重重的生活里。又有一种种坚毅的精神？从绝望之之中脱颖而出？扭转了局面,告诉人们：“只有坚定不移的信念，勇于向命运挑战的精神 才能能突破困境?改变命运、让命运拜倒在自己的脚下。” 正如恩格斯听了《命运交响曲》的演出？他在写给妹妹的信中赞美这部作品说：“如果你0119不知道这奇妙的东西?那么你一生就算什么也没有听见？”他说。他在第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀！那种忧忧伤的痛苦”?在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”？而第三、第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力?年轻的，自由的欢乐”!又是那么鼓舞人心 恩格斯用短短短的几句话，揭示了《命命运交响曲》的精髓！ 而如今？当世人面对着一个物欲横流的商品社会 又人多少人能像贝多芬那样执着的追求自己的的理想。“不到长城城非好汉”呢？许多人无奈于生活。工作的压力、诱惑 物欲横流流尽了血汗?歌歌舞升平平息了壮志!最终把最初的理想长埋于岁月的流逝中。或平平淡淡走过一生!或碌碌无为迷失自我！有迷失的世界里无目的的继续漂流?贝多芬的《命运交响曲》给我们敲响响了警钟!使我倍觉汗颜？遥想着在历史尘卦记忆的深处曾经有那么一个人战胜了命运的不公摆布？在天地间潇洒的走了一回?我常不敢仰望这份神圣的伟大。因为在他所营造的音乐世界里就是意味着教人如何挺着腰站着生存！教人向命运所带来的不公与苦痛挑战,生当人中杰 死也为鬼雄、 是的,不要因为生活的不公而放弃希望,生活需要希望长相依,人生需要理想来相伴,于是,我又重整一下了疲倦的心情,重新踏上追求理想,挑战命运的长征, 是是否可以解决您的问题。 家居风水之玄关挂画风水讲究
梦见大班的朋友，但忘了她的名字。
想找TA那就去你小时幼儿园看档案,！家居进门风水之三见三不见
幼儿园大班安全教育发生火灾怎么办教案
活动名称《着火了？怎么办？》? 活动目标： 1?认知目标：让幼儿儿了解防火的基本知识，树立防火意识？ 2！能力目标：掌握火场自救的方方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我我保护能力? 3 情感目目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题?而获得成功、快乐感?为了更好的实现教育目标？我做了以下准活动准备：电话2台！水！扇子！湿毛巾，沙,脸盆酒精等实验所需物品 活动过程： 一谈话导入： 说说火的用途？请个别幼儿回答,如如果使用不当!火会给人们带来什么样的后果、 二,本次活动我采用了以下教： 1,直观教学法?它是幼幼儿园教育教学的主要方法!《纲纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体？教师作为活动的3046支持者？合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动,1258”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件。通过直观法。充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办，”而积极想办法做好铺垫！ 2？交流讨论法！在活动中先设置问题！让幼儿带着问题去看课件 寻找答案，大家通过讨论?相互启发和补充？从从而获得正确!统一的认识！从而掌握握火场自救的方法和正确报火警？ 3，操作法、心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动。人的记忆效果就会明显提高、”本次活动中小实验环节？就充分分体现了这一理念?从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法, 4！竞赛游戏法、充分调动了孩子的积极性,增强了孩子的集体荣誉感！ 五。再来说学法：《新纲要》指出教学活动应8126注重综合性！趣味性!活动性?寓教于生活 游戏中,活动中幼儿采用的学法主要有？ 1?观察分析法、 2?讨论法。 3?操作体验法、 4、多种感官官参与法 孩子子们通过看。听，说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣?让活动气气氛快乐和谐！六!接下来说活动过程：具体有以下四个环节： （一）倾听消防警报声。引出课题师：“小朋友们听一听?这是什么声音，发生了什么事情 （播放消防声声效）让我们一起来看一看 ””用警报声导出下环节！起到抛砖引玉！承上启下的作用 （二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到0492的只是拨打119，捂住口鼻逃生 但在面对一点小火苗时,是否也去拨打119?立刻逃走!也许你的逃逃走会带来更大的灾害 相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法！就能将火种泯灭在在萌芽阶段，这不仅是一5075种知识技能的提高？也是保护生命和财产安全的一种有7271效手段，所以在这堂课中我设计了一个小实验?让孩子用用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法?1？探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果果你发现小纸片或塑料袋烧着了?起了小火苗。你会3183怎么做呢？”？组织幼儿展开讨论。在此我们允许错误的方法和争论!教师不加以否认,并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验、教师小结,火小的情况下可以用湿毛巾，水、沙等3505方法灭火 2。学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾！你该该怎么办呢，你们知道怎样报火警吗!报警时要说清楚些什么吗 ”幼儿自由讨论后！再通过播放多媒体课件““报警演示”， 教师加以分析!小结 报火警时要冷静不要慌张！最关键要说清楚火灾发生的地址、有了这些些经验后 再请孩子来模拟报火警?进行巩固，3。探索安全自救的办法教师继续发问：“当消防员员叔叔没赶到时？我们要积极的采取自救，保护自己？你2966有什么好办法吗!”组织幼儿展开讨论！教师深入其中直接指导?根据幼儿讨论的方法 我提供课件，“看看他们想的办法和我5110们一样吗、哪些是我我们想到的 哪些是我们没想到的！”这样安排可以给予幼儿更多的思考？幼儿2961在互动式,开放式，探究式的讨论中!相互启发?相互补充!，办公室座位风水讲究 办公室风水知识
跑男十二生肖 陈小猪进猪窝的背景音乐
是55分钟吧，神探夏洛克里的如果觉得答案解决了你的问题？请采纳！有问题题可继续追问、新房装修必看的风水禁忌 看清楚了
中班语言老鼠搬家，中班教案
重点领域：语言、社会 一？预设目标 1!通过为小老鼠找家!感受帮助别人的的乐趣？ 2,能仔细观察?根据据画面进行初步的判断？想象 并乐意表达？ 二！活动准3994备 1 图片5幅。 2？小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情 反面为高兴的表情）？ 三!活动过过程 1 导入活动！教师出示表情不高兴的小老鼠?启发幼儿围绕“小老老鼠为什么不高兴”积极思考,大胆讲述！ 小朋友你们看！这只小老鼠怎么啦？它为什么不不高兴， 2，倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠5173找房子! 你们猜对了吗，我们一一起来问一问小老鼠？ 原来是大风把它的房子吹走了！你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗、 3！出示1——5号房子?幼儿自由选房子、并观察讨论 阐述理由？ 这里有几间房子?你想为小老鼠选几号房 为为什么选这间房,（或）为什么不选×号房而选×号房?为什么认为×号房不适合小老鼠住 （1号房没有门和窗 小老鼠不能进进入房子里。如果从烟囱进去就太辛苦了。所以不适合小老鼠住，2号房没有瓦片?遇到刮风下雨就不不能住,所以也不适合。3号房倾斜有裂缝?有坍塌的危险 也不适合、4号房房隔壁有猫,猫会抓老鼠。有生命危险,所以也不适合，） 4 幼儿进一步围绕问题深入观察讨论? 大家为小老鼠找到了适合合它住的房子 开心吗!小老鼠非常感谢你们？它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈！又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢 （引导幼儿发现屋内,外环境缺少的条件） 小老鼠再想请你们帮帮忙 它想请你们帮它打扮自己的家！使它能高高兴兴地搬进新房？你们愿意吗！ 活动二： 一、预预设目标 1，能积极参与活动,体验创造造的快乐 2，能利用各种材料运用画、折 粘等方法积极构思、大胆创作? 二!活动准备 1、各种纸纸（绘画纸。蜡光纸？皱纸等）,各色绒线等？ 2 蜡笔 水彩笔。剪刀?旧图书等等 3 音乐6618磁带 4,大幅背景图，各种漂亮的房子若干 三?活动过程： 1?观察学习,交流讨论 你想准备怎样为小老鼠装修房子、打扮它的家呢!”（幼儿讨论） 这里有几幢大班哥2731哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子？你们想看吗！我们一起来欣赏一下（教师指导幼幼儿欣赏） 你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗， 我们已一起准备了许多装修房子的材料,有些什么？ 等会儿。你们可以用这些材料来画画 剪剪、贴贴?装修小老鼠家的房子！ 2?大胆想象、动手操作 幼1654儿自选材料创作、教师观察指导 先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品 3、交流展示,体验成功 你是是怎样为小老鼠打扮它的家的， 你最喜欢哪幢房子！为什么， 小老老鼠这下高兴了吗!我们一起起问问它? （我很开心！你们装2557修的房子都很漂亮？我马上就搬进去住。谢谢你们,），进门玄关挂画风水讲究 玄关挂画风水知识
