大班语言《被误解怎么办》的教案
这个事情再平常不过了。找机会解释清楚就可以了、一，思想要开朗？不要要处心积虑。耿耿于怀、不要兴师问罪,更不要把对对方想得很坏,二、要把握好理智,千万不要寻衅报复！胸7775怀坦荡容易被人理解！胸怀狭窄则则难以被人理解。三 要有气度 有对联云“开口便笑、笑古笑今?凡事付诸一笑！大肚能容！容天容地？于人何所不容。”四?要有真诚的态度!如果“误”在自身？诚恳7472向对方致歉？“误”在对方 不要“得理不让人”。“误”在第三者？排除干扰、五，要加强修养 抱着谦虚!友好,3452热情的交友态度。避免误会的产生 六，要讲究方法！如果对对方心直口快、你可以“单刀直入”、向他说明,如果对方性格内向 就要多花花一点心思,以免再生误会、★★孔子说：“人不知而不愠？不亦君子乎 ” 清者自清 浊者自浊 在现实的生活中,人0404与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦！造成伤害。3052所以我们不能随便误解别人、一定要了解情况后再下结论!生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法！只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些。 被人误会了怎么办! 一是思想要有风度、不要处处心积虑、耿耿于怀！不要兴师问罪?更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度!千万不要寻衅报复、胸怀坦荡容易被人理解、胸怀狭8516窄则难以被人理解? 三是心理要要有气度!有对联云“开口便笑 笑古笑今?凡事付诸一笑。大肚能容,容天容地，于人何所不容?” 四是真诚要有态度，如果“误”在自身？诚诚恳向对方致歉。“误”在对方，不要“得理不让人”！“误”在第三者!排除干扰？抱着谦虚!友好!热情的交友态度！避免误会的产生; 五是方法要有适度!如5832果对方心直口快，你可6721以“单刀直入”？向他说明 如果对方性格内向 就要多花一点点心思,以免再生误会、误会少了?那么0581人与人之间的交往像阳光般充满了希望。生活就充满着快乐，被被人误解怎么办！??被人误解是一件令人苦恼的事情。被人误解，可能能会遭遇冷淡 可5618能要忍受白眼、可能8014被人背后议论，谣言？苛责可能会一传十 十传百、漫天飞舞，人与人之间、心灵之间筑起高墙?不好开展工作，也不能顺5298利学习，??误解有多种：同事!同学之间9269会有误解。亲人。朋友之间会有误解 上司与下级之间会有误解!甚至素不相识的人之间也会有误解!误9279解现象比较普遍。8678它是理解的反面。但误解该解,??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢!??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友 亲密无间间的战友!他们之间也曾发生过误解!那一次、恩格斯的夫人去世了!他十分悲痛!就给好朋友马克思去信告知了此事 当时！马克思正忙于理5837论研究!没有引起注意，在回信时没有提及这件事！处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯!渴望得到挚友的安慰慰和理解，马克思的忽视重重地伤害了他的心？他生气了。有一段时间都不再给马克思去信?马克6237思觉得十分纳闷？便写信询0856问老朋友。恩格斯说明了情况！马克思才意识到自己的失误 连忙写信道歉、于是误解消除了！两人6407和好如初！继续为革命事业共同携手奋斗 ??这就启示我们：误解是可以消除的、要7575看我们怎样做!??被人误解?初期的的心情总是很苦闷,很焦急的?此时 最需要的是冷静 冷静地想一想误解你的人的态度的变化！平常为人？要带着公正的态度去思考!不要轻易易否定别人、更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解，误解的起因、经过等,找到了根源、才好对症下药？取得沟通，不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不不清”，“跳到黄河也洗不清”的深渊 要知道自拔?要知道振作！??“旁观者清 ”往往局内人想问题,看事情难免片面模糊。被人误解时,你可以找你的知知心朋友 理解你的朋友谈谈、听听他们的的意见?看法！7622冷静分析并合理采纳朋友的建议 ??解除误解的方式有多种？首先？要有宽阔的胸怀，懂得体谅 包容他人的轻慢和苛责?宽容是自信的表现 其次!要要根据实际情况选择恰当的方法：例如。你是被友人误解了，你可以找他（或6093她）坦诚地谈谈 解除隔阂?或或者写一张字条,进行解释。如果你是被亲人误解了，则多给给他们以关心和爱护?如果你是被众人误解了 众口难辩！那么请用你的实际行动证明自己，并持之以恒!误会自5924然消除！大家依然会理解信信任你 ……??有时候!被人误解 要变压8834力为动力,但丁说：“走自己的路！让别人去说吧？”——告诉我们。将过多的精力投注到解释和消除误解？会消耗精力，增加麻烦!浪费时间。只要你确信自己是正确的、按照照你所想的坚定地去做？别在乎5537他人异样的目光,因为“真理有时时候掌握在少数人的手中?”?时间长了!你会得得到理解和证明、??在争取被人理解的同时,请记得努力理解别人。理解是心灵之间1473的桥梁。 做好事被人误解怎么办，谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"?在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事、因为反正"好好心没好报"!倘若不这样,我究竟竟采取什么样的态度?谢顾问,你能帮助我吗！ 某部读者 看罢你的来信,我想起起了报纸上登的一个真实的故事。一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流?不省人事的老汉 于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金?可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的！后来,经过交警队同志的调查查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"?在现实生活中类似这样的事并不鲜见，客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情！既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它？首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解,在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心,互相帮助,互相爱护?作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的" 明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说，我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦，即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的,他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"、但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"?看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意？再者。不管管别人怎么说 这好事还得做！雷锋还得当！认准的路就要走到底、误解并不可怕 可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力，人生在世,大凡想做点事情?有点作为？总难免遇到这样那样的干扰 包括误解?从一定定意义上说 成功者与常人的区别,就在于能能否排除干扰 始终如一地把认准的路走到底、误解和非议,对一个有抱负的人来说，是一种动力！能激励他勇于进取，把好事做得更好 学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话、但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验，他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解 爱戴 坚定的理想信念,是持之9451以恒学雷锋的力量源泉？只要行得端、走得正正,就应问心无愧地坚持下去，不管管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底?青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一！无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生？其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切、古人有言："精诚所至,金石为开" 应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的?如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵，事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主4905动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除!当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解？今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年!雷雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定！无私奉献！先人后己!助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚，只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光,？
幼儿园大班教案矿泉水是如何形成的
里面投投放食物【醋：雪糕在冷冻的状态下它是固体，如?它倒在杯子里就是杯子的形状！蜡烛?积木。梨 教师又有一拿8075了一箱积木,木块。认识物体的俩种状态———液体 固体？将是固体的物品放在左边的货架上： 1：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体！ B5085：将蜡烛点燃、鉴别对错 把教室的一个角打4163扮成超市的样子 A。今天天气好不好 活动目标： 1。大小也不会变化!活动延伸,如？梨。所8652以蜡烛液体又变成了固体。区分液体和固体!让幼儿轻松地认识物体的俩9902种状态 固体 液体、它2847没有固定的形状 小朋友有些东西常温下是固体？ 2 激发幼儿探索科学的兴趣,巩固幼儿对液体与固体的区分 3,摸一摸。 3?并将摆错的确认后?小小朋友我们帮幼儿园的超市重新理理货吧！了解固体和液体可以相互转化 笔一份、试验一。在常常温下它就会变成液体。所以只能装在瓶子里？取出一块来!石头。让幼儿观察水的形态,【听音乐进入活动室的区角部分】教师有意拿瓶水，积木各自自都有自己固定的形状。然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体,盐】 2!活动过程！ A?滴下6500后温度又恢复到常温，面包,小结？没有一定形状【形4046状会改变】、 B： 1！石头：水:将糖倒入温水中晃一晃,液体可变成固体？试验二：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体!小朋友！教师加以重摆。我们买些实物回活动室试验一下吧、油！ 2、糖会全部部化在水中变成糖水！金属!人均纸 苹果：有一定形状还有一定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体?试验三?经过7325高温会变成液体？将是液体的物品放在右边的货架上!小结,让幼儿仔细观察！有一定的大小这种物体叫叫液体 晃一晃它会流动 变成液体,它们的状态叫做固态? C：小朋友有时固体可以以变成液体 B!饼干？知道液体和固体可以相互转化,油，经过高温熔化变成液体,小结，老师带8675你们去我们学校的超市走走吧 教师小结,酒精 【听音乐坐2679回自己的位置？将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体 区分液体和固体！教学准备 捏一捏 快把你知道的画下来吧! A!它们的状态叫液态,酱油？矿泉水、提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么,糖：常温下蜡烛是固体，什么是南北朝向
大班安全教案《发生火灾，怎么办》
活动目标： 1?了解基本的消消防知识，学习火灾中简单的自救方法, 2 树立防火意识。提高幼儿的自我保护能力。活动准备：图片、投影仪 电视、红布，湿毛巾与幼儿相同，4666玩具手枪一个,安全出口一个, 8607活动流程： 一? 出示容易发生危险的图片引出问题！, 教师：“今天老师给大家带来了几幅图片!请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况? 1 教师师出示投影仪展示图片？让幼儿自己说， 2！ 教师挑选几幅介绍、教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛,这些些行为都是容易发生火灾，现在马上要到清明节了 请小朋友提醒家长！在在清明节上坟点蜡烛,燃烧纸钱、在离开之前一定要扑灭火苗？防止发生森林大火？ 二 小实验“蜡烛灭了”,教师提问：“当点燃的蜡烛用杯杯子盖住 会发生什么情况 ” 教师实验幼儿观观察后回答。 教师小结：当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑灭?也可以用沙,浸水的棉被盖住!隔绝空气灭火! 三。 如果发发生火灾 没有办法扑灭。你该怎么保护自己！ 幼儿根据经验讲述。火灾发发生后的几种处理办法、根据幼儿讲述0486出示相关图片， 1! 报警：火灾发生后不要慌张 火警电话119。报告失火的详细地址?在得到消防队的明确回答后?才可以挂电话。 教师和幼儿学习拨打119的电话？教师师做接话员!要求幼儿说清楚自己的所处位置? 2? 逃生方法， 除了报警？还需要做什么 （不要乘坐电梯？升降机！迅速找8199到安全出口。离开火场、） 3、 怎么离开火场, （1） 用湿毛巾！湿布掩住口鼻 弯腰腰摸墙撤离! （2） 楼层着火,当人在二楼、应该一个个跟着走？不可拥挤下楼！ （3） 关掉煤2047气或切断电源！防止发生更大的爆炸、 （4） 打开窗户!可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助, （5） 如果火已经烧到身上 应应该就地打滚?跳到水中，或者用厚重3189的衣物压灭火苗!不能奔跑! （6） 教师小结：当火灾发生生之后?小朋友千万不要要慌张，要要保护好自己?迅速找到安全出口离开?在报警的时时候要说清楚自己的所处位置!在得到消防队的明确回答后、才可以挂下电话? 四! 防火演习、 情5586景：突然警报拉响 教师表现慌张！说：“小朋友不不好了!幼儿园的失火,火灾发生了!我们赶快撤离现场。”提醒醒幼儿不必慌张。就地找到可以帮助我们离开的用品!教师和幼儿用湿毛巾。湿湿布掩住口鼻?弯腰摸墙撤离 ?什么是卧室缺角
看到别人比你优秀怎么办。
努力啊,争取比比他更优秀! ！什么是卧龙风水
大班健康教案树枝上的雪花
幼儿园教案：雪花 3343教师：屈老师 活动目标： 1！5069了解雪花的特征！并能用语2677言表达? 2!运用撕撕、拼拼？贴贴,涂涂的方法制作美丽的雪花! 3!在活动中体验成功功的快乐！初步产生热爱大自然的情感？ 活动准备： 颜料 胶水？抹布！刷子。白蜡笔画好的雪花图案!画画好的雪花图案 活动过程： 一 导人活动，引起幼儿的兴趣， （听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声声音一起边唱边跳进教室？） 师：小朋友、冬天到了，你你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀。引导幼儿讨论, 教师：冬天天气很冷!天空6398中下起了雪花!小朋友你们喜欢雪花吗？今天、冬爷爷真的送来了你们最喜6046欢的礼物。看？放课件 二?欣赏雪花 教师讲解！ 1792（通过看课件？让幼儿认识下雪了？雪花？雪人的词，并知道雪花有六个花瓣,）师：今天老师给雪花拍了一张照片 让幼儿看!问幼儿有没有有看到呀 没有,可是、这片雪花就在这一张纸上！老师来变一个魔术给你们看看？把他变出来?好不好？ 三、介绍一种新的画画工具!出示刷子引起幼儿的兴趣?教师边9755画边讲解 师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙！你们看?他是谁呀！这是刷子 我们已经学习了一首小刷子的儿歌？我们一起来念一遍。“我是一个粉刷匠。小刷子!手中拿？找中颜色做朋友,蘸一蘸 舔一舔！来来回回仔细刷！我的本领真正大”？教师示范 请一名幼儿上来练习、讲解涂色2685的要领,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面！如果手上脏了!可以请抹布帮忙? 四，幼儿操作、 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花！一组幼儿涂色变雪花 教师巡巡回指导?提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面？ 五,欣赏并展示幼儿作品， 幼儿手拿拿作品相互欣赏拍照合影， 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】，十二生肖大班优秀教案什么是双下巴面相
明天要上一堂幼儿歌曲《是十二生肖》的课，求教案
活动目标1？让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。知道自己和父父母的属相? 2。知道可利用图片的暗示,理解记忆十二生肖歌词的顺序! 3,在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》?唱清歌词?唱准旋律, 活动准备教师准备磁,什么是反弓煞
如何让双子座的你变的更加优秀
钱,有有钱哪里都优秀, 什么是反弓煞图片
大班安全教育汽车上着火了怎么办
你好?那么你拿灭火器去灭火好了！【汽车有问题?问汽车大师，4S店专业技师。10分钟解决，】,什么是后天八字
小狗散步小班教案
一. 背景内容包括： 1. 说明使用的教材名称. 2. 前一节课,为这节课做做了哪些铺垫. 3. 本节课为下次课做哪些准备. 二. 教学目标设计： 1. 知识与技能：a.学习的知识. b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法： 过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识?智智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动?是知识技能的具体运用. 方法：即教法和学法 教学方法是教师备课的又一项重要任任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次!多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程. 单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述 或用提问！或用演示。或让学学生自学，讨论!练习等单一活动的方法所进行的教学. 综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则。教学形式,课堂结构，教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法？讨论法,实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法?情景教学法？掌握学习教学法?程序教学法?发现法等（属于综合性教学法）. 备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法. 教师的学法指导应遵从5项原则: ⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟） ⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢） ⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确） ⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导） ⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）. 学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式： ⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.） ⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.） ⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.） ⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.） ⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.） 3.情感!态度、价值观 这是学生感受——情绪——意志,性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力力活动. 三. 教学重点。难点 （略） 四. 学习环境设计 是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件？或课件!或评价表…… 五. 教学理念的思考 简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.。什么是向上五行
梦见三个孩子两男一女我也在幼儿园大班
不说明什么。只是个梦、做这样的梦可能是因为你和你老公快离婚了！心情不好想快点结婚生孩子气你的老公!什么是周易培训
